Střední průmyslová škola strojírenská a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, Kolín IV, Heverova 191

Heverova, Kolín

střední Tradiční

Standardní Starší zpráva (2022)

645 žáků (kapacita 750, 86%) Inspekce 2022 (před 4 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2022. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Střední Škola) Školní Jídelna

Škola nabízí kvalitní praktickou výuku v moderních dílnách s napojením na firmy. Teoretické předměty ale trpí zastaralými metodami a malým ohledem na potřeby jednotlivců. Vedení školu rozvíjí materiálně, ale chybí mu systém pro podporu studentů s potížemi. Prostředí je přátelské, ale studenti mají jen malý vliv na dění ve škole.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro studenty, kteří preferují praktickou práci v dílnách.
✓ Pro technické typy se zájmem o moderní technologie.
✓ Pro studenty hledající přímé propojení studia s praxí.

⚠️ Na co si dát pozor

! Zeptejte se, jak škola pomáhá studentům v prvním ročníku.
! Prověřte, zda studentům vyhovuje výuka formou dlouhého výkladu.
! Sledujte, jak škola řeší neúspěch studentů v odborných předmětech.

💪 Silné stránky

• Vynikající praktická výuka v moderně vybavených dílnách.
• Úzká spolupráce s regionálními firmami a nabídka stipendií.
• Špičkové technické zázemí včetně CNC strojů a 3D tisku.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Vysoký počet studentů, kteří školu v prvním ročníku opouštějí.
• Převládající výklad učitele bez zapojení a zájmu studentů.
• Slabá podpora studentů, kterým dělají odborné předměty potíže.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na úspěšnost studentů v prvním ročníku.
→ Ověřte si, jaké možnosti doučování škola aktuálně nabízí.
→ Navštivte dny otevřených dveří a prohlédněte si dílny.

✨ Unikátní vlastnosti

Možnost získat svářečský průkaz přímo v rámci studia. Studentské kroužky zaměřené na motosport a moderní technologie. Zkrácené studium pro rychlé rozšíření odborné kvalifikace.

Škola sází na klasický model výuky s převahou výkladu učitele. Moderní technologie využívá v dílnách, ale v teorii přetrvává jednotný přístup ke všem studentům.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2022

Kvalita výuky

2 /4

Teoretická výuka sází na výklad a společné tempo pro všechny. Učitelé se málo přizpůsobují potřebám jednotlivých studentů. Chybí prostor pro vlastní názor nebo hodnocení sebe sama. Naopak praktické vyučování v dílnách funguje skvěle. Studenti tam získávají dovednosti, které skutečně využijí v reálné práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„V převládající frontální organizaci vyučování však pracovali shodně se všemi žáky, jen v necelé třetině hodin reagoval vzdělávací cíl... na potřeby jednotlivců."

„Průběh praktického vyučování umožňuje žákům získat potřebné znalosti a dovednosti uplatnitelné v reálném životě."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi a školu technicky modernizuje. Podporuje vzdělávání učitelů a mentoring pro nováčky. Kontrola kvality výuky má ale mezery. Ředitel sice do hodin chodí, ale chybí důsledné vyhodnocování změn. V rozvrzích se navíc objevily chyby, které vedení včas nezachytilo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavený systém řízení postihuje všechny oblasti fungování subjektu. V kontrolním systému se ale vyskytly dílčí nedostatky v nesprávně sestaveném rozvrhu..."

„Hospitační činnost také není zaměřena na stanovování podrobnějších opatření a jejich vyhodnocování."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje klidná a přátelská atmosféra. Studenti a učitelé spolu vycházejí dobře a bezpečí je zajištěno. Studenti se ale zatím nepodílejí na rozhodování o škole. Chybí funkční studentský parlament. Adaptace nováčků v prvních ročnících je slabší, což vede k častějším odchodům ze školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaná výuka všeobecně vzdělávacích a odborných předmětů probíhala v převážně příjemné atmosféře."

„Participace žáků na řízení školy formou žákovského parlamentu není dosud realizována..."

Podpora žáků

2 /4

Škola nabízí doučování a individuální konzultace. Poradenské pracoviště ale nestíhá, protože jedna osoba zastává příliš mnoho funkcí. Chybí systém, který by včas zachytil studenty, kterým učení nejde. To vede k vysokému počtu studentů, kteří studium předčasně ukončují kvůli nezvládnutí učiva.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kumulace těchto funkcí je časově náročná, projevila se v méně funkční strategii předcházení školní neúspěšnosti..."

„Pomoc žákům s rizikem školního neúspěchu v současné době spočívá především v nabídce individuálních konzultací a nově organizovaným doučováním..."

Zázemí a vybavení

Škola má moderně vybavené odborné učebny a dílny. K dispozici je CNC laboratoř, 3D tiskárny i zázemí pro měření. Studenti využívají prostornou tělocvičnu a venkovní hřiště pro sportovní aktivity.

🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)

Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)

Přijímací řízení 2025

Střední konkurence

31%

Úspěšnost přijetí

287/920

Min. body pro přijetí

z 100 bodů

920

Počet přihlášek

2.2x

Index poptávky

přihlášky/kapacita

Porovnání 2024 vs 2025

Metrika	2024	2025	Trend
Úspěšnost přijetí	37%	31%	↓
Min. body pro přijetí	-	13
Počet přihlášek	230	920	↑
Kapacita	126	415

Studijní obory (10)

Obor	1. kolo			2. kolo			Nár.
Obor	Přijato	Úsp.	Body	Přijato	Úsp.	Body	Nár.
Ekonomika a podnikání den	19/44	43%	18	11/87	13%	35
Strojírenství den	60/124	48%	17	-	-	-
Technické lyceum den	14/73	19%	30	16/45	36%	21
Strojní mechanik den	21/65	32%	-	13/50	26%	-
Mechanik elektrotechnik den	17/68	25%	19	7/27	26%	26
Prodavač den	14/53	26%	-	10/34	29%	-
Lyceum (režim pokusného ověřování) den	30/67	45%	29	-	-	-
Podnikání den	30/65	46%	13	-	-	-
Pekař den	3/25	12%	-	9/39	23%	-
Zahradník den	7/27	26%	-	6/27	22%	-

Vývoj počtu přihlášek

106

116

114

130

192

230

920

Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)

Min. body a úspěšnost (2024-2025)

2024

Přijetí:

37%

2025

Body:

13/100

Přijetí:

31%

Zdroj: CERMAT | Data 2017-2025

👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000069043)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

23.9

průměrný počet žáků na třídu

průměr SŠ: 22.3

Personální obsazení

0.8

asistentů celkem (FTE)

průměr SŠ: 2.4

0.02

asistentů/třídu

průměr SŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr SŠ: 0.20

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr SŠ: 0.10

11.6

žáků/učitele

průměr SŠ: 10.2

33.4%

začínajících učitelů

průměr SŠ: 7.9%

Cizí jazyky

Kolik jazyků se žáci učí
1 jazyk	82.3%
2 jazyky	17.7%
3 a více jazyků	0.0%
Vyučované jazyky
Angličtina	85.0%
Němčina	15.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd

1.EA 1.LC 1.ME 1.ND 1.OA 1.OB 1.SA 1.SB 1.SM 1.TL 1SMZ 2.DS 2.EA 2.ND 2.OA 2.OB 2.SA 2.SB 2.SM 2.TL 3.DS 3.OA 3.OB 3.OC 3.SA 3.SB 3.SM 4.SA 4.SB

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2022-03-10

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Střední Škola) Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu