Přeskočit na obsah

Základní škola Zvole

J. Štulíka, Zvole

základní Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
147 žáků Kapacita 92%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují bezpečné a rodinné prostředí.
  • ✓ Pro děti, u kterých rodiče hledají individuální přístup učitelů.

Na co si dát pozor

  • ! Některé naukové předměty jsou vyučovány více teoreticky výkladem.
  • ! Žáci mají méně příležitostí k vzájemnému hodnocení své práce.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

ZŠ Zvole je menší škola s rodinnou atmosférou. Učitelé vedou žáky k samostatnému přemýšlení a zohledňují jejich potřeby. Škola vyniká bezpečným prostředím a dobrou podporou pro žáky. Žáci svým učitelům důvěřují. Výuka v hodinách děti baví a aktivně se zapojují. Analýza se zaměřuje pouze na základní školu.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé v praxi učí žáky přemýšlet.
  • Zjistěte, jak škola využívá schránku důvěry k řešení sporů.
  • Ověřte si, jakou podporu nabízí škola žákům s různými potřebami.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé se zaměřují na to, aby žáci o věcech přemýšleli. Používají rozvojovou zpětnou vazbu a pracují s chybou jako s nástrojem učení. Žáci se v hodinách cítí dobře a pracují se zájmem. Většina hodin je dobře připravená a zohledňuje potřeby jednotlivců.

Zobrazit citace ze zprávy

„Kladly na žáky přiměřené a srozumitelné požadavky, poskytovaly jim účinnou průběžnou zpětnou vazbu, zohledňovaly jejich individuální potřeby."

„K podpoře zájmu žáků o výuku učitelky správně využívaly formativní hodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a školu stabilně řídí mnoho let. Deleguje pravomoci a zapojuje učitele do rozhodování. Celkové řízení je plánovité a funkční. Inspekce však upozornila na slabší kontrolní systém. Ten včas neodhalil některé formální a organizační nedostatky v dokumentaci.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka jasně stanovila dlouhodobé cíle rozvoje školy, které jsou zaměřeny mj. na zkvalitňování vzdělávání, uplatňování individuálního přístupu k žákům."

„Plně účinný není kontrolně hodnotící systém. O tom svědčí nedostatky, které byly zjištěny při inspekční činnosti."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola těží ze svého komorního charakteru a blízkých vztahů v obci. Aktivně sleduje atmosféru ve třídách pomocí průzkumů a schránky důvěry. Na případné problémy reaguje rychle a zapojuje i odborníky zvenčí. Žáci učitelům důvěřují a v hodinách panuje klidná atmosféra.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zachycení případného rizikového chování vhodně slouží funkční schránka důvěry a sociometrická šetření, ke kterým škola přistupuje vždy."

„V hodinách panovala pozitivní pracovní atmosféra. Žáci se na vyučující obraceli s důvěrou a komunikovali většinou kultivovaně."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola efektivně pomáhá žákům s obtížemi i těm, kteří potřebují dočasnou pomoc. Spolupráce speciální pedagožky s učitelkami zajišťuje podporu ušitou na míru. Prevence funguje dobře díky včasnému vyhledávání rizik a zapojení sociální pedagožky. Učitelé v hodinách respektují osobní tempo každého žáka.

Zobrazit citace ze zprávy

„Podpora v předmětu speciálně pedagogické péče a při pedagogické intervenci je vhodně individualizována a její náplň je... přizpůsobována."

„V hospitovaných hodinách bylo zohledňováno osobní tempo žáků se SVP, při obtížích s plněním úkolů jim byla poskytována pomoc."

Zázemí a vybavení

Budovy jsou esteticky příjemné a nabízejí nové učebny i herny. Třídy jsou vybaveny moderní technikou a didaktickými pomůckami. Škola má také zahradu pro družinu a pravidelně obnovuje vybavení pro žáky.

Silné stránky

  • • Přátelská atmosféra a důvěra mezi žáky a učiteli.
  • • Důraz na rozvoj samostatného myšlení žáků při výuce.
  • • Kvalitní a rychlá pomoc žákům, kteří mají potíže.

Oblasti ke zlepšení

  • • V angličtině mají žáci málo prostoru pro samostatné mluvení.

Unikátní vlastnosti

Motto školy zaměřené na proces myšlení místo učení faktů. Spolupráce s externí sociální pedagožkou na klimatu školy.
Škola učí žáky samostatně přemýšlet a kriticky hodnotit informace. Využívá rozvojovou zpětnou vazbu a individuálně přizpůsobuje výuku. Aktivně pracuje s atmosférou ve třídách pomocí moderních metod a externích odborníků.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

J. Štulíka 39
25245.0 Zvole
Praha-západ, Středočeský kraj

Kontakt

420 257 760, 304 zszvole@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Marcela Sasková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více