Přeskočit na obsah

Střední škola a Mateřská škola Aloyse Klara

Vídeňská, Praha

střední Jiná Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
248 žáků Kapacita 82%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Studenti se zrakovým postižením, kteří ocení špičkovou praktickou přípravu.
  • ✓ Mladí lidé hledající bezpečné prostředí s individuálním přístupem specialistů.

Na co si dát pozor

  • ! Teoretická výuka probíhá převážně formou frontálního výkladu učitele.
  • ! Studenti mají dlouhodobě nižší úspěšnost u maturitních zkoušek.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Internát Speciálně Pedagogické Centrum

Tato analýza se zaměřuje pouze na střední školu. Ta nabízí studentům se zrakovým postižením bezpečné prostředí. Praktická výuka probíhá na špičkové úrovni. Studenti se skvěle připraví na budoucí povolání. V teoretických předmětech ale převažuje výklad učitele. Vedení školy úzce spolupracuje s pedagogy i studenty. Ve škole panuje přátelská atmosféra.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola konkrétně připravuje studenty na maturitní zkoušku.
  • Zjistěte možnosti praktického uplatnění ve vybraném oboru.
  • Ověřte si, zda studentům vyhovuje spíše tradiční styl teoretické výuky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé v teorii učí hlavně frontálně a výkladem. Studenti jsou v hodinách často pasivní. Praktická výuka je ale vynikající. Studenti se v dílnách učí moderní postupy. Učitelé v praxi studenty povzbuzují k samostatnosti. Praktická část studenty skvěle připravuje na budoucí práci v oboru.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé preferovali frontální výuku v kombinaci s řízeným rozhovorem. Převaha činností vyučujících vedla v některých případech k nerovnoměrnému zapojení žáků."

„Profesní příprava žáků probíhá na nadstandardní úrovni a vytváří optimální předpoklady pro jejich uplatnění na trhu práce."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ředitelka vede školu demokraticky. Podporuje spolupráci a otevřeně komunikuje se všemi. Využívá dotazníky pro studenty i učitele. Vedení ale málo kontroluje kvalitu výuky v teorii. Chybí konkrétní rady pro zlepšení učitelů. Škola také nemá plán, jak studentům pomoci u maturit.

Zobrazit citace ze zprávy

„V řídicí funkci uplatňuje demokratický způsob vedení, který je založen na principu partnerské spolupráce i otevřené komunikace."

„Efektivitu prováděných hospitací snižuje absence konkrétních doporučení vedoucích ke zlepšení kvality vzdělávacího procesu."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole vládne přátelská a klidná atmosféra. Studenti a učitelé se k sobě chovají slušně. Studentský parlament reálně ovlivňuje školu. Studenti si například prosadili automaty na jídlo. Učitelé přistupují ke studentům s empatií. Všichni se tu cítí bezpečně a respektovaně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Společným znakem většiny hospitovaných hodin byla příjemná pracovní atmosféra, vzájemně respektující přístup učitele a žáků."

„Na základě dotazníkových šetření jsou přijímána i některá opatření (např. návrh žáků na vybavení automaty s občerstvením)."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Poradenské centrum funguje skvěle a systematicky. Studenti s potížemi dostávají rychlou pomoc. Specialisté pomáhají učitelům i rodičům. Adaptace pro nové studenty probíhá hladce díky kurzům. Asistenti v hodinách studentům účinně pomáhají. Systém podpory je nastavený podle individuálních potřeb studentů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Komplexně realizovaný systém poradenských služeb umožňující účinnou podporu žáků při vzdělávání podle jejich potřeb."

„Účinnou aktivitou jsou adaptační kurzy pro žáky prvních ročníků."

Zázemí a vybavení

Budova školy je bezbariérová a má výtah i plošiny. Studenti využívají odborné dílny, sportovní halu, posilovnu a aromatickou zahradu. Internát nabízí upravené pokoje a jídelna výběr ze dvou jídel.

Silné stránky

  • • Nadstandardní úroveň praktické a profesní přípravy v dílnách.
  • • Velmi bezpečné a podpůrné školní klima založené na respektu.
  • • Propracovaný systém odborné podpory pro handicapované studenty.

Oblasti ke zlepšení

  • • Malé využití aktivních metod v teoretických hodinách.
  • • Chybějící strategie pro zvýšení úspěšnosti studentů u maturit.
  • • Nedostatečné zapojení studentů do hodnocení vlastního pokroku.

Unikátní vlastnosti

Úzké propojení školy s vlastním speciálně pedagogickým centrem. Bezbariérový areál s relaxační aromatickou zahradou a sportovní halou.
Škola je určena pro studenty se zrakovým postižením. Teoretická výuka probíhá převážně tradiční formou frontálního výkladu. Praktická část se soustředí na individuální nácvik dovedností a profesionální přípravu.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Vídeňská 756/28
14200.0 Praha
Praha 4, Hlavní město Praha

Kontakt

420 241 726, 334 kovarikova@aklar.cz piskorova@aklar.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

PaedDr. Věra Kováříková, Ph.D.

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více