Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Třebotov

Hlavní, Třebotov

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
268 žáků Kapacita 96%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří mají rádi objevování a zkoumání přírody.
  • ✓ Pro děti, které ocení moderní metody a estetické prostředí.
  • ✓ Pro rodiče hledající školu s rodinnou atmosférou a mentoringem.

Na co si dát pozor

  • ! Podpora pro žáky může být na druhém stupni slabší.
  • ! Učitelé ve vyšších třídách méně využívají hodnocení samotnými žáky.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Třebotově nabízí žákům příjemné prostředí. Na prvním stupni učitelé skvěle přizpůsobují výuku každému dítěti. Využívají k tomu zajímavé metody a badatelské učení. Druhý stupeň zůstává zatím více tradiční. Vedení školy aktivně podporuje rozvoj a spolupráci učitelů. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se na možnost vyzkoušet si badatelskou výuku venku.
  • Zjistěte, jak škola využívá čtenářské koutky k rozvoji dětí.
  • Ověřte si aktuální nabídku kroužků a volitelných předmětů.
  • Sledujte metody výuky v budoucích vyšších ročnících vašeho dítěte.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na prvním stupni učitelé skvěle přizpůsobují výuku potřebám žáků. Děti si vybírají úkoly a hodnotí svou práci. Výuka matematiky probíhá moderní Hejného metodou. Žáci zkoumají přírodu v rámci badatelských projektů. Druhý stupeň je tradičnější a učitelé tam méně využívají různé úrovně náročnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka na prvním stupni se až na výjimku vyznačovala výraznou diferenciací. Využíváno bylo široké spektrum metod a forem."

„Při výuce zeměpisu a ojediněle i matematiky a dějepisu převažoval efektivně využitý badatelský přístup."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy vytvořilo skvělý systém pro nové učitele. Zkušení kolegové jim pomáhají jako mentoři. Učitelé se navštěvují v hodinách a učí spolu v týmech. Díky tomu mají i začínající učitelé kvalitní hodiny. Ředitelka úspěšně rozvíjí školu. Důsledně také plánuje další vzdělávání pro celý svůj tým.

Zobrazit citace ze zprávy

„V ZŠ je efektivně realizován systém pro začínající pedagogy, využíváno je mentorů, vzájemných hospitací a tandemové výuky."

„Podařilo se výrazně zlepšit prostorové a materiální podmínky školy, byla uvedena do provozu nová budova školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Žáci se k sobě chovají hezky a respektují odlišnosti. Škola rychle řeší případné problémy mezi dětmi. Pořádá adaptační kurzy pro plynulý přechod na druhý stupeň. Krásné prostředí školy navíc zpříjemňuje dětem každodenní učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Hospitované vyučovací hodiny probíhaly v pozitivní pracovní atmosféře. Učitelé žáky vhodně motivovali, většinu se dařilo do výuky zapojovat."

„Intervenční programy jsou účelně realizovány ihned po zjištění rizikového chování. V případě potřeby škola aktivně spolupracuje se zákonnými zástupci."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola dobře rozpoznává žáky, kteří potřebují pomoc. Nabízí jim doučování a podporu asistentů. Specialisté v poradenském centru úzce spolupracují s učiteli i rodiči. Podpora na druhém stupni je ale o něco slabší než na prvním. Důraz kladou také na kariérové poradenství pro budoucí výběr další školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště kvalitně detekuje žáky se SVP a ve spolupráci se zákonnými zástupci zajišťuje odbornou diagnostiku."

„Při ohrožení školním neúspěchem nabízí doučování, podporuje potřebný rozvoj pohybových aktivit."

Zázemí a vybavení

Žáci se učí v modernizované budově s novými prostory. Mají k dispozici tělocvičnu, hřiště, venkovní učebnu a čtenářské koutky na chodbách. Třídy jsou vybaveny interaktivní technikou a pomůckami pro moderní výuku matematiky.

Silné stránky

  • • Skvělé přizpůsobení výuky potřebám dětí na prvním stupni.
  • • Moderní metody jako Hejného matematika a badatelské učení.
  • • Výborný systém podpory a uvádění nových učitelů do praxe.

Oblasti ke zlepšení

  • • Na druhém stupni učitelé méně přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům.
  • • Malý důraz na propojování učiva s reálným životem.

Unikátní vlastnosti

Úspěšný dramatický kroužek s mezinárodními úspěchy. Zapojení do světového ekologického programu GLOBE. Moderní čtenářské koutky přímo na chodbách školy.
Škola uplatňuje moderní prvky jako Hejného metodu nebo badatelské učení. Na prvním stupni učitelé výrazně přizpůsobují výuku jednotlivým žákům. Vedení podporuje spolupráci učitelů a využívání tandemové výuky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Hlavní 190
25226.0 Třebotov
Praha-západ, Středočeský kraj

Kontakt

420 777 137, 620 info@zstrebotov.cz jana.hancova@zstrebotov.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jana Hančová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více