Základní škola Tábor, Zborovská 2696

Zborovská, Tábor

základní Tradiční

Standardní

844 žáků (kapacita 980, 86%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-10-08

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola se silným sportovním zázemím nabízí bezpečné prostředí. Modernizace budov i technické vybavení jsou na vysoké úrovni. Výuka však zůstává spíše tradiční s převahou výkladu učitele. Druhý stupeň bojuje s monotónností. Vedení zatím neúspěšně hledá cestu k modernějším metodám. Analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci se zájmem o hokej, fotbal nebo všeobecný sportovní rozvoj.
✓ Žáci s nadáním na matematiku a logické myšlení.
✓ Rodiče hledající školu s moderním vybavením a bezpečným klimatem.

⚠️ Na co si dát pozor

! Na druhém stupni může být výuka pro žáky jednotvárná.
! Žáci s potížemi v učení mohou mít málo individuální podpory.
! Rozvoj dovedností pro život ustupuje pamětnímu učení faktů.

💪 Silné stránky

• Vynikající podmínky pro sportovce a široká nabídka sportovních kurzů.
• Fungující poradenské pracoviště s psycholožkou a sociální pedagožkou.
• Přátelská atmosféra a funkční žákovská rada zapojená do dění.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Převaha výkladu učitele a málo prostoru pro aktivitu žáků.
• Nedostatečné přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých žáků v běžných hodinách.
• Slabá podpora pedagogického rozvoje učitelů ze strany vedení.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují úkoly schopnostem vašeho dítěte.
→ Zjistěte, kolik prostoru mají žáci pro vlastní aktivitu v hodinách.
→ Ověřte si, jak škola využívá matematické MiND hodiny v praxi.
→ Zeptejte se na dostupnost školní psycholožky pro vaše dítě.

✨ Unikátní vlastnosti

Specifické třídy pro hokejisty a fotbalisty s upraveným rozvrhem. Program MiND pro systematickou podporu matematicky nadaných žáků. Tandemová výuka v tělocviku pro vyšší efektivitu tréninků.

Škola sází na klasické metody výuky, kde učitel mluví a žáci poslouchají. Hodnotí se převážně známkami a testy. I přes moderní vybavení a sportovní zaměření zůstává přístup k učení konzervativní. Aktivní zapojení žáků je minimální.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

1 /4

Výuka stojí hlavně na výkladu učitele a žáci jsou spíše pasivní. Škola dlouhodobě bojuje s jednotvárností hodin, hlavně na druhém stupni. Učitelé málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Chybí moderní prvky, které by žáky více zapojily do učení. Rozvoj dovedností a kritického myšlení je spíše ojedinělý.

Zobrazit citace ze zprávy

„K odstranění dlouhodobějších problémů v oblasti využívání efektivních forem a metod ve výuce především na 2. stupni se škole zatím nepodařilo najít účinné řešení."

„Převažovala frontální výuka, zdařilá práce ve skupině či dvojici a samostatná práce žáků byly méně časté. Aktivita byla zpravidla na straně učitele."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy skvěle zajišťuje peníze a rozvíjí sportovní zaměření. Daří se jim modernizovat budovy a vybavení. Pokulhává ale podpora učitelů v jejich rozvoji. Kontrola výuky zatím nevede ke zlepšení kvality hodin. Zpětná vazba pro učitele je málo konkrétní. Vedení neřeší rozdíly v dovednostech pedagogů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Bohaté řídicí zkušenosti vedení se pozitivně promítají do plánování rozvoje školy, který se postupně daří naplňovat."

„Realizované hospitace ze strany vedení školy... nepřinášejí žádoucí zlepšení průběhu základního vzdělávání, zpětná vazba poskytovaná pedagogům není dostatečně konkrétní."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne přátelská nálada a vzájemný respekt mezi lidmi. Žákovská rada reálně funguje a učí žáky demokratickým hodnotám. Škola rychle řeší všechny konflikty a sleduje, jak se žáci cítí. Žáci i učitelé se aktivně zapojují do života ve městě. Prevence rizikového chování funguje dobře.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výuka zpravidla probíhala v pozitivní a přátelské pracovní atmosféře založené na vzájemném respektu."

„Důležitým partnerem je též žákovská rada, jejíž činnost významně podporuje rozvoj demokratických hodnot žáků."

Podpora žáků

2 /4

Škola má široký tým odborníků, včetně psycholožky a sociální pedagožky. Pomáhají žákům s rizikovým chováním i žákům z horšího zázemí. Péče o žáky s potížemi je ale přetížená. Jeden poradce na devadesát žáků se specifickými potřebami nestačí. Učitelé málo přizpůsobují výuku potřebám jednotlivců v hodinách.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy vhodně využilo prostředky na zajištění personální podpory žáků (např. školní psycholožka, sociální pedagog, asistent pedagoga)."

„Koordinaci péče o tyto žáky však zajišťovala pouze jedna výchovná poradkyně. Naplňování potřeb těchto žáků se nedaří v potřebném rozsahu."

Zázemí a vybavení

Škola má moderní sportovní zázemí a zrekonstruovaný pavilon s odbornými učebnami. Žáci využívají tři počítačové učebny a nově i virtuální brýle. Právě probíhá úprava školní zahrady pro venkovní aktivity.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000582859)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.1

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

17.1

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.41

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

1.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

13.3

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

3.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

84.3%

zapsaných z přihlášených

(75 z 89)

15.7%

odkladů školní docházky

(14 z 89)

18.0%

přihlášených po odkladu

(16 z 89)

69.3%

zapsaných ze spádového obvodu

(52 z 75)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	68.5%
Francouzština	3.6%
Němčina	16.9%
Ruština	5.1%
Španělština	6.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

žáků ze 7. ročníku

(2.8%)

celkem přechodů

(1.6%)

Názvy tříd

I.A I.B I.C I.D II.A II.B II.C II.D III.A III.B III.C III.D IV.A IV.B IV.C IV.D IX.A IX.B IX.C IX.D IX.S IX.T V.A V.B V.C V.D VI.A VI.B VI.C VI.S VI.T VII.A VII.B VII.C VII.D VII.T VIII.A VIII.B VIII.C VIII.D VIII.S VIII.T

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-10-08 zobrazeno

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva