Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Základní škola Karla Hašlera Libčice nad Vltavou

5. května, Libčice nad Vltavou

základní Moderní
Standardní
355 žáků (kapacita 540, 66%) Inspekce (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola pod novým vedením modernizuje výuku a klade důraz na technologie. Na prvním stupni jsou hodiny pestré a žáci se aktivně zapojují. Na druhém stupni je přístup tradičnější a žáci bývají pasivnější. Silnou stránkou je funkční poradenské pracoviště s psycholožkou. Školní družina nabízí dětem velmi bohatý program.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro žáky, kteří mají rádi moderní technologie.
  • Pro děti hledající bezpečné a přátelské prostředí.
  • Pro žáky, kteří potřebují podporu školního psychologa.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Druhý stupeň využívá moderní metody méně než první stupeň.
  • ! Mnoho učitelů si teprve doplňuje potřebné pedagogické vzdělání.

💪 Silné stránky

  • Pestrá a tvořivá výuka na prvním stupni.
  • Skvěle fungující školní družina s bohatým programem.
  • Kvalitní podpora školní psycholožky a poradenského týmu.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Převaha výkladu učitele nad aktivitou žáků na druhém stupni.
  • Nedostatečné zapojení žáků do hodnocení vlastní práce.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jaké moderní metody učitelé používají na druhém stupni.
  • Zjistěte, jak často žáci v hodinách hodnotí svůj pokrok.
  • Podívejte se na pestrou nabídku akcí ve školní družině.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola se výrazně zaměřuje na digitální technologie ve výuce. Žákovský parlament reálně ovlivňuje akce a prostředí školy.
Vedení směřuje školu k moderní výuce a digitalizaci. Na prvním stupni se to daří skvěle. Druhý stupeň je zatím tradičnější. Často tam převažuje výklad učitele.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Výuka na prvním stupni je pestrá a tvořivá. Učitelé tam skvěle využívají pomůcky i moderní techniku. Na druhém stupni ale často převládá výklad učitele. Žáci jsou pak pasivní a málo spolupracují. Škola také téměř nevyužívá vzájemné hodnocení mezi žáky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Střídání metod a forem práce bylo velmi efektivní a směřovalo k naplnění cíle každé hodiny."

„V některých hodinách však dominantní působení učitele vedlo k pasivitě žáků ve vyučování."

Vedení školy

3 /4

Nové vedení má jasnou vizi zaměřenou na spokojenost žáků. Úspěšně rozvíjí digitální dovednosti a modernizuje vybavení. Skvěle funguje poradenské pracoviště, které vede psycholožka. Tým učitelů se sice hodně obměnil, ale vedení je aktivně podporuje a kontroluje jejich práci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vytvořila smysluplnou koncepci rozvoje školy, zaměřenou zvláště na digitalizaci školy a vhodné využívání nových technologií ve výuce."

„Činnost ŠPP je systematická a plánovitá. Jeho tým má dobře rozvrženy kompetence."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne přátelská a bezpečná atmosféra. Žáci se mohou zapojit do chodu školy přes parlament. Ten skutečně ovlivňuje školní akce i prostředí. Škola pořádá mnoho výletů a kurzů pro utužení kolektivu. Učitelé se k žákům chovají vstřícně a respektují je.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vhodně také připravuje a koordinuje četné školní akce nebo se se svými návrhy spolupodílí na zlepšení klimatu školy."

„Všichni žáci se aktivně zapojovali do výuky, převládala přátelská a pozitivní atmosféra."

Podpora žáků

2 /4

Škola nabízí silné zázemí školního psychologa a výchovného poradce. Žáci se speciálními potřebami dostávají potřebnou péči. Učitelé s asistenty spolupracují a pomáhají žákům s doučováním. Chybí však pravidelné sledování pokroku u dětí, kterým hrozí školní neúspěch.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště poskytuje efektivní podporu, poradenství a konzultace žákům, jejich zákonným zástupcům i pedagogickým pracovníkům."

„Schází systematická práce s průběžným sledováním pokroku jednotlivých žáků, zvláště žáků ohrožených školním neúspěchem."

Zázemí a vybavení

Škola má novou budovu pro družinu a moderní jídelnu. Třídy jsou vybaveny interaktivní technikou, tablety a novým nábytkem. K dispozici je také školní knihovna a počítačová učebna.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000241407)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

19.7
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
18.8
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6
20.9
průměr 2. stupně
průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

8.9
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
0.52
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
1.8
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
13.1
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
27.6%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

68.9%
zapsaných z přihlášených
(31 z 45)
13.3%
odkladů školní docházky
(6 z 45)
11.1%
přihlášených po odkladu
(5 z 45)
87.1%
zapsaných ze spádového obvodu
(27 z 31)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 74.1%
Němčina 25.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

3
žáků z 5. ročníku
(7.9%)
0
žáků ze 7. ročníku
3
celkem přechodů
(4.2%)

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
1. i 2. stupeň
🏕️
Zotavovací kurzy
✓ Organizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje
🏊
Plavecké kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-06-04

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola pod novým vedením modernizuje výuku a klade důraz na technologie. Na prvním stupni jsou hodiny pestré a žáci se aktivně zapojují. Na druhém stupni je přístup tradičnější a žáci bývají pasivnější...

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2019-12-04

Komplexní inspekce

S výhradami
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina

Škola v Libčicích sází na tradiční výuku. Učitelé zde hlavně vysvětlují látku a žáci poslouchají. Ve škole panuje bezpečné a slušné prostředí. Vedení má potíže se zaváděním moderních metod. Škola vyni...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2013-12-02

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání

Škola v Libčicích nabízí bezpečné prostředí. Vedení se snaží o demokratický přístup. Výuka zůstává velmi tradiční. Žáci jsou v hodinách spíše pasivní. Učitelé málo přizpůsobují úkoly jednotlivcům. Čas...

2 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2008-01-07

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Škola v Libčicích vytváří přátelské a tvůrčí prostředí. Vedení školy aktivně plánuje a naslouchá rodičům i žákům. Výuka se postupně mění k modernějšímu pojetí s důrazem na dovednosti. Žáci se zapojují...

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2005-05-19

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2000-04-04

Komplexní inspekce

Standardní
Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí bezpečné prostředí a přátelskou atmosféru. Analýza se týká základní školy. Výuka se liší učitel od učitele. Někde žáci spolupracují a hodnotí se sami. Jinde jen sedí a poslouchají výklad....

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Základní škola Karla Hašlera v Libčicích nad Vltavou se aktivně zaměřuje na všestranný rozvoj žáků a jejich podporu, včetně dětí ohrožených školní neúspěšností. Škola klade důraz na zdravý životní styl a sociální odpovědnost, což dokazuje účastí v projektech jako "Obědy pro děti", "Mléko do škol", "Ovoce a zelenina do škol" a osvětovou akcí "Bubnovačka". Podporuje také čtenářskou gramotnost a jazykové dovednosti prostřednictvím nově otevřené anglické knihovničky.

Adresa

5. května 68
25266 Libčice nad Vltavou
Středočeský kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více