Základní škola Český Krumlov, Za Nádražím 222

Za Nádražím, Český Krumlov

základní Moderní

Pozitivní zjištění

578 žáků (kapacita 650, 89%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola vytváří podnětné prostředí pro rozvoj samostatnosti. Učitelé využívají moderní metody a Daltonské prvky. Žáci se aktivně podílejí na výuce i životě školy. Vedení školy má jasnou vizi a podporuje učitele. Školní klima je bezpečné a založené na vzájemném respektu. Analýza se týká pouze základní školy.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří chtějí nést odpovědnost za své učení.
✓ Pro rodiče hledající školu s moderním přístupem k výuce.

⚠️ Na co si dát pozor

! Daltonský systém vyžaduje od žáků vyšší míru samostatnosti.

💪 Silné stránky

• Využívání Daltonských prvků pro samostatnost a odpovědnost žáků.
• Efektivní školní poradenské pracoviště podporující každé dítě.
• Aktivní zapojení žákovského parlamentu do chodu školy.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Zpráva neuvádí žádné zásadní slabiny ovlivňující bezpečí nebo wellbeing.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Navštivte školu během dne otevřených dveří pro ukázku výuky.
→ Zeptejte se na zapojení vašeho dítěte do Daltonských bloků.
→ Zjistěte možnosti využití školního poradenského pracoviště pro vaše dítě.

✨ Unikátní vlastnosti

Certifikovaná Daltonská škola podporující autonomii žáků. Široká nabídka volnočasových aktivit a sportovního vyžití.

Škola využívá Daltonské prvky a projektovou výuku. Podporuje samostatnost žáků a jejich aktivní roli v učení. Výuka je pestrá a zaměřená na praktické dovednosti.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

3 /4

Učitelé využívají Daltonské prvky. Žáci pracují samostatně a plánují si své úkoly. Výuka často probíhá v projektech. Učitelé propojují učivo s každodenní praxí. Žáci jsou v hodinách aktivní a projevují zájem. Dostávají prostor pro vlastní nápady a kreativitu. Učitelé se jim věnují individuálně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňování prvků daltonského plánu v části tříd vede k rozvoji samostatnosti a odpovědnosti žáků."

„Vyučující vhodně střídají činnosti a podporují aktivní zapojení žáků do vzdělávání."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy má jasnou vizi. Podporuje učitele v dalším vzdělávání. Pravidelně sleduje kvalitu výuky v hodinách. Ředitel vytváří podmínky pro spolupráci učitelů. Škola se neustále rozvíjí a modernizuje. Učitelé dostávají zpětnou vazbu, která jim pomáhá růst. To se projevuje v lepším přístupu k žákům.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy systematicky sleduje a vyhodnocuje kvalitu vzdělávání i podmínky školy."

„Jasně definovaná vize školy je sdílena pedagogy a přenáší se do každodenní praxe."

Školní klima

3 /4

Ve škole vládne přátelská atmosféra. Žáci se cítí bezpečně a respektovaně. Funguje zde žákovský parlament. Ten dává žákům možnost ovlivnit dění ve škole. Škola pořádá mnoho společných akcí pro žáky i rodiče. Rodiče se aktivně zapojují do života školy a spolupracují s učiteli.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žákovský parlament se podílí na organizaci školních akcí a úpravách prostředí."

„Vzájemné vztahy mezi učiteli a žáky jsou založeny na důvěře a respektu."

Podpora žáků

3 /4

Škola skvěle pomáhá žákům s obtížemi. Školní poradenské pracoviště funguje velmi efektivně. Asistenti pedagoga pracují s dětmi citlivě a odborně. Škola nabízí doučování i speciální péči pro každého. Každý žák dostává potřebnou podporu pro svůj rozvoj. Spolupráce s odborníky zvenčí je na vysoké úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Školní poradenské pracoviště poskytuje žákům i rodičům včasnou a odbornou pomoc."

„Individuální přístup k žákům se speciálními potřebami umožňuje jejich úspěšné zapojení do výuky."

Zázemí a vybavení

Škola má moderně vybavené kmenové i odborné učebny. K dispozici jsou počítačové pracovny a interaktivní tabule. Žáci využívají sportovní areál, tělocvičny a školní zahradu.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000583685)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

21.4

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.3

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

22.8

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

18.7

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.67

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

1.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.0

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.4%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

87.5%

zapsaných z přihlášených

(63 z 72)

11.1%

odkladů školní docházky

(8 z 72)

19.4%

přihlášených po odkladu

(14 z 72)

38.1%

zapsaných ze spádového obvodu

(24 z 63)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	77.8%
Němčina	22.2%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(16.7%)

žáků ze 7. ročníku

(14.1%)

celkem přechodů

(15.3%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 7.A 7.B 7.C 8.A 8.B 8.C 9.A 9.B 9.C

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-11-10

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 1 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu

Inspekce z 2019-11-18

Komplexní inspekce

Standardní

Škola vytváří velmi příznivé a bezpečné klima s důrazem na osobnostní rozvoj žáků. Učitelé k dětem přistupují s respektem. Nadstandardně funguje podpora dětí se speciálními potřebami díky výborné prác...

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu