Střední odborné učiliště, Sedlčany, Petra Bezruče 364
Petra Bezruče, Sedlčany
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Tato střední škola nabízí učební obory i maturitní nástavbu. Výuka je velmi tradiční. Učitelé často jen diktují látku a studenti jsou pasivní. Škola má velké problémy s docházkou studentů. Vedení ani poradci tyto potíže systémově neřeší. Podpora studentů s problémy je spíše formální.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Studenti, kterým vyhovuje klasický styl výuky s jasným vedením učitele.
- ✓ Absolventi učebních oborů, kteří chtějí pokračovat v nástavbovém studiu v Sedlčanech.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Tradiční výuka založená na diktování poznámek a velké pasivitě studentů.
- ! Velmi vysoká absence studentů, kterou škola zatím nedokáže efektivně řešit.
- ! Podpora pro studenty s potížemi v učení funguje často jen na papíře.
💪 Silné stránky
- • Kvalitní výuka matematiky, kde učitelka studentům poskytuje individuální zpětnou vazbu.
- • Plánovité vzdělávání učitelů zaměřené na zlepšování metodiky a práce se studenty.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Zastaralé metody v jazycích, které studenty nezapojují a nerozvíjejí jejich dovednosti.
- • Nefunkční systém podpory pro studenty, kteří mají ve studiu vážné potíže.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky a neřeší příčiny vysoké absence.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak konkrétně škola motivuje studenty k pravidelné docházce.
- → Zjistěte, jak probíhá doučování a zda ho studenti skutečně využívají.
- → Ověřte si, zda učitelé v jazycích používají i jiné metody než překlad.
- → Informujte se, jak škola pomáhá studentům, kterým studium od začátku nejde.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
V jazycích převažuje zastaralý styl výuky, kde učitel mluví česky a studenti jen překládají. Často se jen diktují hotové poznatky do sešitů bez vlastního přemýšlení studentů. Světlou výjimkou je matematika, kde učitelka studentům pomáhá individuálně a přizpůsobuje jim tempo. Celkově ale výuka studenty málo aktivuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výklad ... probíhal však výrazně frontálně. Vyučující žákům předávala hotové poznatky, poznámky jim diktovala."
„ve většině hodin se nedařilo udržet cizojazyčné prostředí, na straně učitelky i žáků převažovala komunikace v mateřském jazyce."
Vedení školy
Vedení školy dostatečně nekontroluje kvalitu výuky v klíčových předmětech. Kompetence mezi pracovníky nejsou jasně rozděleny. To vede k tomu, že nikdo konkrétně neodpovídá za řešení absence studentů. Škola sice má plány rozvoje, ale ty se málo zaměřují na skutečné zlepšení práce se studenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účinnost kontrolní činnosti vedení školy je nízká."
„V systému řízení a kontroly byly zjištěny dílčí nedostatky. Rozdělení delegovaných kompetencí není plně adresné..."
Školní klima
Škola se potýká s velmi vysokou absencí, kterou ale systémově neřeší. Studenti jsou v mnoha hodinách pasivní a učitelé je dostatečně nepovzbuzují k aktivitě. Chybí jasná pravidla a opatření, která by vedla ke zlepšení docházky a většímu zájmu studentů o učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pracovníci školního poradenského pracoviště se systémově řešením vysoké absence žáků a záškoláctvím nezabývali..."
„Žáci jsou při výuce zvláště jazykového vzdělávání málo účinně aktivizováni, nedůsledně jsou rozvíjeny jejich komunikačních dovednosti..."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště nefunguje dostatečně efektivně. Škola sice nabízí konzultační hodiny, ale studenti je téměř nevyužívají. Učitelé a poradci neanalyzují, proč studenti studium ukončují nebo proč v něm neuspívají. Podpora pro studenty s potížemi je tak spíše formální záležitostí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Poradenské služby jsou poskytovány žákům nástavbového oboru vzdělávání značně formálně."
„Systém podpory neprospívajících žáků (včetně žáků s vysokou absencí) není dostatečně funkční."
