Gymnázium Olgy Havlové
Marie Majerové, Ostrava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Gymnázium nabízí velmi kvalitní výuku v bezpečném a respektujícím prostředí. Učitelé často používají skupinovou práci a bádání, podporují zvídavost dětí. Vedení školy má jasnou vizi a aktivně zlepšuje výuku. Jediný větší nedostatek je minimální přizpůsobování úloh schopnostem jednotlivých žáků.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro motivované studenty, kteří se rádi aktivně zapojují do výuky a projektů.
- ✓ Pro ty, kteří chtějí rozvíjet své kompetence skrze bádání a týmovou spolupráci.
- ✓ Pro studenty, kteří ocení moderní zázemí a silné vedení školy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Většina dětí dostává stejné zadání. Ověřte si, jak podporují nadané nebo pomáhají slabším.
- ! Zeptejte se, jak škola pracuje s aktivními žáky ze studentského parlamentu a co reálně mění.
💪 Silné stránky
- • Promyšlená výuka podněcující děti ke kritickému myšlení a aktivitě.
- • Velmi dobré materiální podmínky a moderní vybavení odborných učeben.
- • Výborné klima s respektujícím přístupem a vstřícnou komunikací.
- • Vedení školy má jasnou strategii a aktivně zlepšuje podmínky pro učení.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Vyučující minimálně přizpůsobují úkoly individuálním schopnostem a potřebám dětí.
- • Žáci nedostávají úkoly rozdílné obtížnosti nebo rozsahu podle své úrovně.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, jaké možnosti má dítě pro individuální přizpůsobení úloh.
- → Zeptejte se na konkrétní projekty a výstupy studentského parlamentu.
- → Využijte možnosti konzultací pro studenty, které škola aktivně nabízí.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Vyučující používají vhodné metody, které podporují aktivitu dětí. Často zařazují skupinovou práci a bádání, které rozvíjí spolupráci a objevování nových poznatků. Slabší je pouze přizpůsobení úkolů schopnostem jednotlivých dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Skupinová práce či práce ve dvojicích rozvíjející kooperativní dovednosti byla využívána ve větší části sledovaných hodin."
„Hodiny zaměřené na zobecňování, případně objevování nových poznatků bádáním se vyskytovaly často."
Vedení školy
Vedení školy má jasnou vizi a aktivně ji sdílí s učiteli i rodiči. Pravidelně kontroluje a hodnotí kvalitu výuky. Navíc získává zpětnou vazbu k hodinám přímo od žáků, což pomáhá zlepšovat práci učitelů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vedení školy kontroluje a vyhodnocuje stav v důležitých oblastech vzdělávání, nastavuje vhodná opatření pro zkvalitnění vzdělávání žáků."
„K hospitované vyučovací hodině získává vedení školy i zpětnou vazbu od žáků."
Školní klima
Ve škole je klidné a bezpečné prostředí bez kázeňských problémů. Vztahy mezi dětmi a učiteli jsou založené na vzájemném respektu. Funguje prevence rizikového chování. Žáci se zapojují přes studentský parlament.
Zobrazit citace ze zprávy
„Příjemné pracovní klima podporovalo vstřícnou vzájemnou komunikaci."
„Žáci dodržovali nastavená pravidla chování, výuka nebyla narušována žádnými kázeňskými problémy."
Podpora žáků
Škola se aktivně stará o děti s obtížemi i o nadané žáky. Děti se slabším prospěchem dostávají konzultace, což jim pomáhá zlepšit výsledky. Poradenské pracoviště cíleně spolupracuje s učiteli a třídními kolektivy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola systematicky identifikuje individuální potřeby žáků s potřebou podpůrných opatření a spolupracuje se školskými poradenskými zařízeními."
„Žákům se slabším prospěchem... byla poskytována základní podpora formou konzultací..., což se projevilo u většiny z nich zlepšenou klasifikací."
Zázemí a vybavení
Škola má velmi kvalitní a modernizované materiální podmínky. Získali finance na inovaci odborných učeben, hlavně pro přírodovědné předměty. Mají posilovnu, hřiště, wifi pokrytí a odpočinková místa pro žáky.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 24% | 30% | ↑ |
| Min. body pro přijetí | - | 34 | |
| Počet přihlášek | 371 | 302 | ↓ |
| Kapacita | 90 | 90 |
Studijní obory (2)
| Obor | Přijato | Úspěšnost | Min. body | Náročnost |
|---|---|---|---|---|
|
Gymnázium
8leté · den
|
60/201 | 30% | 34 | |
|
Gymnázium
4leté · den
|
30/101 | 30% | 69 |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000602159)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 0.0% |
| 2 jazyky | 100.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 50.0% |
| Francouzština | 3.4% |
| Němčina | 18.8% |
| Španělština | 27.8% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2023-02-07
Komplexní inspekce
Gymnázium nabízí velmi kvalitní výuku v bezpečném a respektujícím prostředí. Učitelé často používají skupinovou práci a bádání, podporují zvídavost dětí. Vedení školy má jasnou vizi a aktivně zlepšuje...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium Olgy Havlové je přidruženou školou UNESCO a Fakultní školou Ostravské univerzity, zaměřenou na všeobecné vzdělání v 8letých a 4letých studijních programech. Škola klade velký důraz na rozvoj kompetencí pro aktivní život, přípravu na VŠ a nadstandardní výuku cizích jazyků se zahraničními lektory. Její vzdělávací programy jsou Českou školní inspekcí hodnoceny jako příkladné a vyvážené.
Adresa
Marie Majerové 1691/470800 Ostrava
Moravskoslezský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více