Základní škola a Mateřská škola Traplice
Traplice
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a bezpečné vesnické prostředí.
- ✓ Pro rodiny, které ocení úzkou spolupráci školy s obcí.
- ✓ Pro děti, které hledají školu s výborným sportovním zázemím.
Na co si dát pozor
- ! V hodinách cizích jazyků se žáci málo učí mluvit.
- ! Děti se v hodinách málokdy učí hodnotit svou vlastní práci.
- ! Zpětná vazba od učitelů bývá často jen obecná a formální.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí bezpečné prostředí a úzký kontakt s rodiči. Výuka je však spíše tradiční s převahou výkladu učitele. Žákům chybí více příležitostí k diskuzi, spolupráci a zpětné vazbě. Vedení školu postupně modernizuje a zlepšuje její vybavení. Zatím se ale nedaří ve třídách plně zavést moderní způsoby učení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé pomáhají dětem hodnotit vlastní pokroky.
- → Ověřte si, zda mají žáci v hodinách prostor pro diskuzi.
- → Zjistěte, jak škola v praxi rozvíjí mluvení v cizím jazyce.
Učitelé se v hodinách drží spíše tradičního výkladu. Chybí pestřejší metody, které by žáky více zapojily do dění. Žáci se málo učí kriticky myslet nebo spolupracovat. Ve výuce jazyků se málo mluví a žáci nedostávají skoro žádnou zpětnou vazbu k učení.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve sledované výuce na 1. stupni nebyla dostatečně využita široká škála výchovně-vzdělávacích strategií."
„Ojediněle byli žáci vedeni ke kritickému myšlení a motivováni k dosahování dobrých výsledků."
Vedení má jasnou vizi a školu postupně modernizuje. Problémem je ale slabá kontrola samotné výuky. Ředitel sice do hodin chodí, ale učitelům nedává užitečné rady ke zlepšení. Škola navíc nevyužívá data o žácích k tomu, aby se výuka skutečně posouvala dopředu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Průběh sledovaných hodin byl s vyučujícími projednán spíše formálně, vyhodnocení... neposkytlo účelnou zpětnou vazbu pedagogům pro jejich další práci."
„Výsledky z testování se pedagogové školy v rámci metodických orgánů nezabývali, ani je neprojednávali v pedagogické radě."
Ve škole vládne klidná a bezpečná atmosféra. Děti se zde cítí dobře a prostředí je opečovávané. Funguje zde žákovský parlament, který podporuje aktivitu dětí. Škola také velmi úzce spolupracuje s rodiči a dalšími partnery v obci.
Zobrazit citace ze zprávy
„Prostředí školy je velmi udržované, škola systematicky vyhodnocuje bezpečnostní rizika a přijímá patřičná opatření."
„Činnost žákovského parlamentu je přínosná v prohloubení vzdělávací nabídky a umožnuje žákům naplnit jejich přirozený zájem."
Škola standardně pomáhá žákům, kteří mají potíže s učením. Využívá k tomu asistenty pedagoga i poradenské pracovníky. Žáci s handicapem se daří dobře zapojovat do běžných tříd. Škola také nabízí doučování a pomáhá s výběrem budoucího povolání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zejména žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byla poskytována odborná péče, která umožňovala jejich zdárné zařazení."
„Využívaná podpůrná opatření přispívají k dosahování vzdělávacího pokroku žáků."
Zázemí a vybavení
Škola má modernizované vnitřní prostory a kvalitní vybavení pro technické obory. Žáci využívají nově vybudovaný sportovní areál s tělocvičnou. K dispozici je také vkusně zařízená jídelna a počítačová učebna.
Silné stránky
- • Úzké a přátelské vztahy s rodiči a místní komunitou.
- • Bezpečné a velmi dobře udržované prostředí pro žáky.
- • Kvalitní zázemí pro sport, techniku a přírodní vědy.
Oblasti ke zlepšení
- • Častý jednostranný výklad bez většího zapojení samotných žáků.
- • Žáci nedostávají dostatek informací o svém skutečném pokroku.
- • Málo příležitostí ke spolupráci dětí a rozvoji kritického myšlení.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
68704.0 TrapliceUherské Hradiště, Zlínský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Mgr. Oldřich Vávra
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více