Přeskočit na obsah

Střední škola obchodní, České Budějovice, Husova 9

Karla IV., České Budějovice

střední Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

1210 žáků Kapacita 81%

Inspekce (před 8 lety)

Na základě inspekce z roku 2018

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty, kteří chtějí propojit teorii s reálnou praxí.
  • ✓ Pro zájemce o odborné obory se silným zázemím ve firmách.
  • ✓ Pro studenty hledající klidné a nekonfliktní prostředí pro studium.

Na co si dát pozor

  • ! V běžných hodinách se studenti málo zapojují do výuky.
  • ! Studenti dostávají málo zpětné vazby, jak se v učení zlepšit.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2018 (před 8 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Střední Vzdělávání Školní Jídelna-Výdejna Školní Jídelna Domov Mládeže

Střední škola nabízí široké spektrum oborů v klidném a bezpečném prostředí. Analýza se zaměřuje pouze na středoškolské vzdělávání. Zatímco v teorii studenti spíše pasivně poslouchají výklad, praktická výuka je na vysoké úrovni. Škola úzce spolupracuje s firmami a úspěšně modernizuje své prostory. Výrazným prvkem je podpora podnikavosti přes fiktivní firmy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, ve kterých firmách probíhá praxe u vašeho oboru.
  • Navštivte dny otevřených dveří a prohlédněte si modernizované dílny.
  • Zjistěte si, jak škola pomáhá studentům, kterým nejde matematika.

Hodnocení z roku 2018. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se výrazně liší mezi teorií a praxí. V běžných předmětech studenti často jen pasivně poslouchají výklad a učitelé málo prověřují pochopení látky. Naopak v odborných předmětech a dílnách panuje profesionální přístup. Studenti pracují na reálných zakázkách, využívají moderní techniku a učí se dovednosti přímo pro budoucí povolání.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině sledovaných hodin převažoval frontální způsob výuky s výkladem a vysvětlováním, často doplňovaný samostatnou prací."

„K rozvoji klíčových kompetencí žáků přispívaly vyučovací hodiny odborných předmětů, ve kterých učitelé volili aktivizující metody výuky."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy velmi profesionálně zvládlo náročný proces sloučení dvou subjektů. Úspěšně sjednotili pravidla a optimalizovali učebny i dílny na různých adresách. Ředitelka má jasnou vizi a pravidelně zjišťuje spokojenost u studentů i rodičů. Management dokáže efektivně zajistit peníze na moderní vybavení a další rozvoj školy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Díky manažerským schopnostem ředitelky školy se již od sloučení škol podařilo realizovat některé záměry především v oblasti optimalizace pracovišť."

„Vedení školy intenzivně pracuje na sjednocení přístupu ve všech oblastech souvisejících s výchovně-vzdělávacím procesem."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná atmosféra založená na vzájemném respektu. Studenti dodržují nastavená pravidla a s učiteli komunikují bez konfliktů. Škola pořádá adaptační kurzy, které pomáhají budovat dobré vztahy v kolektivu hned od začátku. Pozitivní vztahy jsou vidět hlavně v odborném výcviku, kde studenty motivuje zaujetí mistrů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v klidné pracovní atmosféře, bezprostřední a nekonfliktní komunikace podporovala pozitivní přístup žáků k učení."

„Žáci s vyučujícími spolupracovali, plnili zadané úkoly a respektovali dohodnutá pravidla chování."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola standardně pomáhá studentům se speciálními potřebami a má funkční poradenské pracoviště. Asistenti pedagoga dobře pomáhají studentům se zapojením do výuky v hodinách. Učitelé nabízejí doučování a konzultace, aby pomohli s případným neúspěchem. V teoretických hodinách se ale zatím málo daří zadávat studentům různé úkoly podle jejich úrovně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost asistenta pedagoga byla zaměřena především na podporu pozornosti žáka a jeho aktivizaci a umožňovala plné zapojení žáka."

„Škola žáky a studenty se speciálními vzdělávacími potřebami identifikuje, v souladu s legislativou vypracovává plány pedagogické podpory."

Zázemí a vybavení

Škola využívá několik budov s odbornými laboratořemi a počítačovými učebnami. Studenti mají k dispozici moderní vybavení pro fotografy, kadeřníky i kosmetičky. Většina tříd disponuje interaktivními tabulemi a novým nábytkem.

Silné stránky

  • • Vynikající propojení odborné výuky s praxí u místních zaměstnavatelů.
  • • Možnost pracovat ve fiktivních firmách a rozvíjet podnikavost.
  • • Profesionální a motivující přístup učitelů v praktickém vyučování.

Oblasti ke zlepšení

  • • V teoretických hodinách převažuje pasivní poslech a výklad učitele.
  • • Učitelé v teorii málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivých studentů.

Unikátní vlastnosti

Široká mezinárodní spolupráce a stáže pro studenty v zahraničí. Vlastní fiktivní firmy, kde si studenti zkouší reálné podnikání. Silné zapojení do prestižních odborných soutěží a jejich pořádání.
V teoretické výuce převažuje klasický výklad učitele a frontální metody. Přestože odborný výcvik využívá moderní prvky, celkový styl vzdělávání v hlavních předmětech zůstává tradiční.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Karla IV. 478
37001.0 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 387 023, 712 benyskova@sso.cz sekretariat@sso.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Jarmila Benýšková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více