Přeskočit na obsah

Gymnázium, Ústí nad Orlicí, T. G. Masaryka 106

T. G. Masaryka, Ústí nad Orlicí

střední Tradiční
Standardní
348 žáků Kapacita 94%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • Pro studenty, kterým vyhovuje tradiční výklad.
  • Pro zájemce o včelaření a přírodu.
  • Pro ty, kteří hledají přátelské prostředí.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka probíhá převážně formou výkladu učitele.
  • ! Všichni studenti pracují na stejných úkolech.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání

Na škole panuje přátelská nálada a otevřenost. Učitelé učí hlavně klasicky a výkladem. Studenti se zapojují do chodu školy přes parlament. Škola nabízí zajímavé kroužky a daleké výměnné pobyty. Vedení staví na vzájemné důvěře. Plánování a kontrola mají sice drobné nedostatky, ale atmosféra je dobrá.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se na činnost včelařského kroužku.
  • Zjistěte, co konkrétně řeší studentský parlament.
  • Navštivte školu během dne otevřených dveří.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé látku dobře znají a vysvětlují. Převažuje ale klasický výklad u tabule. Všichni studenti dostávají stejné úkoly. Výuka se málo přizpůsobuje jednotlivcům. Studenti se málo hodnotí sami. Chybí moderní metody a skupinová spolupráce.

Zobrazit citace ze zprávy

„Základem výuky byla převážně frontální forma s dominantní rolí učitele doplňovaná zpravidla účelně zařazovanou samostatnou prací žáků."

„Vyučující předkládali žákům učivo většinou jednotně, bez využití diferenciace vzhledem k zájmu žáků o dané téma."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení staví na důvěře a otevřenosti. Ředitel má bohaté zkušenosti s řízením. Ve škole panuje dobrá nálada. Chybí ale lepší plánování. Kontrolní systém má určité mezery. Vedení řeší hlavně aktuální potíže. Strategické předcházení rizikům je slabší.

Zobrazit citace ze zprávy

„Je založen především na otevřené komunikaci se všemi účastníky vzdělávání, což příznivě podporuje nejen pozitivní pracovní klima."

„Méně účelné je nastavení některých dílčích kontrolních mechanismů (aktualizace školní dokumentace, průběžné ověřování podmínek vzdělávání apod.)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Atmosféra ve škole je příjemná. Studenti i učitelé spolu mluví otevřeně. Funguje studentský parlament a spolek rodičů. Škola pořádá seznamovací kurzy. Problémy mezi studenty se skoro nevyskytují. Klima je bezpečné a klidné.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve vyučovacích hodinách byla zaznamenána příjemná a komunikativní pracovní atmosféra, díky které byly vytvořeny dobré podmínky pro vzdělávání."

„K prevenci patologických jevů, monitoringu vztahů a podpoře atmosféry a spolupráce škola využívá např. adaptační kurzy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské služby ve škole fungují. Učitelé spolupracují s odborníky i rodiči. Podpora v hodinách je ale slabší. Učitelé učí celou třídu naráz. Individuální přístup v běžné výuce chybí. Každý student nedostává podporu na míru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přínosem pro práci zejména se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je... dobře nastavená otevřená komunikace se zákonnými zástupci žáků."

„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami většinou nebyla poskytována individuální podpora, učitelé se často spíše snažili přizpůsobit metody všem stejně."

Zázemí a vybavení

Budova má bezbariérový přístup a výtah. Učebny jsou modernizované a prostory upravené. Škola má bohaté vybavení pro přírodní vědy a vlastní včelín.

Silné stránky

  • Otevřená komunikace a přátelské vztahy.
  • Zajímavé mimoškolní aktivity a kroužky.
  • Podpora studentů při výběru vysoké školy.

Oblasti ke zlepšení

  • Chybějící individuální přístup v běžných hodinách.
  • Slabší zapojení studentů do vlastního hodnocení.

Unikátní vlastnosti

Vlastní včelařský kroužek s bohatým zázemím. Výměnné pobyty se školou v Austrálii. Projektové dny zaměřené na duševní zdraví.
Výuka stojí na výkladu a frontální formě. Učitelé přistupují k celé třídě stejně. Diferenciace ani moderní metody se běžně nepoužívají. Studenti mají v hodinách pasivní roli.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

T. G. Masaryka 106
56201.0 Ústí nad Orlicí
Ústí nad Orlicí, Pardubický kraj

Ředitel/ka

Mgr. Marek Hoffmann

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více