Přeskočit na obsah

Gymnázium Aloise Jiráska, Litomyšl, T. G. Masaryka 590

T. G. Masaryka, Litomyšl

střední Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

351 žáků Kapacita 92%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty, kteří chtějí cestovat a učit se jazyky.
  • ✓ Pro ty, co hledají slušné a partnerské jednání učitelů.

Na co si dát pozor

  • ! Plán prevence rizikového chování je zatím příliš obecný.
  • ! Učitelé v některých předmětech mluví příliš dlouho sami.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Střední Školství (Gymnázium)

Litomyšlské gymnázium nabízí bezpečné prostředí a velmi dobrou atmosféru. Učitelé se studenty mluví partnersky a respektují jejich názory. Škola vyniká v jazykovém vzdělávání a mezinárodní spolupráci. V některých hodinách ale chybí modernější přístup k výuce. Studenti tam spíše pasivně přijímají informace.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola využívá nápady studentského parlamentu.
  • Zjistěte, jak učitelé pomáhají studentům s různým tempem učení.
  • Ověřte si, jaké konkrétní semináře škola v posledních ročnících nabízí.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé mají výborné znalosti a na hodiny se připravují. Často se studenty diskutují a využívají práci s chybou. V některých předmětech ale převažuje přednášení učitele. Studenti pak jen sedí a poslouchají. Chybí také přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivců. Studenti se sami hodnotí jen málokdy.

Zobrazit citace ze zprávy

„V některých hodinách nebyla také účelně diferencována výuka... tempo i náročnost byly zpravidla jednotné pro všechny žáky."

„Zařazování skupinové práce nebo řízeného rozhovoru se žáky umožňovalo učitelům využití názoru žáků jako dalšího zdroje informací..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi. Pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Dokáže získat peníze z mezinárodních grantů. Aktivně podporuje spolupráci s vysokými školami. Ředitelka naslouchá podnětům rodičů i studentského parlamentu. Systém funguje přehledně a pomáhá škole růst.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém řízení a kontroly pedagogického procesu je funkční, nastavení řídicích vazeb a kompetencí... podporuje rozvoj školy."

„Podněty ke své činnosti škola přijímá zejména prostřednictvím školské rady, sdružení rodičů nebo studentského parlamentu..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje bezpečné a klidné prostředí. Učitelé a studenti spolu mluví otevřeně a slušně. Problémy se objevují jen výjimečně. Škola je řeší rychle. Existuje zde studentský parlament. Zpráva však neuvádí konkrétní příklad, kdy by studenti něco sami prosadili.

Zobrazit citace ze zprávy

„Průběh výuky... se často vyznačoval pozitivně nastavenou vzájemnou komunikací mezi učiteli a žáky."

„Rizikové jevy se objevují pouze ojediněle, a to zejména v oblasti neomluvené nepřítomnosti nebo vztahových problémů..."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně pomáhá studentům s potížemi. Nabízí jim individuální plány nebo doučování. Nadané studenty posílá na soutěže a olympiády. Poradenské pracoviště funguje dobře. Slabinou je ale příliš obecný plán prevence. Ten učitelům nedává jasný návod, jak řešit krizové situace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Individuální přístup k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami byl v některých hodinách zaznamenán... vhodně podporoval jejich vzdělávací potřeby."

„Aktivizace nadanějších žáků probíhá zejména prostřednictvím jejich zapojení do projektů a soutěží..."

Zázemí a vybavení

Budova má postupně vylepšované učebny a kabinety. Škola modernizovala počítačovou síť a zrekonstruovala sociální zařízení. K výuce využívají moderní techniku i mobily.

Silné stránky

  • • Učitelé se studenty komunikují otevřeně a přátelsky.
  • • Škola nabízí mnoho zahraničních pobytů a mezinárodních projektů.
  • • Studenti mají skvělou příležitost potkávat odborníky z praxe.

Oblasti ke zlepšení

  • • V některých hodinách učitelé neumožňují studentům vlastní hodnocení.
  • • Všechny děti musí často pracovat ve stejném tempu.

Unikátní vlastnosti

Výuka cizích jazyků probíhá přímo v cizím jazyce. Škola úzce spolupracuje s vysokými školami a odborníky. Studenti pracují na vlastních přírodovědných projektech v sekundě.
Škola se zaměřuje hlavně na přípravu k maturitě a na vysokou školu. Ve výuce se stále objevuje hodně výkladu a frontálních metod. Důraz klade na odborné znalosti a terminologii. Moderní prvky jako sebehodnocení studentů zatím využívá málo.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

T. G. Masaryka 590
57001.0 Litomyšl
Svitavy, Pardubický kraj

Kontakt

420 461 615, 061 glit@glit.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Ivana Hynková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více