Přeskočit na obsah

PORG - gymnázium, základní škola a mateřská škola

Rostislavova, Ostrava

Základní škola Mateřská škola Soukromá Moderní Alternativní
Velmi pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
873 žáků Kapacita 32%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty, kteří chtějí sami ovlivňovat svůj studijní plán.
  • ✓ Pro rodiny hledající partnerský přístup a bezpečné školní prostředí.
  • ✓ Pro studenty se zájmem o studium v cizích jazycích.

Na co si dát pozor

  • ! V některých hodinách může převládat role učitele nad aktivitou studentů.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Gymnázium) Školní Jídelna

Tato škola nabízí studentům moderní vzdělávání s partnerským přístupem. Studenti mají velkou svobodu v sestavování svého studijního plánu. Učitelé využívají inovativní metody a prožitkové učení. Atmosféra je velmi bezpečná díky podpoře starších spolužáků. Vedení školy systematicky pracuje na rozvoji pedagogů. Důraz kladou na samostatnost a kritické myšlení studentů.

Doporučení pro rodiče

  • → Zeptejte se, jaký dopad má mezinárodní maturita na budoucí studium.
  • → Navštivte školu a promluvte si se studenty o systému patronů.
  • → Ověřte si, zda studentům vyhovuje hodnocení založené na zpětné vazbě.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé pracují jako průvodci. Studenti si sami volí své studijní plány. Hodiny jsou plné diskuzí a kritického myšlení. Škola využívá moderní metody jako prožitkové učení. Studenti se učí pracovat s chybou. To u nich rozvíjí samostatnost a kreativitu. Jen výjimečně se objevuje pasivita.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pedagogové v gymnáziu využívali širokou škálu účinných inovativních vyučovacích metod a způsobů (např. činnostní, problémové a prožitkové učení) podporující osobnostní rozvoj žáků."

„V závěrečné fázi studia na gymnáziu si žáci vybírají z pestré nabídky volitelných předmětů, čímž se aktivně podílejí na sestavení vlastního studijního plánu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi. Pravidelně kontroluje kvalitu výuky. Zkušenější učitelé pomáhají těm začínajícím. Tento systém mentoringu funguje skvěle. Škola neustále vyhodnocuje své plány. Využívá k tomu i zpětnou vazbu od studentů. Vedení deleguje pravomoci na schopné kolegy. Celý sbor sdílí společné cíle.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příkladem inspirativní praxe je promyšlený systém hodnocení a metodického vedení pedagogických pracovníků."

„Ředitelka účelně delegovala část svých kompetencí na učitele pověřené řízením jednotlivých pracovišť a na jejich zástupce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje partnerská atmosféra. Studenti i učitelé se k sobě chovají s respektem. Starší studenti pomáhají těm mladším jako jejich patroni. Studentský parlament reálně ovlivňuje život školy. Společné projekty pomáhají bořit bariéry mezi ročníky. Studenti se cítí bezpečně. Sounáležitost se školou je velmi silná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem všech sledovaných hodin v základní škole i gymnáziu byla příjemná pracovní atmosféra založená na partnerském a empatickém přístupu učitelů k žákům."

„Adaptace prim je založena na pomoci starších žáků mladším. Starší žáci se stávají patrony svých mladších spolužáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola skvěle pracuje se studenty se speciálními potřebami. Pomáhá také těm s rizikem neúspěchu. Využívá k tomu školní poradenské pracoviště. Specialisté učí studenty, jak se efektivně učit. Hodnocení se zaměřuje na pokrok jednotlivce. Známky doplňuje podrobná zpětná vazba. Studenti tak lépe rozumí svému učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tradiční hodnocení známkou je nahrazeno kriteriálním hodnocením a průběžným poskytováním zpětné vazby, jejímž prostřednictvím je hlouběji analyzován proces učení."

„Systematická činnost školního poradenského pracoviště vytváří vhodné podmínky pro práci se žáky se speciálními vzdělávacími potřebami."

Zázemí a vybavení

Budovy mají nadstandardní vybavení. Studenti využívají moderní laboratoře, robotickou dílnu i divadelní sál. K dispozici jsou vybavené knihovny a multifunkční sportovní hala.

Silné stránky

  • • Inovativní výuka podporující samostatnost, kreativitu a kritické myšlení studentů.
  • • Systematický mentoring učitelů, který zajišťuje vysokou kvalitu každé hodiny.
  • • Skvělá atmosféra založená na vzájemném respektu a pomoci starších studentů.

Oblasti ke zlepšení

  • • V ojedinělých případech může být výuka pasivní a příliš řízená učitelem.

Unikátní vlastnosti

Mezinárodní program IB Diploma umožňující studium na zahraničních univerzitách. Systém patronů, kde starší studenti pomáhají nováčkům s adaptací. Vysoký podíl rodilých mluvčích zapojených přímo do výuky předmětů.
Škola využívá formativní hodnocení a prožitkové metody. Studenti aktivně řídí své učení přes volitelné předměty. Mezinárodní program IB Diploma představuje ucelený alternativní koncept vzdělávání. Systém patronů a portfolia doplňují moderní styl školy.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Rostislavova 1267/7
70300.0 Ostrava
Praha 8, Hlavní město Praha

Kontakt

420 284 841, 031 dluhosova@porg.cz porg@porg.cz; office@porg.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PaedDr. Dagmar Dluhošová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více