Přeskočit na obsah

Základní škola Dobřichovice

5. května, Dobřichovice

základní Tradiční
S výhradami
635 žáků Kapacita 86%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají přátelské prostředí v menším městě.
  • ✓ Pro děti, kterým vyhovuje klidná atmosféra a jasná pravidla.
  • ✓ Pro žáky, kteří rádi pracují s moderními technologiemi.

Na co si dát pozor

  • ! Asistenti pedagoga někdy chybí v hodinách, kde mají být.
  • ! Škola ne vždy plní doporučení z pedagogických poraden.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Dobřichovicích nabízí žákům bezpečné a velmi přátelské prostředí. Učitelé ve výuce moderně využívají počítače a tablety. Vedení školy ale dostatečně nekontroluje kvalitu výuky u všech dětí. Škola také málo pomáhá žákům s různými učebními potížemi. Většina dětí dostává ve třídě stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola zajistí podporu právě pro vaše dítě.
  • → Zjistěte, jak často děti v hodinách samy hodnotí svou práci.
  • → Ověřte si, zda škola plánuje více rozlišovat náročnost úkolů.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé sice skvěle ovládají technologie, ale výuka zůstává převážně tradiční. Většina žáků dělá ve stejný čas úplně stejné úkoly. Chybí častější zapojení dětí do hodnocení vlastních výsledků. Kladem je vysoká úroveň výuky cizích jazyků a podpora samostatnosti u mladších žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pouze výjimečně je patrná snaha výuku diferencovat a přizpůsobovat individuálním možnostem jednotlivých žáků."

„Většina hospitovaných hodin byla správně vedena v daném cizím jazyce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má velké mezery v kontrole kvality. Neřeší včas problémy žáků, kterým se v učení nedaří. Systém sledování pokroků dětí nefunguje tak, aby pomohl učitelům zlepšovat práci. Ředitel sice deleguje pravomoci, ale chybí důslednost v dohledu na podporu znevýhodněných žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kontrolní a evaluační systém není dostatečně účinný, neidentifikuje např. některé dílčí nedostatky v organizaci a vlastním vzdělávání žáků."

„Činnost pedagogické rady není plně efektivní, chybí například přijímání opatření k prevenci školní neúspěšnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Žáci se ve škole cítí bezpečně a atmosféra je pracovní. Škola úspěšně bojuje s nevhodným chováním a vulgarismy mezi dětmi. Žáci mají přístup k relaxačním zónám a funguje zde školní parlament. Pozitivní vztahy jsou vidět i při zájmových aktivitách v družině.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy aktivně vytváří v prostorách školy bezpečné a vstřícné prostředí pro žáky, jejich rodiče i pedagogy."

„Zřízením klidových zón... možností podílet se na chodu školy prostřednictvím školního parlamentu... škola pečuje o psychickou pohodu žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků se specifickými potřebami má vážné trhliny. Škola nerespektuje všechna doporučení odborníků z poraden. Asistenti pedagoga jsou někdy využíváni chaoticky a mimo stanovený rozvrh. To přímo znevýhodňuje děti, které pomoc při učení nutně potřebují. Výjimkou je pouze výborná speciální třída.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ne zcela funkční je spolupráce školy s poradenskými zařízeními. Důsledkem je, že nejsou realizována doporučení poradenských zařízení v plném rozsahu."

„V hospitovaných hodinách byly zaznamenány případy, kdy asistent pracoval ve třídě, která mu nebyla rozvrhem určena... nebo naopak ve třídě asistent chyběl."

Zázemí a vybavení

Prostory školy jsou čisté a esteticky vybavené moderní technikou. Škola sice nemá vlastní tělocvičnu, ale využívá místní sportoviště a sokolovnu. Probíhá zde také dostavba budovy pro mladší žáky.

Silné stránky

  • • Ve škole panuje velmi příjemná a bezpečná atmosféra.
  • • Učitelé výborně a moderně využívají technologie při výuce.
  • • Škola propojuje učení v přírodovědě s reálným životem.

Oblasti ke zlepšení

  • • Vedení školy dostatečně nekontroluje kvalitu výuky a podporu žáků.
  • • Škola málo přizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
  • • Podpora dětí se speciálními potřebami nefunguje vždy správně.

Unikátní vlastnosti

Škola má speciální třídu pro žáky s mentálním postižením. Vedení školy tradičně a úzce spolupracuje s místním Sokolem.
Škola sází na frontální výuku a jednotné tempo pro celou třídu. Moderní technologie využívají hlavně učitelé k výkladu, nikoliv žáci k vlastnímu objevování. Individuální přístup a moderní formy hodnocení se objevují jen výjimečně.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

5. května 40
25229.0 Dobřichovice
Praha-západ, Středočeský kraj

Kontakt

420 257 711, 149 skvorova@zsdobrichovice.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Eva Škvorová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více