Mateřská škola Pod Homolkou 1601, Beroun
Pod Homolkou, Beroun
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato MŠ má silné a bezpečné prostředí. Učitelé jsou velmi empatičtí a pomáhají dětem s adaptací. Zásadní slabinou je ale řízení a podpora dětí se speciálními potřebami. Vedení neprovádí sebehodnocení. Chybí také individuální přístup ve výuce pro všechny děti.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi citlivý přístup a podporu při adaptaci.
- ✓ Pro rodiče, kteří ocení aktivní spolupráci a akce pořádané školou.
- ✓ Pro děti, které dobře snášejí řízenou výuku a práci ve větších skupinách.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Děti s logopedickými obtížemi nedostávají dostatečnou prevenci.
- ! Málo prostoru pro vlastní aktivní zapojení dětí do programu.
- ! Podpora dětí se speciálními potřebami nemusí být účinně nastavená.
💪 Silné stránky
- • Vstřícná komunikace a příkladná empatie učitelů k dětem.
- • Úspěšná adaptace nových dětí do kolektivu.
- • Revitalizovaná školní zahrada a nové prostory pro menší aktivity.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Chybí systematická podpora dětí s odlišným mateřským jazykem.
- • Minimální individualizace a přizpůsobení výuky potřebám dětí.
- • Neefektivní řízení, které vede k nedostatečné podpoře dětí se speciálními potřebami.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se na konkrétní plán podpory pro vaše dítě s obtížemi v učení.
- → Ověřte si, zda se vaše dítě může aktivně podílet na plánování aktivit.
- → Zjistěte, jak škola pracuje s logopedickou prevencí v dané třídě.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelky vytváří vlídné a empatické prostředí. Většinou ale převládá řízená výuka a frontální práce. Děti se minimálně aktivně zapojují. Učitelé nepřizpůsobují výuku jednotlivým dětem ani neřeší logopedickou prevenci.
Zobrazit citace ze zprávy
„V průběhu inspekčních hospitacích probíhalo kvalitní vzdělávání, minimálně ale s aktivním zapojením dětí do programu."
„Minimálně je využívaná diferenciace a individualizace při vzdělávání."
Vedení školy
Vedení školy nezajistilo vyhodnocování toho, jak věci fungují. Chybí autoevaluace. Důsledkem je nedostatečná podpora pro děti s obtížemi v učení a pro děti, které nemluví česky. Škola tak stagnuje v řešení těchto problémů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Přetrvává absence autoevaluace mateřské školy, jejíž důsledkem je nedostatečná podpora zejména pro děti se SVP a s odlišným mateřským jazykem."
„Méně účinné je řízení školy zejména ve vyhodnocování vzdělávacích výsledků."
Školní klima
Škola má velmi vlídné a empatické prostředí. Učitelé respektují každé dítě. Díky vstřícnosti učitelek se nově přijaté děti rychle adaptují. Děti se vzájemně respektují a dodržují pravidla chování. Atmosféra je klidná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Filozofie školy je úspěšně realizována zejména v respektování každého dítěte jako jedinečné osobnosti."
„Příkladnou empatií učitelek k nově přijatým dětem se daří úspěšně zvládat adaptační období."
Podpora žáků
Podpora dětí s obtížemi sice existuje, ale není efektivní. Individuální plány se nevyhodnocují. Škola nekonzultuje s učiteli závěry ze speciální péče. Děti s odlišným mateřským jazykem nemají zajištěnu systematickou a účinnou podporu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Závěry z poskytované speciální péče ve škole... nejsou konzultovány s učitelkami a nejsou tak jimi efektivně naplňovány."
„Škola nemá nastaveny systémové postupy ani účinné nástroje, jak s těmito dětmi [OMJ] efektivně pracovat."
Zázemí a vybavení
Škola funguje ve dvou budovách, jedna je v rekonstrukci. Prostorové i materiální podmínky se výrazně zlepšily. Byla revitalizována školní zahrada a vznikla nová třída s interaktivní tabulí pro menší skupinové a individuální aktivity.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 000498653)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 42% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 83.6% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-09-19
Komplexní inspekce
Tato MŠ má silné a bezpečné prostředí. Učitelé jsou velmi empatičtí a pomáhají dětem s adaptací. Zásadní slabinou je ale řízení a podpora dětí se speciálními potřebami. Vedení neprovádí sebehodnocení....
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2002-12-16
Komplexní inspekce
Mateřská škola Pod Homolkou je vysoce kvalitní zařízení s vynikajícím vedením a velmi pozitivním klimatem. Poskytuje nadprůměrné vzdělávání, s mimořádnou péčí ve speciální třídě pro děti s těžkým post...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Pod Homolkou 160126601 Beroun
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více