Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec
náměstí Svobody, Bzenec
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola se snaží zlepšit kvalitu výuky a zavádí podpůrné nástroje. Učitelé se aktivně zajímají o žáky a oceňují jejich práci. Výuka ale často využívá tradiční formy a chybí v ní přizpůsobení žákům. Vedení školy nedokázalo vyřešit vysokou absenci studentů. Ta je zásadní překážkou pro úspěšné dokončení studia.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří ocení tradiční styl výuky s jasným vedením učitele.
- ✓ Pro motivované studenty, kteří chtějí rozvíjet cizí jazyky.
- ✓ Pro ty, kteří nepotřebují silnou individuální podporu ani diferenciaci.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! U části oborů je vysoká absence, která vede k předčasnému ukončení studia.
- ! Učitelé málo podporují skupinovou spolupráci a vzájemné diskuze mezi žáky.
- ! Vedení školy neposkytuje učitelům dostatečnou zpětnou vazbu k rozvoji výuky.
💪 Silné stránky
- • Učitelé projevují zájem o žáky.
- • Průběžně oceňují jejich dobré výkony a aktivní přístup pochvalou.
- • Škola úspěšně poskytuje individuální podporu nadaným žákům v cizích jazycích.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vedení školy nedokáže efektivně řešit vysokou absenci studentů.
- • Učitelé málo přizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí.
- • Chybí formativní hodnocení, které je klíčové pro rozvoj učení.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Ověřte si, jaká je aktuální situace s absencí v oborech, o které máte zájem.
- → Zeptejte se, jak škola aktivně rozvíjí spolupráci a diskuzi mezi dětmi v hodinách.
- → Zjistěte, jaké konkrétní typy individuální podpory škola nabídne vašemu dítěti.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé se snaží aktivizovat žáky, ale převládá tradiční frontální výuka. Ve většině hodin chybí přizpůsobení výuky dětem s různými potřebami. Žáci málo spolupracují ve skupinách. Učitelé také málo používají průběžnou zpětnou vazbu a neučí děti sebehodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve vyučovacích hodinách převažovaly tradiční formy vedení výuky – frontální výuka vhodně doplněná řízeným rozhovorem."
„Žáci řešili stejné typy úloh se stejnou náročností, diferenciace obsahu vzdělávání... nebyla uplatňována."
Vedení školy
Vedení školy se snaží zlepšit kontrolu výuky. Hospituje hlavně v maturitních předmětech. Ředitel však učitelům většinou nedává konkrétní doporučení, jak se zlepšit. Následná kontrola zlepšení pak chybí. Opatření vedení nebyla v praxi dostatečně účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost vedení školy se více zaměřila na předměty společné části maturitní zkoušky."
„Většinou schází konkrétní doporučení a následná hospitační činnost za účelem zhodnocení posunu v kvalitě výuky."
Školní klima
Školní klima je v hodinách příjemné. Velký problém je však obrovská a neřešená absence žáků v nástavbovém studiu. Vedení nezajistilo účinné řešení. Přestože žáci zameškají stovky hodin, absence je omluvena. Škola tak toleruje závažný problém.
Zobrazit citace ze zprávy
„Postup k řešení absence... nebyl v jejím snižování dostatečně účinný, tuto jednu z hlavních příčin... se nepodařilo eliminovat."
„V prvním pololetí letošního školního roku byli všichni žáci hodnoceni z chování stupněm velmi dobré a všechny zameškané hodiny byly evidovány jako omluvené."
Podpora žáků
Škola má nastavený systém podpory s psychology a speciálními pedagogy. Aktivně vytváří plány pedagogické podpory. Tato opatření však nefungují pro nejvíce ohrožené studenty nástavbového studia. Podpora je efektivní pouze pro studenty oboru Hotelnictví a pro nadané žáky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům vykazujícím riziko školního neúspěchu je nabízena okamžitá individuální podpora, zejména formou plánů pedagogické podpory."
„Z analýzy výsledků vzdělávání žáků vyplynulo, že ke zlepšení došlo pouze ve výsledcích vzdělávání žáků oboru Hotelnictví..."
Zázemí a vybavení
Finanční a materiální podmínky školy plně odpovídají potřebám maturitních oborů. Zpráva neuvádí bližší informace o budovách, IT vybavení a učebnách.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 42% | 38% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 14 | |
| Počet přihlášek | 418 | 530 | ↑ |
| Kapacita | 433 | 577 |
Studijní obory (13)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Cukrář
den
|
28/76 | 37% | - | 10/19 | 53% | - | |
|
Kuchař – číšník
den
|
19/67 | 28% | - | 2/10 | 20% | - | |
|
Masér sportovní a rekondiční
den
|
30/72 | 42% | 24 | - | - | - | |
|
Hotelnictví
den
|
18/56 | 32% | 14 | 4/15 | 27% | 28 | |
|
Podnikání
den
|
23/46 | 50% | 18 | 4/11 | 36% | 18 | |
|
Ekologie a životní prostředí
den
|
13/37 | 35% | 19 | 2/10 | 20% | 17 | |
|
Lesní mechanizátor
den
|
10/26 | 38% | - | 2/2 | 100% | - | |
|
Mechanizace zemědělství a lesního hospodářství
den
|
12/18 | 67% | 18 | 0/1 | - | - | |
|
Rybář
den
|
3/17 | 18% | - | 0/1 | - | - | |
|
Potravinářská výroba
den
|
10/13 | 77% | - | 0/1 | - | - | |
|
Zahradnické práce
den
|
5/12 | 42% | - | - | - | - | |
|
Zahradník
den
|
2/11 | 18% | - | 1/1 | 100% | - | |
|
Výrobce potravin
den
|
2/3 | 67% | - | 4/5 | 80% | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000053155)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 75.8% |
| 2 jazyky | 24.2% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 80.5% |
| Němčina | 19.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-11-11
Komplexní inspekce
V dodaných podkladech chybí text inspekční zprávy. Nemůžeme proto zhodnotit, jak škola funguje a jak se v ní studenti cítí. Analýza vyžaduje konkrétní údaje o výuce a atmosféře ve třídách. Bez těchto ...
Inspekce z 2023-03-08
Komplexní inspekce
Škola se snaží zlepšit kvalitu výuky a zavádí podpůrné nástroje. Učitelé se aktivně zajímají o žáky a oceňují jejich práci. Výuka ale často využívá tradiční formy a chybí v ní přizpůsobení žákům. Vede...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola gastronomie, hotelnictví a lesnictví Bzenec se specializuje na vzdělávání v oblastech gastronomie, hotelnictví a lesnictví. Nabízí různorodé studijní programy, včetně 4letých maturitních oborů, 3letých oborů (i pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami), a také 2leté nástavbové a 1leté zkrácené obory vzdělání. Škola tak poskytuje komplexní přípravu pro kariéru v těchto odvětvích.
Adresa
náměstí Svobody 31869681 Bzenec
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více