Zázemí a vybavení
Škola k výuce využívá běžné pomůcky jako kalkulačky a vzorové testy. V hodinách učitelé používají také dataprojektory a připravené pracovní listy. Pro studenty je k dispozici domov mládeže a jídelna přímo v místě.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 37% | 28% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 20 | |
| Počet přihlášek | 223 | 447 | ↑ |
| Kapacita | 158 | 295 |
Studijní obory (9)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Kadeřník
den
|
20/88 | 23% | - | 10/61 | 16% | - | |
|
Podnikání
dal
|
9/75 | 12% | 27 | 6/28 | 21% | 20 | |
|
Kuchař – číšník
den
|
11/33 | 33% | - | 13/16 | 81% | - | |
|
Cukrář
den
|
12/39 | 31% | - | - | - | - | |
|
Zahradník
den
|
8/29 | 28% | - | 4/9 | 44% | - | |
|
Instalatér
den
|
5/14 | 36% | - | 5/9 | 56% | - | |
|
Opravář zemědělských strojů
den
|
10/21 | 48% | - | 1/2 | 50% | - | |
|
Potravinářská výroba
den
|
2/7 | 29% | - | 3/7 | 43% | - | |
|
Zahradnické práce
den
|
6/9 | 67% | - | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 014803844)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 88.1% |
| 2 jazyky | 11.9% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 89.4% |
| Němčina | 10.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-03-26
Komplexní inspekce
Učiliště v Sedlčanech nabízí studentům kvalitní praktickou výuku v úzkém kontaktu s firmami. Učitelé přistupují ke studentům individuálně a v hodinách panuje přátelská atmosféra. Velkou výhodou je fun...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-12-04
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze střední školy. Tato škola se snaží zlepšit výsledky studentů u maturit. Vedení školy častěji kontroluje výuku a pomáhá učitelům. Studenti dostávají prostor k sebehodnocení a douč...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2018-04-03 zobrazeno
Komplexní inspekce
Tato střední škola nabízí učební obory i maturitní nástavbu. Výuka je velmi tradiční. Učitelé často jen diktují látku a studenti jsou pasivní. Škola má velké problémy s docházkou studentů. Vedení ani ...
2 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2015-03-03
Komplexní inspekce
Škola nabízí stabilní zázemí pro výuku řemesel. Teoretická výuka je však zastaralá a málo záživná. Studenti se v hodinách zapojují jen minimálně. Praktický výcvik v dílnách a provozech je kvalitnější....
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2009-10-14
Komplexní inspekce
SOU Sedlčany nabízí studentům kvalitní zázemí hlavně pro praktickou výuku. Učitelé v dílnách přistupují ke studentům individuálně. V teoretických hodinách ale převládá poslech učitele. Studenti se ve ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2007-05-02
Komplexní inspekce
Tato škola sází na tradiční přístup k učení. Učitelé studentům předávají hotové znalosti a studenti převážně jen poslouchají. Škola má ale dobré vybavení počítači a bohatou knihovnu. Studenti své dove...
2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2004-03-02
Komplexní inspekce
Střední škola v Sedlčanech nabízí studentům skvělou praxi v moderních restauracích. Instruktoři se studenty mluví s respektem a podporují jejich spolupráci. Vedení školy pravidelně kontroluje kvalitu ...
3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1999-09-23
Komplexní inspekce
Tato zpráva hodnotí pouze organizaci maturit v náhradním termínu. Neuvádí informace o běžné výuce nebo atmosféře ve škole. Většina zjištění se týká administrativních postupů a formálních náležitostí. ...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 1998-09-22
Komplexní inspekce
Tato zpráva hodnotí pouze opravné maturitní zkoušky v roce 1998. Neřeší kvalitu běžné výuky ani školní prostředí. Inspektoři zjistili chyby v organizaci zkoušek. Dokument nenabízí pohled na každodenní...
1 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední odborné učiliště Sedlčany se zaměřuje na praktickou výuku v široké škále řemeslných a službových oborů. Nabízí tříleté učební obory jako cukrář, instalatér, kadeřník, kuchař-číšník, lesní mechanizátor, opravář zemědělských strojů, zahradník a zámečník, a také nástavbové studium Podnikání. Škola integruje výuku s reálným provozem služeb pro veřejnost, jako je restaurace, cukrárna a kadeřnictví, což studentům poskytuje cennou praxi.
Adresa
Petra Bezruče 36426401 Sedlčany
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více