Přeskočit na obsah

Střední škola umění a designu a vyšší odborná škola Brno

Husova, Brno

střední Moderní
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
543 žáků

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Pro studenty, kteří hledají tvůrčí svobodu v uměleckých ateliérech.
  • ✓ Pro zájemce o odborné vedení od učitelů s uměleckou praxí.
  • ✓ Pro ty, kterým vyhovuje individuální přístup v odborných předmětech.

Na co si dát pozor

  • ! V teoretických hodinách jsou studenti spíše pasivní a poslouchají výklad.
  • ! Škola v některých předmětech nevyužívá možnosti, jak zapojit studenty více.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Střední Škola) Školní Jídelna-Výdejna

Střední škola nabízí studentům skvělé zázemí pro umělecký rozvoj. V odborných ateliérech vládne individuální přístup a učitelé fungují jako zkušení průvodci. Teoretické předměty jsou ale vyučovány spíše tradičně bez většího zapojení studentů. Celkově zde panuje přátelská atmosféra založená na vzájemném respektu a odborné spolupráci.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola individuálně podporuje studenty v umělecké tvorbě.
  • Zjistěte si možnosti plánu malých úkolů pro podporu při studiu.
  • Ověřte si, jaké grafické programy studenti v ateliérech aktuálně používají.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Kvalita výuky se liší podle předmětu. V uměleckých ateliérech učitelé studentům radí individuálně a podporují jejich tvořivost. V teorii ale převažuje výklad učitele a studenti jsou pasivní. Škole se nedaří přizpůsobit tempo všem studentům. Chybí zde také prostor pro to, aby studenti hodnotili svou práci sami.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelky k žákům přistupovaly individuálně, chyby opravovaly s citem a poskytovaly tak každému účinnou zpětnou vazbu."

„V části sledovaných vyučovacích hodin chybělo sebehodnocení a vzájemné hodnocení práce žáků"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení má jasnou vizi a úspěšně získává peníze na rozvoj školy. Podporuje vzdělávání učitelů v moderních technologiích. Nedaří se mu ale sjednotit kvalitu výuky v teorii. Tam stále chybí větší podpora jednotlivců. Ředitel sice procesy kontroluje, ale vliv na změnu metod v teorii je zatím malý.

Zobrazit citace ze zprávy

„V praxi se škole dosud nepodařilo plně eliminovat dílčí nedostatek v metodickém vedení teoretické výuky"

„Snahou vedení školy je účelné využití nabízených dotačních programů pro zajištění účasti učitelů na vzdělávacích akcích"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidné a pracovní prostředí. Učitelé se ke studentům chovají s empatií a respektem. Komunikace je otevřená a bezproblémová. Studenti věří odbornosti svých učitelů a rádi s nimi spolupracují. Škola se aktivně věnuje prevenci a řeší případné problémy včas. To vše vytváří bezpečné místo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vládlo v nich příznivé pracovní klima, založené na přirozené autoritě vyučujících a jejich empatickém přístupu k žákům."

„Vzájemná komunikace mezi učiteli a žáky nebo studenty byla postavena na respektování běžných pravidel"

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské pracoviště funguje velmi dobře. Škola má vlastní psycholožku a preventisty. Pro studenty s problémy vytvářejí speciální plány s malými úkoly. Tento přístup prokazatelně pomáhá studentům zvládnout studium. Asistenti pedagoga jsou ve výuce přínosem pro celou třídu. Studenti dostávají včasnou pomoc, když ji potřebují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nabízí sestavení tzv. plánu malých úkolů, podpořeného individuálními konzultacemi s učiteli."

„Tento postup většinou vedl ke zlepšeným výsledkům žáků ve vzdělávání"

Zázemí a vybavení

Výuka probíhá ve třech historických budovách, které škola postupně opravuje. Studenti mají k dispozici moderně vybavené ateliéry, nový sportovní areál a zrekonstruovanou jídelnu. Škola pravidelně doplňuje moderní technologie a software pro grafickou výuku.

Silné stránky

  • • V uměleckých ateliérech funguje výborná spolupráce a individuální přístup učitelů.
  • • Učitelé mají vlastní profesní praxi a přenášejí ji do výuky.
  • • Škola úspěšně získává peníze z projektů na moderní vybavení.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka teorie probíhá hlavně výkladem bez zapojení různých potřeb studentů.
  • • Studenti se málo učí hodnotit svou vlastní práci a pokroky.

Unikátní vlastnosti

Unikátní propojení široké škály uměleckých a designových oborů. Individuální konzultace v ateliérech jako hlavní metoda odborného růstu. Aktivní zapojení studentů do mezinárodních stáží v rámci programu Erasmus.
Škola staví na moderním individuálním přístupu v uměleckých ateliérech. Studenti tam pracují na projektech jako v reálné praxi. Teoretické předměty si ale zatím drží tradiční styl výuky.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Husova 537/10
60200.0 Brno
Brno-město, Jihomoravský kraj

Kontakt

543 421 361, 543 421 365 skola@ssudbrno.cz rybnicek@ssudbrno.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

MgA. Tomáš Rybníček

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více