Střední průmyslová škola stavební a Obchodní akademie, Kladno, Cyrila Boudy 2954
Cyrila Boudy, Kladno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola nabízí studentům přátelské prostředí a mimořádné technické zázemí. Učitelé s mladými lidmi jednají partnersky a férově. Samotná výuka je však spíše tradiční a postrádá moderní prvky spolupráce. Studenti mají k dispozici skvělé vybavení a odpočinkové zóny. Vedení se snaží o pohodu všech, ale zatím málo zapojuje studenty do výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty, kteří preferují klidné a předvídatelné studijní prostředí.
- ✓ Pro zájemce o moderní technologie a virtuální realitu v technických oborech.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! V hodinách převažuje poslech výkladu učitele nad samostatným objevováním.
- ! Studenti nemají mnoho příležitostí hodnotit svůj vlastní pokrok nebo práci spolužáků.
💪 Silné stránky
- • Učitelé přistupují ke studentům jako k partnerům ve vstřícné atmosféře.
- • Škola disponuje špičkovým technickým vybavením včetně 3D brýlí a virtuální reality.
- • Vedení školy aktivně vytváří bezpečné prostředí a dbá na wellbeing studentů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka probíhá většinou formou výkladu bez většího zapojení studentů.
- • Učitelé nepřizpůsobují úkoly a tempo výuky individuálním schopnostem jednotlivých studentů.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak často studenti při výuce reálně používají virtuální realitu.
- → Zjistěte, zda studentský parlament může přímo ovlivnit způsob hodnocení v hodinách.
- → Prohlédněte si odpočinkové zóny a zjistěte, zda jsou studentům volně přístupné.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé sice udržují v hodinách příjemnou atmosféru, ale jejich metody jsou zastaralé. Převažuje frontální výklad a studenti jsou často jen pasivními posluchači. Výuka se nepřizpůsobuje různým schopnostem studentů. Chybí také prostor pro to, aby se studenti učili hodnotit svou vlastní práci a pokroky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třech čtvrtinách výuky však nebyly dostatečně zastoupeny kooperativní formy potřebné k rozvoji sociálních kompetencí žáků."
„Zaznamenána nebyla ani diferenciace obsahu a činností vedoucích k individuálnímu rozvoji žáků."
Vedení školy
Vedení školy úspěšně buduje přátelskou kulturu a modernizuje zázemí. Má jasnou vizi a pravidelně zjišťuje spokojenost studentů i učitelů. Nedaří se mu však dostatečně prosazovat změny v samotném způsobu výuky. Některé nedostatky v metodách učitelů proto přetrvávají již od minulé kontroly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Podnětná strategie rozvoje školy klade velký důraz na vytváření pozitivního klimatu a wellbeing ve škole s vyváženým vztahem mezi učiteli a žáky."
„Systematické přijímání opatření ke zlepšení činnosti školy a dalšímu rozvoji pedagogické práce bylo však zaznamenáno pouze částečně."
Školní klima
Ve škole panuje bezpečné a klidné klima postavené na vzájemném respektu. Studenti i učitelé spolu komunikují otevřeně a bez konfliktů. Studentský parlament aktivně navrhuje nové akce a slouží jako most k vedení. Chybí však konkrétní důkaz, že by studenti sami zásadně ovlivňovali chod školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výuka probíhala ve vstřícné atmosféře s partnerským přístupem vyučujících k žákům, zaznamenány nebyly žádné kázeňské problémy."
„Funkční je studentský parlament, který navrhuje realizaci různých aktivit a zprostředkovává efektivní komunikaci mezi žáky a vedením školy."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje spolehlivě a preventivně řeší možné problémy. Studenti se specifickými potřebami mají zajištěnou standardní péči a asistenci. Vychovatelky v domově mládeže navíc nabízejí ubytovaným studentům individuální podporu při jejich rozvoji. Celý systém podpory je dobře nastavený a plní svou funkci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Celý tým účelně poskytuje poradenství a konzultace žákům, jejich zákonným zástupcům a pedagogickým pracovníkům."
„Škola správně identifikuje projevy rizikového chování, velký důraz je zároveň kladen na jejich prevenci."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní digitální zázemí včetně virtuální učebny, 3D brýlí a nových počítačů. Studenti mohou využívat nově zřízené odpočinkové zóny přímo v budově. Domov mládeže prošel rekonstrukcí sociálního zařízení a nabízí estetické prostředí.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 26% | 26% | → |
| Min. body pro přijetí | - | 38 | |
| Počet přihlášek | 577 | 572 | ↓ |
| Kapacita | 150 | 150 |
Studijní obory (4)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Obchodní akademie
den
|
30/186 | 16% | 54 | |
|
Stavebnictví
den
|
60/170 | 35% | 38 | |
|
Ekonomické lyceum
den
|
30/131 | 23% | 56 | |
|
Technické lyceum
den
|
30/85 | 35% | 55 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000069019)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 38.5% |
| 2 jazyky | 61.5% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 61.9% |
| Francouzština | 7.7% |
| Němčina | 26.9% |
| Ruština | 3.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-02-18
Komplexní inspekce
Škola nabízí studentům přátelské prostředí a mimořádné technické zázemí. Učitelé s mladými lidmi jednají partnersky a férově. Samotná výuka je však spíše tradiční a postrádá moderní prvky spolupráce. ...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Cyrila Boudy 295427201 Kladno
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více