SOUKROMÁ STŘEDNÍ UMĚLECKÁ ŠKOLA DESIGNU
Žalanského, Praha
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2014 (před 12 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí rodinné prostředí pro umělecky nadané studenty. Výuka v ateliérech je kvalitní a individuální. Studenti zde najdou svobodu a respekt. Vedení však nezvládá administrativu a kontrolu. Velkým rizikem je extrémně vysoká absence. Pro kreativce je to inspirativní místo. Rodiče ale musí hlídat docházku.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro kreativní studenty hledající svobodu.
- ✓ Pro ty, kteří potřebují osobní a rodinný přístup.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Extrémně vysoká a neřešená absence studentů.
- ! Chybějící systém odborných praxí v uměleckých oborech.
💪 Silné stránky
- • Vynikající individuální přístup v ateliérech.
- • Zapojení aktivních umělců do výuky.
- • Rodinná a svobodná atmosféra školy.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vážné chyby v řízení a dokumentaci.
- • Chybějící povinné praxe pro studenty.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola nově řeší vysokou absenci.
- → Zjistěte, zda už studenti chodí na povinné praxe.
- → Ověřte si kvalitu výuky všeobecných předmětů.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2014. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka v uměleckých ateliérech funguje skvěle. Učitelé k studentům přistupují velmi osobně. Studenti pracují se zájmem a soustředěním. Odborníci z praxe studenty motivují. Teoretické předměty jsou slabší. Přesto převažuje kvalita uměleckého vedení. Škola dbá na rozvoj talentu.
Zobrazit citace ze zprávy
„míra individuálního přístupu k žákům, jejich aktivita a spolupráce s vyučujícím byla téměř příkladná"
„soustředěně a se zjevným zaujetím pracovali na zadaných úkolech"
Vedení školy
Vedení školy má vážné nedostatky. Chybí kontrola výuky i učebních plánů. Dokumentace neodpovídá státním pravidlům. Škola neorganizuje povinné praxe. Ředitelka nechodí do hodin. Vedení neumí vyřešit vysokou absenci. Problémy jsou systémové a dlouhodobé.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní a řídící činnost zcela selhala v případě tvorby ŠVP"
„Vedení školy se nedaří přijímat účinná opatření k nápravě zjištěného stavu"
Školní klima
Ve škole panuje přátelská a rodinná atmosféra. Studenti se cítí bezpečně a svobodně. Škola podporuje individualitu a vzájemný respekt. Velkým problémem je však záškoláctví. Vedení na vysokou absenci neumí reagovat. Pozitivní vztahy kazí chybějící pravidla docházky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola vede žáky ke svobodomyslnosti, rozvoji individuality a respektu k odlišnostem"
„nenásilné utváření pocitu vzájemné sounáležitosti a respektu"
Podpora žáků
Podpora talentu studentů je na vysoké úrovni. Každý student má pravidelné osobní konzultace. Škola spolupracuje s odborníky i rodinami. Pomáhá studentům se speciálními potřebami. Přístup je citlivý a individuální. Podpora funguje v běžném provozu. Chybí jen řešení absence.
Zobrazit citace ze zprávy
„umožňuje ředitelce školy vést dvakrát ročně osobní konzultace s každým žákem"
„prioritou školy je sledování rozvoje žákova talentu"
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v pronajatých prostorách. Vybavení je skromné, ale pro výuku umění dostačující. Studenti mají k dispozici počítačovou učebnu. Společné prostory zdobí jejich vlastní práce.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Vysoká konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 17% | 19% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | - | |
| Počet přihlášek | 128 | 97 | ↓ |
| Kapacita | 23 | 18 |
Studijní obory (3)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Grafický design
den
|
7/51 | 14% | - | |
|
Užitá malba
den
|
7/26 | 27% | - | |
|
Modelářství a návrhářství oděvů
den
|
4/20 | 20% | - |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 011233354)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.0% |
| 2 jazyky | 100.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.0% |
| Němčina | 50.0% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2021-12-14
Komplexní inspekce
Malá škola s rodinnou atmosférou nabízí špičkovou uměleckou přípravu. Výuku vedou aktivní umělci, kteří ke studentům přistupují individuálně. V ateliérech panuje důvěra a tvůrčí klid. Teoretické předm...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2014-03-05 zobrazeno
Komplexní inspekce
Škola nabízí rodinné prostředí pro umělecky nadané studenty. Výuka v ateliérech je kvalitní a individuální. Studenti zde najdou svobodu a respekt. Vedení však nezvládá administrativu a kontrolu. Velký...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2003-04-08
Komplexní inspekce
Škola nabízí velmi tvůrčí a přátelské prostředí pro mladé umělce. Studenti různých ročníků pracují společně v takzvaných renesančních dílnách. Učitelé jsou aktivní umělci a přirozené vzory. Vedení sáz...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-01-19
Komplexní inspekce
Zpráva z roku 1999 je bohužel neúplná. Obsahuje pouze záhlaví a stručný seznam témat. Chybí veškerá konkrétní zjištění o výuce i klimatu. Nemůžeme proto hodnotit vedení školy ani podporu studentů. Tex...
Inspekce z 1998-10-16
Komplexní inspekce
Tato zpráva z roku 1998 popisuje uměleckou školu. Škola nabízí studentům tvůrčí prostředí a individuální přístup. Vedení podporuje učitele v jejich vlastní umělecké tvorbě. Velkým plusem je pomoc stud...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Žalanského 68/5416300 Praha
Hlavní město Praha
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více