Střední průmyslová škola a Obchodní akademie, Bruntál

nám. J. Žižky, Bruntál

střední Tradiční

Pozitivní zjištění

447 žáků Inspekce 2024 (před 2 lety)

Zobrazujete analýzu z inspekce 2024-03-21

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

Škola nabízí moderní technické zázemí a skvělé příležitosti v zahraničí. Vedení získává peníze na nové vybavení i zajímavé projekty. Učitelé učí spíše klasicky a vedou hodiny hlavně sami. Studenti se ve škole cítí bezpečně. Škola dobře pomáhá studentům se speciálními potřebami. Studenti pracují na praktických maturitních projektech.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Studenti se zájmem o techniku a obchodní obory.
✓ Ti, kteří hledají moderní vybavení a jasně vedené hodiny.

⚠️ Na co si dát pozor

! Učení probíhá hlavně formou výkladu učitele.
! Studenti mají málo příležitostí pro týmovou spolupráci.

💪 Silné stránky

• Moderní technické vybavení a software pro odbornou výuku.
• Široká nabídka zahraničních stáží a mezinárodních projektů.
• Kvalitní a konkrétní podpora studentů se speciálními potřebami.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Málo příležitostí k rozvoji kritického myšlení a diskuse.
• Hodnocení studentů je často jen formální bez jejich zapojení.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se na možnosti výjezdů do zahraničí.
→ Zjistěte, jaké technické projekty studenti v hodinách tvoří.
→ Navštivte školní relaxační zóny a studovnu.

✨ Unikátní vlastnosti

Studenti tvoří maturitní projekty, které propojují teorii s praxí. Škola je velmi úspěšná v celostátních odborných soutěžích. Důraz na mezinárodní partnerství a získávání zkušeností z ciziny.

Škola klade důraz na odbornost a klasické metody výuky. Převažuje výklad učitele nad samostatnou prací studentů v týmech. Hodnocení probíhá standardně pomocí testů a ústního zkoušení bez většího zapojení samotných studentů.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé jsou na hodiny dobře připraveni a používají moderní techniku. Často ale mluví hlavně učitel a studenti jen poslouchají. Škola málo využívá skupinovou práci a diskuse. Hodnocení studentů je někdy jen formální. Pozitivem jsou maturitní projekty. V nich studenti propojují teorii s praxí a učí se prezentovat své výsledky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé preferovali frontální výuku v kombinaci s řízeným rozhovorem či samostatnou prací žáků."

„Závěrečné zhodnocení často probíhalo formálně ze strany vyučujících, většinou bez zapojení žáků, bez ocenění jejich pokroku či jejich sebereflexe."

Vedení školy

4 /4

Vedení má jasnou vizi a školu systematicky rozvíjí. Ředitel úspěšně získává peníze z projektů na moderní vybavení učeben. Pravomoci jsou efektivně rozděleny mezi zástupce, což zajišťuje hladký chod. Učitelé spolupracují a navzájem se navštěvují v hodinách. To vše prokazatelně zlepšuje kvalitu výuky a prostředí pro studenty.

Zobrazit citace ze zprávy

„Uplatňuje vizionářský styl vedení, který je postaven na důvěře a otevřenosti, projevující se v nových nápadech, postupech."

„Zapojení školy do různých projektů umožňuje kontinuální zlepšování materiálních podmínek pro vzdělávání s pozitivním dopadem na kvalitu vzdělávání."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí. Studenti mají k dispozici příjemné relaxační zóny a studovny. Funguje zde studentský parlament, který se pravidelně setkává s ředitelem. Škola chrání studenty kamerami a kontrolou vstupu. Učitelé přistupují ke studentům jednotně. To prokazatelně přispívá k dobrým vztahům mezi všemi lidmi ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nastavená a dodržovaná pravidla komunikace a chování a jednotný důsledný přístup pedagogů přispívaly k vytváření vzájemných pozitivních vztahů."

„Ve škole aktivně pracuje žákovský školní parlament, který svými aktivitami vhodně podporuje sounáležitost žáků se školou."

Podpora žáků

3 /4

Školní poradenské pracoviště funguje velmi dobře a odborníci radí učitelům s péčí o studenty. Škola nabízí i doučování a adaptační kurzy pro nové studenty. Praktické stáže v zahraničí pomáhají studentům získat cenné zkušenosti pro budoucí práci. Maturitní projekty navíc cíleně rozvíjejí prezentační dovednosti a schopnost obhájit vlastní řešení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výchovná poradkyně poskytuje pedagogům konkrétní podporu při vzdělávání žáků se speciálními vzdělávacími potřebami."

„Cíleně zařazované rozšiřující vzdělávací aktivity realizované formou projektů, exkurzí a zahraničních stáží účinně propojují teoretické poznatky s praxí."

Zázemí a vybavení

Budovy mají moderní odborné učebny s roboty a speciálním softwarem. Studenti využívají knihovnu, studovnu a několik relaxačních zón pro odpočinek. Pro imobilní studenty škola vybudovala výtah.

🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)

Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)

Přijímací řízení 2025

Střední konkurence

31%

Úspěšnost přijetí

107/341

Min. body pro přijetí

z 100 bodů

341

Počet přihlášek

1.9x

Index poptávky

přihlášky/kapacita

Porovnání 2024 vs 2025

Metrika	2024	2025	Trend
Úspěšnost přijetí	32%	31%	→
Min. body pro přijetí	-	22
Počet přihlášek	369	341	↓
Kapacita	150	180

Studijní obory (5)

Obor	1. kolo			2. kolo			Nár.
Obor	Přijato	Úsp.	Body	Přijato	Úsp.	Body	Nár.
Obchodní akademie den	22/102	22%	29	3/8	38%	28
Informační technologie den	30/72	42%	34	-	-	-
Elektrotechnika den	18/57	32%	26	2/3	67%	43
Strojírenství den	16/49	33%	23	0/2	-	-
Dopravní prostředky den	16/47	34%	22	0/1	-	-

Vývoj počtu přihlášek

316

307

348

271

300

331

390

369

341

Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)

Min. body a úspěšnost (2024-2025)

2024

Přijetí:

32%

2025

Body:

22/100

Přijetí:

31%

Zdroj: CERMAT | Data 2017-2025

👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000601322)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

24.8

průměrný počet žáků na třídu

průměr SŠ: 22.3

Personální obsazení

0.0

asistentů celkem (FTE)

průměr SŠ: 2.4

0.0

psychologů (FTE)

průměr SŠ: 0.20

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr SŠ: 0.10

9.4

žáků/učitele

průměr SŠ: 10.2

11.4%

začínajících učitelů

průměr SŠ: 7.9%

Cizí jazyky

Kolik jazyků se žáci učí
1 jazyk	75.2%
2 jazyky	24.8%
3 a více jazyků	0.0%
Vyučované jazyky
Angličtina	80.1%
Němčina	19.9%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

1.A 1.B 1.C 1.D 1.E 2.A 2.B+2.C 2.D 2.E 3.A 3.B 3.C 3.D 3.E 4.A 4.B+4.C 4.D 4.E

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

celá škola

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-03-21 zobrazeno

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva