Přeskočit na obsah

Základní škola a mateřská škola Zlatníky - Hodkovice

Náves sv. Petra a Pavla, Zlatníky-Hodkovice

základní Tradiční
Standardní
71 žáků Kapacita 67%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci, kteří hledají menší školu s rodinnou atmosférou.
  • ✓ Rodiny preferující bezpečné a technicky moderně vybavené prostředí.
  • ✓ Děti, kterým vyhovuje klidnější tempo vesnické školy.

Na co si dát pozor

  • ! Nedostatek kvalifikovaných odborníků v poradenském pracovišti školy.
  • ! Chybějící rozlišení náročnosti úkolů pro nadané i slabší žáky.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

ZŠ Zlatníky-Hodkovice je přátelská vesnická škola v procesu růstu. Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Nabízí bezpečné prostředí a kvalitní moderní vybavení. Silnou stránkou je tandemová výuka v některých třídách. Škola však zatím nezvládá přizpůsobit učivo různým schopnostem žáků. Podpora dětí s obtížemi aktuálně nefunguje dobře.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomůže vašemu dítěti při potížích.
  • → Ověřte si, zda třídu vašeho dítěte učí zkušený pedagog.
  • → Zjistěte, jak škola v praxi využívá moderní digitální pomůcky.
  • → Navštivte školu a ptejte se na ukázku tandemové výuky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí hlavně frontálně a všem žákům zadávají stejné úkoly. Chybí rozlišování náročnosti podle schopností žáků. Matematiku v páté a šesté třídě učí méně zkušení učitelé. Naopak český a anglický jazyk vedou tvořivě. Velkým přínosem je tandemová výuka. Žáci se zde učí pracovat s moderními technologiemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučující přistupovali k žákům individuálně, pomáhali jim, i když často využívali frontální výuku."

„Pedagogové však téměř nevyužívali úlohy s odlišnou kognitivní náročností pro bystřejší žáky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení úspěšně rozšiřuje školu na kompletní druhý stupeň. Zvládá investice do budovy i moderního vybavení. Má jasnou vizi dalšího rozvoje. Musí však lépe podpořit začínající učitele. Pravidla pro chod školy potřebují zpřesnit. Chybí také důslednější kontrola kvality podpory pro žáky s obtížemi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola má zpracovánu vizi rozšíření na kompletní druhý stupeň."

„Podpora [začínajících učitelů] je však nevyvážená."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi vlídná a bezpečná atmosféra. Učitelé i žáci k sobě chovají vzájemný respekt. Škola žáky motivuje spíše pochvalami než tresty. Žáci znají pravidla bezpečnosti a úrazy se zde stávají jen výjimečně. Družina nabízí pestrý program. Vychovatelky se zaměřují na dobré vztahy v kolektivu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pozitivně žáky motivuje i udělovanými pochvalami, jejichž převaha nad uloženými kázeňskými opatřeními přispívá k příznivému klimatu."

„Žáci i děti jsou... seznamováni s pravidly bezpečného chování... míra školní úrazovosti je minimální."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků s potížemi v učení vázne. Školní poradenské pracoviště nemá dostatek kvalifikovaných odborníků. Škola nevyhodnocuje, zda její pomoc dětem skutečně pomáhá. Učitelé nepřizpůsobují úkoly potřebám dětí se speciálními potřebami. Nadání žáků škola rozvíjí hlavně skrze soutěže a kroužky. Individuální přístup v hodinách chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nedostatečná kvalifikovanost pracovnic školního poradenského pracoviště a nevyhodnocování účinnosti poskytovaných PO."

„Nedostatečná je diferenciace učiva především pro žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v nedávno rekonstruované budově s novou přístavbou. Žáci mají k dispozici moderní multifunkční hřiště a špičkové digitální technologie. Vlastní tělocvična v budově chybí, škola využívá obecní prostory.

Silné stránky

  • • Velmi bezpečné a přátelské prostředí založené na respektu.
  • • Úspěšná tandemová výuka ve vybraných ročnících zvyšuje efektivitu.
  • • Kvalitní vybavení digitálními technologiemi a jejich pravidelné využívání.
  • • Pestrá nabídka aktivit ve školní družině s důrazem na pohyb.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nefunkční systém podpory pro žáky s výukovými obtížemi.
  • • Všechny děti dostávají stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
  • • Nízká kvalita výuky matematiky ve vyšších ročnících.

Unikátní vlastnosti

Postupná proměna z malé školy na úplnou základní školu. Pravidelné zapojení dvou učitelů do jedné hodiny (tandemová výuka).
Škola využívá převážně frontální výuku a zadává žákům jednotné úkoly. Chybí systematické zapojení žáků do hodnocení vlastních výsledků. Kvalita výuky závisí na konkrétním učiteli a jeho zkušenostech.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Náves sv. Petra a Pavla 41
25241.0 Zlatníky-Hodkovice
Praha-západ, Středočeský kraj

Kontakt

420 734 441, 022 info@zlataskola.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Iveta Truhlářová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více