Základní škola a Mateřská škola logopedická Olomouc
tř. Svornosti, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Škola nabízí bezpečné a vlídné prostředí pro žáky s vadami řeči. Vyučující přistupují k žákům s respektem a zaměřují se na logopedickou podporu. Výuka na prvním stupni využívá spolupráci žáků. Na druhém stupni však často převažuje výklad učitele. Škola by měla lépe přizpůsobovat úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Žáci se specifickými vadami řeči a narušenou komunikační schopností.
- ✓ Žáci, kteří potřebují ke svému učení klidné, vlídné a bezpečné prostředí.
- ✓ Rodiny hledající úzké propojení výuky s intenzivní logopedickou péčí.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Učitelé často učí všechny žáky stejně bez ohledu na jejich úroveň.
- ! Na druhém stupni převládá styl, kdy učitel mluví a žáci poslouchají.
💪 Silné stránky
- • Velmi vlídné a bezpečné prostředí založené na vzájemném respektu.
- • Kvalitní a pravidelná logopedická péče integrovaná přímo do výuky.
- • Důraz na pochvaly a pozitivní motivaci místo přísných trestů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé zadávají všem žákům stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- • Na druhém stupni převládá tradiční výklad učitele nad aktivitou žáků.
- • Dva učitelé ve třídě spolu v hodinách málo spolupracují.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují náročnost úkolů individuálním schopnostem vašeho dítěte.
- → Zajímejte se, jakým způsobem spolupracují dva učitelé během výuky v jedné třídě.
- → Využijte možnosti konzultovat logopedický pokrok svého dítěte s odborníky ve škole.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé na prvním stupni zapojují žáky do společné práce. Na druhém stupni však často jen vykládají učivo. Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti. Škola nevyužívá naplno přítomnost dvou učitelů ve třídě. Hodnocení žáků je převážně klasické pomocí známek.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci si osvojovali vědomosti a dovednosti prostřednictvím činnostního učení a týmové spolupráce při řešení problémových úloh."
„Ve vyučovacích hodinách nebyla příliš zřetelná diferenciace učiva zohledňující odlišné vzdělávací potřeby žáků."
Vedení školy
Vedení má jasnou vizi a školu dobře organizuje. Chybí však důkladnější pomoc učitelům se zlepšováním jejich metod. Vedení málo kontroluje, zda učitelé používají nové poznatky z kurzů v hodinách. Celkově škola funguje spolehlivě, ale v oblasti modernizace výuky spíše stagnuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„Zavedený systém řízení směřuje k naplňování reálně nastavené koncepce ředitelky školy."
„V menší míře byly projednávány nedostatky metodického charakteru vyplývající z analýzy hospitační činnosti vedení školy."
Školní klima
Ve škole vládne velmi přátelská atmosféra a vzájemná důvěra. Žáci se zde cítí bezpečně a učitelé k nim přistupují s úctou. Škola klade velký důraz na pochvaly místo trestů. Žáci se sami podílejí na tvorbě pravidel. Konflikty mezi žáky se objevují jen výjimečně.
Zobrazit citace ze zprávy
„Partnerský a vlídný přístup pedagogů k žákům bez rozdílu, zájem a respekt vytváří příznivé podmínky pro vzdělávání."
„Vedení školy udržuje velmi pozitivní klima projevující se v dobrých prosociálních vztazích, zejména při komunikaci se zákonnými zástupci."
Podpora žáků
Škola vyniká v péči o žáky s vadami řeči. Každý rok pořádá speciální týden pro rozvoj řeči. Mladší žáci pravidelně cvičí pro správný vývoj mozku. V každé třídě pracují dva odborníci najednou. Škola také nabízí pomoc psycholožky a preventivní programy proti špatnému chování.
Zobrazit citace ze zprávy
„K identifikaci intenzity narušení komunikačních schopností žáků je každoročně organizován speciální program Logopedický týden."
„Plánovitě probíhají v prvním a ve druhém ročníku pod vedením vyškolené učitelky neurovývojová stimulační cvičení."
Zázemí a vybavení
Škola nabízí specializované zázemí včetně multisenzorické místnosti, keramické dílny a cvičné kuchyňky. Všechny prostory jsou bezbariérové, vkusně zařízené a vybavené moderními kompenzačními a logopedickými pomůckami.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000601683)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 80.3% |
| Ruština | 19.7% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody
V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-10-04
Komplexní inspekce
Škola nabízí bezpečné a vlídné prostředí pro žáky s vadami řeči. Vyučující přistupují k žákům s respektem a zaměřují se na logopedickou podporu. Výuka na prvním stupni využívá spolupráci žáků. Na druh...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola logopedická Olomouc se specializuje na vzdělávání a komplexní péči o děti s logopedickými vadami a zdravotním handicapem. Provozuje více pracovišť, včetně zařízení při Fakultní nemocnici Olomouc, a nabízí internátní ubytování i školní družinu.
Adresa
tř. Svornosti 900/3777900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více