Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola pro sluchově postižené a vady řeči

Spartakovců, Ostrava

základní Moderní Jiná
Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
153 žáků Kapacita 96%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Žáci se sluchovým postižením hledající individuální a odborný přístup.
  • ✓ Děti s vadami řeči, které potřebují bezpečné a respektující prostředí.
  • ✓ Rodiny vyžadující úzkou spolupráci s odborníky z poradenského centra.

Na co si dát pozor

  • ! Sledujte, zda učitelé v hodinách dostatečně využívají moderní technologie.
  • ! Zajímejte se o způsoby, jakými žáci procvičují kritické myšlení.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Základní Škola) Školní Družina Internát Školní Jídelna Speciálně Pedagogické Centrum

Tato škola nabízí bezpečné zázemí pro žáky se sluchovým postižením. Analýza se týká základní školy. Vládne zde přátelská atmosféra a velmi respektující přístup. Učitelé se zaměřují na individuální potřeby každého žáka. Výuka probíhá často formou výkladu. Škola ale úspěšně zavádí i moderní tandemové učení. Žáci mají zajištěnou špičkovou odbornou podporu.

Doporučení pro rodiče

  • → Navštivte školu a prohlédněte si moderní přírodovědnou učebnu.
  • → Zeptejte se, jak učitelé propojují učivo s praktickým životem.
  • → Využijte nabízené kurzy znakového jazyka pro rodiče žáků.
  • → Ověřte si, jak škola ve výuce podporuje samostatné myšlení.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé se na hodiny pečlivě připravují. K žákům přistupují s respektem. Často však používají výklad. Děti pracují převážně samostatně. Škola zavádí zajímavou tandemovou výuku. Ta se dělí podle komunikačního jazyka. Chybí ale více úkolů na kritické myšlení. Také málo vyhledávají informace.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé volili převážně frontální způsob výuky a samostatnou práci žáků."

„Vzdělávací cíl však nebyl stanoven tak, aby došlo k propojení teoretického učiva s reálným užitím v běžném životě."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení sází na otevřenou komunikaci a spolupráci. Učitelé se navzájem navštěvují v hodinách. Začínající učitelé mají své mentory. Ředitel pravidelně kontroluje plnění plánů. Struktura školy je přehledná. Každý zaměstnanec zná svou roli. Spolupráce uvnitř týmu funguje velmi dobře. Vedení má jasnou vizi.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola má promyšlený systém uvádění začínajících učitelů, kterým je poskytována metodická podpora formou mentoringu."

„Podpora vzájemného sdílení mezi učiteli je naplňována formou vzájemných náslechů i náslechů pedagogů z jiných škol."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská nálada. Žáci se zde cítí bezpečně. Pravidelně probíhají třídnické hodiny. U nich pomáhá i školní psycholožka. Žákovský parlament aktivně připravuje akce. Pomáhá tak zlepšovat atmosféru školy. Škola pořádá mnoho výletů. Ty slouží ke stmelení kolektivů. Prevence je propracovaná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Výskyt projevů nežádoucího chování žáků se daří minimalizovat i díky... zavedenému způsobu vedení pravidelných třídnických hodin i za účasti školní psycholožky."

„Žákovský parlament se spolu s vedením školy podílí na organizaci různorodých akcí pro žáky a usiluje o zlepšení komunikace."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je na velmi vysoké úrovni. Škola úzce spolupracuje s poradenským centrem. Každý žák dostává péči šitou na míru. Učitelé pozorně sledují jeho osobní pokrok. Pomáhají zkušení asistenti i speciální pedagogové. Škola nabízí i terapie na rozvoj řeči. Vše funguje systémově a uceleně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzhledem ke specifice školy je školní poradenství úzce provázáno s činností speciálně pedagogického centra."

„Pedagogové přistupují k žákům individuálně a hodnotí pokrok každého jednotlivce."

Zázemí a vybavení

Škola disponuje moderní učebnou pro přírodovědné předměty a venkovní environmentální učebnou. Budovy jsou vybaveny ICT technikou, školními dílnami a novým nábytkem. Žáci využívají tělocvičnu, hřiště, školní zahradu a relaxační prostory.

Silné stránky

  • • Vstřícný a respektující přístup všech učitelů k žákům.
  • • Špičková podpora žáků díky propojení školy s poradenským centrem.
  • • Tandemová výuka vedená rodilou mluvčí znakového jazyka.
  • • Pravidelné třídnické hodiny se psycholožkou pro posilování vztahů.

Oblasti ke zlepšení

  • • Učitelé ve výuce často používají výklad a samostatnou práci.
  • • Škola málo rozvíjí kritické myšlení a práci s informacemi.
  • • Teoretické učivo češtiny se málo propojuje s reálným životem.

Unikátní vlastnosti

Tandemová výuka rozdělená podle preferovaného komunikačního jazyka žáků. Umělecké aktivity jako „Tiché zpívání“ pro rozvoj potenciálu žáků. Vlastní kroužek českého znakového jazyka pro zákonné zástupce.
Škola kombinuje respektující přístup s moderními prvky, jako je tandemová výuka nebo individuální hodnocení pokroku. Zaměřuje se na specifické potřeby žáků se sluchovým postižením a vadami řeči.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Spartakovců 1153/5
70800.0 Ostrava
Ostrava-město, Moravskoslezský kraj

Kontakt

420 595 694, 547 reditel@deaf-ostrava.cz bohumil.vanek@deaf-ostrava.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Bohumil Vaněk

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více