Základní škola a Základní umělecká škola, Zliv, okr. České Budějovice

Lidická, Zliv

základní Tradiční

Standardní

397 žáků (kapacita 700, 57%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-03-19

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Analýza se týká základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a přátelskou atmosféru. Vedení má jasnou vizi. Postupně modernizuje vybavení budovy. Výuka je spíše klasická. Učitelé mají hlavní slovo. Rodiče ocení dostupnost psychologa. Žáci mají k dispozici doučování. Škola se aktivně zapojuje do místního života.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a bezpečné prostředí.
✓ Pro rodiče hledající školu s dobrou dostupností psychologa.

⚠️ Na co si dát pozor

! Žáci mají v hodinách spíše pasivní roli.
! Ve výuce cizích jazyků se málo mluví cílovým jazykem.

💪 Silné stránky

• Vzájemný respekt a přátelská atmosféra mezi žáky a učiteli.
• Fungující poradenský tým včetně školní psycholožky.
• Skvělá spolupráce s rodinami a místními spolky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Málo prostoru pro vlastní aktivitu žáků v hodinách.
• Nedostatečné přizpůsobení úkolů různým úrovním žáků.
• Zastaralé vybavení jídelny a kuchyně.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak škola pokročila s modernizací jídelny.
→ Zjistěte, jak často žáci v hodinách mluví cizím jazykem.
→ Ověřte si dostupnost školního psychologa pro vaše dítě.

✨ Unikátní vlastnosti

Úspěšné učení čtení na prvním stupni metodou Sfumato. Silné propojení školy s univerzitou třetího věku.

Výuka je zaměřena na předávání poznatků učitelem. Žáci plní zadané úkoly převážně v jednotném tempu. Moderní prvky jako formativní hodnocení jsou zatím v počátcích. Škola sází na osvědčené postupy a pevná pravidla.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Výuka probíhá v respektující atmosféře. Učitelé v hodinách příliš dominují. Žáci tak zůstávají často pasivnější. Chybí výraznější přizpůsobení úkolů různým schopnostem žáků. Škola teprve začíná zavádět moderní hodnocení. První stupeň ale úspěšně učí číst metodou Sfumato.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve většině hodin převažovala aktivita na straně učitele, nebyly vytvářeny dostatečné podmínky pro diferenciaci, aktivní zapojení žáků."

„Vzdělávání v oblasti formativního hodnocení je ve škole teprve v počátcích."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasný plán rozvoje. Tým vedení spolupracuje velmi úzce. Ředitel pravidelně kontroluje výuku. Učitelům však zatím nedává dostatečnou zpětnou vazbu ke zlepšení metod. To brání rychlejšímu zavádění moderních trendů. Komunikace uvnitř týmu funguje efektivně díky elektronickému systému.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy vychází z jasně vymezených kompetencí, efektivní komunikace a každodenní úzké týmové spolupráce."

„Kontrolní a hospitační činnost vedení školy je četná, přesto se ještě nedaří vést ji efektivně."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje přátelská nálada. Žáci se k sobě chovají s respektem. Pravidla fungují spolehlivě. Případné konflikty škola řeší bez odkladu. Spolupráce s rodiči a místními organizacemi je na vysoké úrovni. Chybí však příklady, kde by žáci sami něco rozhodli.

Zobrazit citace ze zprávy

„Sledovaná výuka na obou stupních základní školy probíhala v pozitivní a přátelské pracovní atmosféře založené na vzájemném respektu."

„Zjištěné problémy škola řeší bez odkladu, závažnější problémy jsou řešeny ve spolupráci se zákonnými zástupci."

Podpora žáků

2 /4

Poradenské pracoviště s psycholožkou a poradci funguje spolehlivě. Žáci s potížemi mají k dispozici doučování i individuální konzultace. Škola dbá na prevenci a včasné řešení problémů. Systém podpory škola nastavila dobře. Zpráva však popisuje hlavně běžnou praxi bez výjimečných příkladů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Péče o žáky se speciálními vzdělávacími potřebami je nastavena účelně."

„Žákům ohroženým školním neúspěchem jsou k dispozici doučovací aktivity a individuální konzultace."

Zázemí a vybavení

Škola využívá budovu s odbornými učebnami, tělocvičnou a zahradou. Aktuálně probíhá modernizace jídelny, kuchyně a některých učeben, které již neodpovídají moderním standardům. K dispozici je také vybavení pro školní družinu a klub.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000581623)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.9

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.9

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.9

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

9.9

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.52

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.8

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.7

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

3.5%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

88.5%

zapsaných z přihlášených

(54 z 61)

8.2%

odkladů školní docházky

(5 z 61)

6.6%

přihlášených po odkladu

(4 z 61)

98.1%

zapsaných ze spádového obvodu

(53 z 54)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	71.0%
Němčina	29.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(13.9%)

žáků ze 7. ročníku

(8.1%)

celkem přechodů

(11.2%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 3.A 3.B 4.A 4.B 5.A 5.B 6.A 6.B 7.A 7.B 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-03-19 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva