Vyšší odborná škola a Střední odborná škola, Roudnice nad Labem, Špindlerova 690
Špindlerova třída, Roudnice nad Labem
Inspekce (před 6 lety)
Na základě inspekce z roku 2020
Pro koho je škola
- ✓ Pro studenty, kteří hledají přátelské prostředí a respektující učitele.
- ✓ Pro zájemce o silné propojení studia s praxí ve firmách.
Na co si dát pozor
- ! Studenti jsou v mnoha hodinách jen pasivními posluchači.
- ! Vybavení školních dílen pro některé obory je zastaralé.
- ! Učitelé nepřizpůsobují obtížnost úkolů individuálním schopnostem studentů.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2020 (před 6 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí studentům přátelské a bezpečné prostředí s dobrou spoluprací s firmami. Výuka však probíhá převážně zastaralou formou výkladu učitele. To vede k pasivitě a ztrátě zájmu studentů o učení. Chybí individuální přístup k potřebám jednotlivců. Vedení školy málo podporuje moderní způsoby učení a nedostatečně kontroluje kvalitu výuky.
Doporučení pro rodiče
- → Ptejte se, jak učitelé zapojují studenty do aktivní výuky.
- → Zjistěte si, u kterých firem můžete vykonávat odbornou praxi.
- → Ověřte si, v jakém stavu je aktuálně tělocvična školy.
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají studentům se specifickými potřebami.
Hodnocení z roku 2020. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Učitelé učí hlavně frontálně a sami mluví většinu času. Studenti jsou kvůli jednotvárným metodám pasivní a ztrácejí o učení zájem. Všem studentům zadávají učitelé stejnou práci bez ohledu na jejich schopnosti. Světlou výjimkou je fiktivní firma, kde studenti spolupracují a řeší reálné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízká pestrost výukových metod v některých hodinách vyústila v monotónnost... a výrazné snížení zájmu žáků o probírané učivo."
„Obsahová diferenciace vzhledem k rozdílné úrovni znalostí a dovedností žáků však uplatňována nebyla."
Vedení školy nedostatečně kontroluje kvalitu výuky. Ředitel deleguje pravomoci, ale chybí systémové sdílení zkušeností mezi učiteli. Kontrolní mechanismy školy selhávají v odhalování chyb. Vzdělávání pedagogů se zaměřuje na odbornost, nikoliv na to, jak učit lépe. Plány školy postrádají konkrétní kroky ke zlepšení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nastavené kontrolní mechanismy nejsou plně funkční, neboť Česká školní inspekce zjistila nedostatky v obsahu školních vzdělávacích programů..."
„Pro zefektivnění vzdělávacích strategií na úrovni školy však chybí systematické sdílení poznatků z hospitační činnosti..."
Ve škole panuje klidná a přátelská nálada. Učitelé se ke studentům chovají s respektem a vstřícně. Škola pořádá adaptační kurzy a zjišťuje názory studentů pomocí dotazníků. Studenti se chovají ukázněně. Zpráva chválí bezpečné prostředí, ale neuvádí konkrétní příklady, kdy by studenti sami něco změnili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výrazným pozitivním rysem všech vyučovacích hodin středního vzdělávání byl vstřícný a respektující přístup pedagogů..."
„Vzdělávání probíhalo v klidné a přátelské atmosféře."
Škola nabízí doučování a konzultace pro studenty s obtížemi. Poradenské pracoviště funguje a spolupracuje s odborníky. Učitelé však v hodinách málo přizpůsobují výuku studentům se speciálními potřebami. Přestože o nich vědí, pracují s celou třídou stejně. Individuální přístup se v běžné výuce objevuje jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům ohroženým školní neúspěšností nabízejí pedagogové konzultace a doučování."
„Individualizace a diferenciace ve vzdělávání těchto žáků v hospitovaných hodinách zaznamenána jen ojediněle."
Zázemí a vybavení
Škola má studovnu s počítači a využívá e-learningový systém Moodle. Dílny pro výuku technických oborů jsou zastaralé. Tělocvična a sociální zázemí jsou ve špatném stavu a vyžadují modernizaci.
Silné stránky
- • Učitelé se ke studentům chovají vstřícně a s respektem.
- • Škola nabízí širokou síť partnerských firem pro odbornou praxi.
- • Předmět fiktivní firma učí studenty týmové spolupráci a zodpovědnosti.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé učí hlavně frontálně a studenti jsou v hodinách pasivní.
- • Vedení školy nedostatečně kontroluje a rozvíjí kvalitu pedagogické práce.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Špindlerova třída 69041301.0 Roudnice nad Labem
Litoměřice, Ústecký kraj
Ředitel/ka
Mgr. Iveta Štaubertová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více