Mateřská škola Pod Homolkou 1601, Beroun
Pod Homolkou, Beroun
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují vlídné přijetí a klidný start.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají respektující a partnerský přístup učitelů.
Na co si dát pozor
- ! Činnosti řízené učitelkou jsou někdy pro děti příliš dlouhé.
- ! Individuální plány pro děti s obtížemi škola málo vyhodnocuje.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Mateřská škola sází na respekt a velmi vlídné vztahy. Děti se zde cítí bezpečně a díky empatii učitelek snadno zvládají začátky. Výuka je zajímavá, ale učitelé by ji měli více přizpůsobit jednotlivcům. Škola má krásnou zahradu a aktivně zapojuje rodiče do společného života.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují program právě vašemu dítěti.
- Zjistěte si, jak škola zajišťuje logopedickou prevenci ve vaší třídě.
- Ověřte si možnosti odpočinku pro děti, které po obědě nespí.
Učitelé s dětmi mluví hezky a vlídně. Výuka je pestrá a děti často zaujme tématem. Učitelé však málo přizpůsobují úkoly zájmům dětí. Některé činnosti trvají příliš dlouho a děti u nich ztrácejí pozornost. Děti se zatím málo učí hodnotit svou vlastní práci a učit se z chyb.
Zobrazit citace ze zprávy
„Po celý den ve třídách probíhala vlídná komunikace dospělých s dětmi."
„Didakticky zacílené řízené aktivity odpovídaly možnostem a schopnostem dětí, méně ale jejich zájmu."
Nová ředitelka úspěšně odstraňuje staré nedostatky. Škola funguje dobře po organizační stránce. Vedení ale zatím málo kontroluje, zda metody učitelů skutečně fungují. Učitelé ze dvou pracovišť se málo potkávají a nesdílejí své zkušenosti. Plánování vzdělávání učitelů zatím neodpovídá skutečným potřebám dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Pedagogická rada je účinným nástrojem při řízení organizačních záležitostí, ale minimálně vyhodnocuje výsledky vzdělávání."
„Nedochází tak k požadovanému sdílení při sjednocování efektivních vzdělávacích strategií."
Ve škole panuje velmi přátelská a bezpečná atmosféra. Učitelé budují dobré vztahy pomocí pravidelných ranních kruhů. To prokazatelně zlepšuje chování dětí k sobě navzájem. Rodiče jsou vítanými partnery a škola pro ně pořádá oblíbené akce. Nové děti se zde cítí rychle jako doma.
Zobrazit citace ze zprávy
„Uplatňování komunikačních pravidel v ranním kruhu se pozitivně odrazilo v kamarádských vztazích mezi dětmi."
„Příkladnou empatií učitelek k nově přijatým dětem se daří úspěšně zvládat adaptační období."
Asistenti pedagoga pomáhají dětem s obtížemi přímo ve třídách. Spolupráce s odborníky z poraden je pravidelná. Škola má ale velké rezervy v podpoře dětí, které mluví jiným jazykem. Chybí také důslednější logopedická prevence. Individuální plány učitelé nevyhodnocují dostatečně, aby viděli skutečný pokrok dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Děti se SVP se do vzdělávání zapojovaly přirozeně nebo s přiměřenou a účinnou podporou asistentů pedagoga."
„Škola nemá nastaveny systémové postupy ani účinné nástroje, jak s těmito dětmi efektivně pracovat."
Zázemí a vybavení
Škola využívá dvě pracoviště, z nichž jedno prošlo rekonstrukcí. Děti mají k dispozici revitalizovanou zahradu s herními prvky pro zkoumání přírody. V budově vznikla i speciální třída s interaktivní tabulí pro skupinové aktivity.
Silné stránky
- • Učitelé mluví s dětmi velmi vlídně a empaticky.
- • Nové děti si ve škole zvykají velmi rychle a snadno.
- • Škola skvěle spolupracuje s rodiči a pořádá společné akce.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám a zájmům konkrétních dětí.
- • Podpora dětí s jiným mateřským jazykem zatím nefunguje systémově.
- • Logopedická prevence se ve třídách děje jen minimálně.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Homolkou 160126601.0 Beroun
Beroun, Středočeský kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Jitka Marešová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více