Základní škola Český Krumlov, Linecká 43
Linecká, Český Krumlov
Inspekce (před rokem)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří mají rádi čtení a práci s textem.
- ✓ Pro rodiny hledající školu, kde děti mohou ovlivňovat prostředí.
- ✓ Pro žáky s jiným mateřským jazykem, kterým škola pomáhá.
Na co si dát pozor
- ! Vztahy mezi učiteli a vedením jsou napjaté, což ovlivňuje atmosféru.
- ! Šikovnější a nadaní žáci mohou v běžných hodinách postrádat výzvy.
- ! Škola bojuje s vysokou neomluvenou absencí u části žáků.
Kvalita školy
Analýza se týká základní školy. Škola se silně zaměřuje na čtení a kritické myšlení. Žáci mají svůj parlament a reálně ovlivňují chod školy. Vedení zavádí změny, které ale část sboru přijímá pomalu. Výuka probíhá spíše klasicky. Všichni žáci v hodině často dělají stejné a stejně těžké úkoly.
Doporučení pro rodiče
- Zeptejte se, jak se může vaše dítě zapojit do parlamentu.
- Zjistěte, jaké konkrétní čtenářské dílny škola pro žáky pořádá.
- Ověřte si, jak učitelé pomáhají šikovnějším žákům s těžšími úkoly.
Učitelé s dětmi mluví s respektem a jasně vysvětlují učivo. Velmi dobře pracují s chybou a propojují učení s reálným životem. Výborná je podpora čtenářství a psaní. Hlavním nedostatkem je převaha klasického výkladu a fakt, že všichni žáci dostávají stejné úkoly.
Zobrazit citace ze zprávy
„V hodinách převažovala frontální výuka kombinovaná se samostatnou prací žáků."
„Pro výraznější podporu nadanějších žáků nebyla výuka dostatečně diferencovaná."
Vedení se snaží o modernizaci školy a pravidelně navštěvuje vyučovací hodiny. Ředitel podporuje učitele v dalším vzdělávání a zavádí vzájemné návštěvy v hodinách. Mezi vedením a částí sboru ale vázne komunikace. Chybí také jasná vize, kam má škola v budoucnu směřovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nový ředitel zavedl do života školy řadu změn, nastavil nová pravidla řízení."
„Pedagogický sbor je však zatím v přijímání tohoto nového nasměrování nejednotný."
Žáci se cítí bezpečně a nebojí se v hodinách ptát. Školní parlament reálně funguje a jeho nápady se uskutečňují, například u stojanů na kola. Škola používá i elektronickou schránku důvěry, kterou rychle řeší. Celkovou atmosféru však mírně kazí neshody mezi dospělými v budově.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vyučující vytvářeli v hospitovaných hodinách pozitivní třídní klima podporující učení."
„Žákovský parlament podává náměty a podněty a pomáhá s organizací školních aktivit."
Poradenské pracoviště je dobře personálně obsazené, včetně školní psycholožky. Škola výborně pomáhá žákům s odlišným mateřským jazykem díky koordinátorce. Slabinou je ale chybějící systém pro podporu nadaných žáků. Nedaří se také motivovat žáky s vysokou absencí k lepším výsledkům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žákům se speciálními vzdělávacími potřebami poskytovali učitelé (často ve spolupráci s asistentem pedagoga) efektivní podporu."
„Škole se nedaří poskytovat části žáků efektivní podporu k zvýšení zájmu o pokrok."
Zázemí a vybavení
Budova prošla opravami vlhkého zdiva a rekonstrukcí dvou učeben. Škola má novou počítačovou učebnu, čtenářské koutky a zpřístupněný dvůr pro přestávky. Na zahradě vznikl prostor pro praktické činnosti a u vchodu jsou nové stojany na kola.
Silné stránky
- • Škola systematicky rozvíjí čtenářskou gramotnost a kritické myšlení žáků.
- • Žákovský parlament aktivně mění školu a navrhuje nové věci.
- • Učitelé vytvářejí v hodinách přátelské a bezpečné prostředí.
Oblasti ke zlepšení
- • Vedení a část učitelů spolu zatím špatně komunikují.
- • Učitelé v hodinách málo rozlišují úkoly podle schopností žáků.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Linecká 4338101.0 Český Krumlov
Český Krumlov, Jihočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Petr Požárek
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více