Střední škola informatiky, poštovnictví a finančnictví Brno
Čichnova, Brno
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Škola je velkým technickým centrem s výborným moderním zázemím. Má silné vazby na praxi a průmyslové partnery. Slabinou je kvalita výuky. Učitelé nepřizpůsobují úkoly dětem a málo je vedou ke kritickému myšlení. Vedení školy musí být důslednější v kontrole výuky.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro žáky, kteří chtějí získat moderní odborné kompetence v IT a finančnictví.
- ✓ Pro ty, kdo ocení silné propojení studia s praxí a moderní technologické zázemí.
- ✓ Pro žáky s odlišným mateřským jazykem, kteří potřebují individuální jazykovou podporu.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si, jak učitelé motivují žáky a rozvíjí kritické myšlení ve třídě.
- ! Připravte se na to, že výuka bude často probíhat formou frontálního výkladu.
- ! Zeptejte se, jak škola aktivně podporuje talentované a mimořádně nadané žáky.
💪 Silné stránky
- • Škola má Junior Centrum Excelence kybernetické bezpečnosti pro praktický nácvik.
- • Silná spolupráce s firmami a univerzitami, která propojuje výuku s praxí.
- • Účinná podpora ukrajinských žáků a dobré nastavení podpory pro prváky.
- • Domov mládeže nabízí pestrou škálu aktivit pro rozvoj talentu a volného času.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo využívají aktivizační metody a děti jsou pasivní.
- • Chybí systematické přizpůsobení výuky (diferenciace) individuálním potřebám dětí.
- • Vedení školy má málo důslednou kontrolní činnost, což zhoršuje kvalitu výuky.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola zajistí podporu vašemu dítěti se speciálními vzdělávacími potřebami přímo ve výuce.
- → Ověřte si, zda si žáci v hodinách navzájem poskytují zpětnou vazbu a sebehodnocení.
- → Využijte adaptační kurzy pro prváky, které pomáhají překonat počáteční problémy s novým prostředím.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Převažuje frontální výuka, která vede k pasivitě žáků a dává malý prostor pro rozvoj kritického myšlení. Učitelé nepřizpůsobují výuku individuálním potřebám dětí. Chybí jim také možnost sebehodnocení a vzájemného hodnocení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zařazení aktivizačních a kooperativních forem a metod výuky jen v menší části sledovaných hodin vedlo k pasivitě některých žáků."
„V převážné většině hodin nebyla účelně využita diferenciace výuky zohledňující individuální schopnosti a potřeby žáků."
Vedení školy
Vedení školy má vizi a pravidelně vyhodnocuje cíle, včetně zapojení pedagogů. Škola má zavedenou kontrolní činnost a hospitace. Kontrolní mechanismy však nebyly důsledné, což se projevilo v nedodržování pravidel při výchovných opatřeních a neefektivní podpoře začínajících učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost vedení školy nebyla v některých oblastech důsledná, což mělo dopad v nedodržování pravidel při ukládání výchovných opatření."
„Začínajícím učitelům je poskytována podpora prostřednictvím mentorů, která však nebyla ve všech případech efektivní."
Školní klima
Výuka probíhá v atmosféře vzájemného respektu, vztahy jsou dobré. Škola aktivně řeší výchovné problémy a snaží se předcházet patologickým jevům. Pomáhají adaptační kurzy pro žáky prvních ročníků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledovaných hodinách teoretického i praktického vyučování probíhala výuka v atmosféře vzájemného respektu."
„V zájmu vytváření funkčních třídních kolektivů škola pravidelně organizuje pro první ročníky adaptační kurz."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje a dobře identifikuje potřeby žáků prvních ročníků. Škola účinně zajišťuje podporu žákům s odlišným mateřským jazykem. Problémem je neefektivní rozdělení kompetencí, což vede k nedostatečné podpoře žáků se speciálními potřebami přímo ve výuce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škole se dobře daří... identifikovat žáky prvních ročníků s potřebou podpůrných opatření a vhodně jim podporu nastavit."
„Vzhledem k vysokému počtu žáků s odlišným mateřským jazykem... je významná i spolupráce školní asistentky s ukrajinskými žáky, kterým je zajišťována individuální podpora."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní a rozsáhlé vybavení po nedávné renovaci. Vytvořili nové laboratoře pro kybernetickou bezpečnost a inovovali učebny fiktivní firmy a výpočetní techniky. Žáci domova mládeže jsou ubytováni v dvou- a třílůžkových pokojích se společným sociálním zařízením.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Vysoká konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 32% | 22% | ↓ |
| Min. body pro přijetí | - | 13 | |
| Počet přihlášek | 1039 | 1533 | ↑ |
| Kapacita | 490 | 566 |
Studijní obory (9)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Informační technologie
den
|
51/415 | 12% | 56 | 56/139 | 40% | 27 | |
|
Ekonomika a podnikání
den
|
49/232 | 21% | 31 | 38/189 | 20% | 29 | |
|
Logistické a finanční služby
den
|
14/104 | 13% | 40 | 41/111 | 37% | 18 | |
|
Mechanik elektrotechnik
den
|
25/96 | 26% | 38 | 5/12 | 42% | 25 | |
|
Technické lyceum
den
|
3/50 | 6% | 64 | 13/48 | 27% | 33 | |
|
Mechanik elektrotechnik
den
|
8/41 | 20% | 31 | 7/10 | 70% | 22 | |
|
Spojový mechanik
den
|
12/33 | 36% | - | - | - | - | |
|
Manipulant poštovního provozu a přepravy
den
|
12/29 | 41% | - | - | - | - | |
|
Logistické a finanční služby
den
|
2/15 | 13% | 39 | 9/9 | 100% | 13 | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000380385)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 18.1% |
| 2 jazyky | 81.9% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 55.0% |
| Francouzština | 3.7% |
| Němčina | 30.7% |
| Ruština | 10.5% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-11-20
Komplexní inspekce
Škola je velkým technickým centrem s výborným moderním zázemím. Má silné vazby na praxi a průmyslové partnery. Slabinou je kvalita výuky. Učitelé nepřizpůsobují úkoly dětem a málo je vedou ke kritické...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2016-11-10
Komplexní inspekce
Střední škola informatiky, poštovnictví a finančnictví významně investovala do modernizace svých prostor a vzdělávacích programů, zejména v IT a technických oborech. Nabízí širokou škálu studií a siln...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Střední škola informatiky, poštovnictví a finančnictví Brno se specializuje na vzdělávání v oblastech informačních technologií, poštovnictví a finančnictví. Klade důraz na moderní obory, jako je kybernetická bezpečnost, a nabízí programy jako Cisco Networking Academy a Red Hat Academy.
Adresa
Čichnova 982/2362400 Brno
Jihomoravský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více