Přeskočit na obsah

Základní škola Máj I, M. Chlajna 21

M. Chlajna, České Budějovice

základní Jiná Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
634 žáků Kapacita 78%

Inspekce (před 4 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří hledají bezpečné prostředí a jasná pravidla.
  • ✓ Pro sportovně založené děti se zájmem o fotbal a volejbal.
  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují kvalitní podporu při učení.

Na co si dát pozor

  • ! V hodinách převažuje společná práce, žáci méně často pracují samostatně.
  • ! Škola má omezené tělocvičny pro vysoký počet sportovních hodin.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Tato velká sídlištní škola nabízí bezpečné zázemí a přátelskou atmosféru. Analýza se týká základní školy. Vedení školu řídí zkušeně a systematicky. Výuka probíhá spíše klasicky, učitelé často vysvětlují látku všem žákům najednou. Škola vyniká ve sportu a v péči o děti s obtížemi. Žáci se zde cítí respektováni.

Doporučení pro rodiče

  • Zjistěte, jak škola v hodinách rozvíjí silné stránky vašeho dítěte.
  • Zeptejte se na možnosti zapojení do fotbalových tříd a kroužků.
  • Ověřte si, jak učitelé pracují s žáky, kteří potřebují pomalejší tempo.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé učí převážně klasicky, kdy sami vedou výklad. Žáci se do vyvozování nových poznatků zapojují jen občas. Velkým nedostatkem je, že všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své nadání. Formativní hodnocení a podpora sebehodnocení žáků se objevují hlavně na prvním stupni, na druhém chybí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Celkově převažovala frontální výuka často doplňovaná řízeným rozhovorem či samostatnou prací žáků, skupinová práce byla zařazována pouze v některých hodinách."

„Efektivnost sledované výuky nízká diferenciace zadávaných úkolů s ohledem na odlišnou úroveň studijních předpokladů žáků a na jejich rozdílné pracovní tempo."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy pracuje velmi profesionálně a systematicky. Ředitel úspěšně deleguje úkoly a stará se o začínající učitele. Mentoring pro nové pedagogy je v praxi velmi přínosný. Vedení také pravidelně kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Díky jasné vizi se škola neustále materiálně i pedagogicky rozvíjí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzhledem k velikosti školy a vyššímu počtu pedagogických pracovníků je organizační struktura nastavena funkčně a jsou účelně delegovány příslušné kompetence."

„Snazší začleňování začínajících pedagogů podporuje škola za pomoci mentora i s využitím podrobného plánu uvádění začínajícího učitele."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra postavená na vzájemném respektu. Prevence šikany funguje efektivně a problémy se řeší hned v zárodku. Žáci oceňují motivační systém pochval. Zpráva chválí přátelské prostředí, ale neuvádí konkrétní příklady, kdy by žáci sami rozhodovali o změnách ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Většině vyučujících se dařilo vytvářet přátelské prostředí podporující učení založené na vzájemném respektu."

„Škola velmi často využívá motivační působení pochval, kterých bylo uděleno výrazně více než kázeňských opatření."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola má výborně nastavený systém pomoci pro žáky s obtížemi. Poradenský tým úzce spolupracuje s učiteli a speciální pedagog aktivně vyhledává žáky, kteří potřebují podporu. Doučování a adaptační programy pro šesťáky prokazatelně pomáhají dětem zvládat školní nároky. Slabinou zůstává jen malá pozornost věnovaná mimořádně nadaným dětem.

Zobrazit citace ze zprávy

„Snazšímu zvládnutí zvýšených vzdělávacích nároků při přechodu na 2. stupeň účinně napomáhá i adaptační program pro žáky 6. ročníku."

„Kvalitní činností školního poradenského pracoviště směrem k žákům ohroženým školním neúspěchem se škole dařilo cíleně podporovat zapojení většiny žáků."

Zázemí a vybavení

Škola modernizuje nábytek i IT techniku v učebnách. Má odborné pracovny, žákovskou kuchyňku a unikátní školní zvěřinec. Sportovní zázemí se dvěma tělocvičnami je však pro rostoucí počet sportovců už těsné.

Silné stránky

  • • Škola výborně pomáhá žákům, kterým učení nejde samo.
  • • Vedení školy systematicky buduje přátelské vztahy a bezpečné klima.
  • • Žáci mají na výběr z mnoha kroužků a sportovních aktivit.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé v hodinách málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých dětí.
  • • Škola zatím postrádá systém pro vyhledávání a podporu nadaných žáků.

Unikátní vlastnosti

Specializované fotbalové třídy na druhém stupni s trenéry. Školní zvěřinec a chovatelský kroužek pro praktické poznávání přírody. Pravidelný projekt Mezigeneračně, kde se žáci setkávají se seniory.
Škola využívá převážně klasické metody výuky, kde učitel řídí proces. Charakterizuje ji zaměření na sportovní fotbalové třídy a provoz vlastního školního zvěřince. V hodinách se málo přizpůsobuje tempo jednotlivým žákům.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

M. Chlajna 1319/21
37005.0 České Budějovice
České Budějovice, Jihočeský kraj

Kontakt

420 385 103, 200 reditel@zsmaj.cz kancelar@zsmaj.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Luboš Staněk

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více