Střední průmyslová škola stavební Brno
Kudelova, Brno
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro studenty, kteří chtějí úzké propojení s budoucí stavební praxí.
- ✓ Pro studenty, kterým vyhovuje klidné a bezpečné školní prostředí.
Na co si dát pozor
- ! Někteří učitelé dostatečně neznají specifické potřeby svých studentů.
- ! Škola nemá jednotný plán, jak řešit hrozící neúspěch studentů.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Střední škola nabízí skvělé propojení s praxí v odborných předmětech. Studenti tam pracují samostatně na projektech a učitelé jim radí. Teoretická výuka je však spíše tradiční a studenty málo zapojuje. Největší slabinou je chybějící systém podpory pro studenty s potížemi. Ve škole vládne bezpečné prostředí, ale chybí studentský parlament.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé konkrétně pomáhají studentům s poruchami učení.
- → Zjistěte, zda už škola založila studentský parlament pro vyjádření názorů.
- → Ověřte si, jaké doučování škola nabízí při problémech s učivem.
Výuka se výrazně liší podle předmětu. V odborných hodinách studenti tvoří projekty a učitel jim radí. V teorii ale často jen sedí a poslouchají výklad. Škola zatím velmi málo využívá sebehodnocení studentů. Rozvoj myšlení a spolupráce závisí na konkrétním učiteli, není to pravidlem.
Zobrazit citace ze zprávy
„V části hodin převládala frontální výuka, kde žáci neměli dostatečný prostor pro aktivní zapojení."
„V prakticky zaměřených hodinách působili vyučující spíše jako odborní konzultanti, převažovala aktivní práce žáků."
Vedení školu řídí standardně a učitelé se od sebe navzájem učí. Bohužel studenti nemají vlastní parlament. Nemohou tak mluvit do chodu školy. Chybí prostor pro jejich nápady a aktivitu. Vedení také dostatečně nesleduje, jak přesně funguje pomoc studentům s vážnými studijními potížemi.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzájemné náslechy učitelů pro sdílení dobré praxe jsou na škole aktivně využívány."
„Absence samosprávného orgánu žáků neumožňuje vytvoření optimálních podmínek pro aktivní spolupráci žáků."
Ve škole vládne klid a učitelé se ke studentům chovají hezky. Studenti se zde cítí bezpečně a vážné konflikty se téměř nevyskytují. Atmosféru utužují společné akce jako kurzy nebo výlety. Škola ale nevyužívá názory studentů, aby prostředí dál vědomě zlepšovala.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny probíhaly v celkově příznivé pracovní atmosféře s pozitivním přístupem vyučujících k žákům."
„Realizovaná preventivní strategie je účinná, což dokládá minimální výskyt projevů rizikového chování žáků."
Podpora studentů se specifickými potřebami nebo studijním neúspěchem má velké mezery. Škola nemá jasný plán, jak pomáhat těm, kterým učení nejde. Někteří učitelé ani přesně nevědí, jakou pomoc konkrétní student potřebuje. Pomoc je spíše náhodná a závisí na aktivitě jednotlivých vyučujících.
Zobrazit citace ze zprávy
„V oblasti prevence školní neúspěšnosti nemá škola vypracovanou jednotnou strategii vyhledávání žáků ohrožených studijním neúspěchem."
„Vyučující v řadě případů neměli jasnou představu o přístupu k žákům s SVP, zejména o tom, jak je účinně podpořit."
Zázemí a vybavení
Budova školy je technicky zastaralá a prostředí působí málo podnětně. Škola se snaží vybavení postupně modernizovat díky penězům z projektů. Studenti využívají při práci na odborných projektech moderní software a digitální technologie.
Silné stránky
- • Výborné propojení odborné teorie s reálnou praxí ve firmách.
- • Využívání moderních technologií a odborného softwaru při výuce projektů.
Oblasti ke zlepšení
- • Nefunkční systém podpory pro studenty se speciálními potřebami.
- • Převaha pasivního sezení v teoretických hodinách bez zapojení studentů.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kudelova 1855/860200.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj
Ředitel/ka
Ing. Jan Hobža
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více