Základní škola a Mateřská škola Jistebnice
Kostelní, Jistebnice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří hledají klidné a komunitní prostředí.
- ✓ Pro děti, které ocení širokou nabídku mimoškolních aktivit.
Na co si dát pozor
- ! Individuální pokrok žáků škola vyhodnocuje jen povrchně.
- ! Podpora žáků se speciálními potřebami nefunguje dostatečně.
Kvalita školy
Tato analýza se týká pouze základní školy. Škola v Jistebnici nabízí přátelské prostředí s úzkou vazbou na obec. Výuka probíhá klidně, učitelé využívají moderní technologie. Na druhém stupni žáci často spolupracují v týmech. Škola má ale potíže s individuálním přístupem. Podpora žáků s obtížemi je zatím spíše formální.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola konkrétně pomáhá žákům, kterým učení nejde.
- → Využijte širokou nabídku kroužků, které škola dětem nabízí.
Škola kombinuje běžný výklad s prací v týmech na druhém stupni. Učitelé i žáci běžně využívají digitální technologie. Hodiny probíhají v klidu a přátelsky. Chybí však častější přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků. Rozvojová zpětná vazba a sebehodnocení žáků se v hodinách objevují jen zřídka.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující na prvním stupni zpravidla volili efektivně organizovanou frontální výuku pouze okrajově doplněnou skupinovou prací."
„Na druhém stupni vyučující uplatňovali četné kooperativní činnosti v různě velkých skupinách, které často generovali náhodně."
Vedení školy funguje na základě dobré vzájemné komunikace. Daří se mu modernizovat areál a vybavení školy. Kontrola učitelů probíhá pravidelně podle plánu. Kritéria pro hodnocení výuky jsou však zastaralá. Neposkytují učitelům dostatečné podněty pro zlepšení. Vedení se méně zaměřuje na individuální potřeby žáků.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kontrolní činnost vedení školy je pravidelná a plánovitá, nepostihuje však rovnoměrně všechny součásti školy."
„Nastavená hospitační kritéria pro hodnocení jednotlivých prvků ve výuce zčásti neodpovídají aktuálním trendům ve vzdělávání."
Ve škole panuje bezpečné a vstřícné ovzduší. Funguje zde žákovská rada i schránka důvěry pro řešení problémů. Velmi přínosná je spolupráce s místními seniory a organizacemi. Žáci se učí komunikovat s různými generacemi. Škola také rychle reaguje na případné konflikty mezi dětmi. Rodiče se do dění aktivně zapojují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitované hodiny probíhaly v přátelské a pracovní atmosféře."
„Mezigenerační spolupráce přispívá k rozvoji klíčových kompetencí, především komunikativních, sociálních a personálních."
Podpora žáků se speciálními potřebami vykazuje zásadní nedostatky. Nastavená pravidla pro pomoc dětem s neúspěchem jsou spíše formální. Škole se nedaří včas zachytit potíže žáků a účinně zasáhnout. Plány podpory často neodpovídají skutečným potřebám. Chybí hlubší rozbor toho, jak se žáci s obtížemi reálně zlepšují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školou nastavená pravidla vztahující se k podpoře školní úspěšnosti nejsou proto plně funkční, mají formální charakter."
„Rezervy byly zjištěny v přípravě a realizaci plánů pedagogické podpory žáků ohrožených školním neúspěchem."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v rozlehlém areálu s modernizovaným vybavením. Žáci mají k dispozici zahradu pro pohybové aktivity. Ve výuce se běžně využívají digitální technologie a pomůcky.
Silné stránky
- • Ve škole vládne přátelská a klidná atmosféra.
- • Děti mají velký výběr zájmových kroužků.
- • Škola úzce spolupracuje s místní komunitou a seniory.
Oblasti ke zlepšení
- • Pomoc žákům s obtížemi je spíše formální.
- • Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Kostelní 9339133.0 Jistebnice
Tábor, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Pavla Vonešová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více