Základní škola a Základní umělecká škola, Dolní Němčí

Školní, Dolní Němčí

základní Tradiční

Standardní Starší zpráva (2021)

327 žáků (kapacita 700, 47%) Inspekce 2021 (před 5 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2021. Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Klub Školní Družina

Škola nabízí žákům velmi bezpečné a špičkově vybavené prostředí pro učení. Učitelé se k žákům chovají partnersky a vládne zde příjemná atmosféra. Výuka probíhá spíše tradičně a učitelé v ní málo zohledňují potřeby jednotlivců. Škola ale výborně pomáhá žákům s obtížemi a nabízí mnoho kroužků.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří potřebují jasný řád a tradiční způsob výuky.
✓ Pro rodiny oceňující širokou nabídku kroužků a umělecké aktivity.

⚠️ Na co si dát pozor

! Výuka probíhá hlavně hromadně pro celou třídu najednou.
! Škola málo propojuje učivo s reálným životem žáků.

💪 Silné stránky

• Skvělé materiální vybavení učeben a sportovišť.
• Funkční poradenské pracoviště pro účinnou podporu žáků.
• Bezpečné prostředí a přátelské vztahy mezi učiteli a žáky.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Malý prostor pro vlastní názory a zkušenosti žáků.
• Chybějící zapojení žáků do hodnocení jejich vlastních výsledků.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují výuku schopnostem vašeho dítěte.
→ Zjistěte, jestli žáci dostávají prostor hodnotit svou vlastní práci.
→ Ověřte si, jak škola využívá moderní pomůcky pro rozvoj tvořivosti.

✨ Unikátní vlastnosti

Propojení se základní uměleckou školou v jedné budově. Bohatá nabídka volitelných předmětů a zájmových kroužků pro žáky.

Výuka se opírá o klasické metody, kde učitel vede hodinu a žáci plní společná zadání. Hodnocení provádí převážně učitel a chybí výraznější zapojení moderních prvků, jako je individualizace nebo sebehodnocení žáků.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2021

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé sice srozumitelně vysvětlují látku, ale používají hlavně tradiční přednášení pro celou třídu. Málo přizpůsobují úkoly různým schopnostem žáků. Žáci se také téměř neučí hodnotit své vlastní pokroky nebo práci spolužáků. Propojení učení s praktickým životem je v hodinách na nízké úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„nedostatečně byla využita diferenciace výuky."

„V průběhu vyučovacích hodin žáci nedostávali dostatečný prostor k sebehodnocení..."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy pracuje systematicky a má jasný plán rozvoje. Ředitel pravidelně navštěvuje hodiny a dává učitelům zpětnou vazbu. Škola funguje podle jasných pravidel a daří se v ní udržet kvalifikované učitele. Chybí však popis konkrétního vlivu vedení na modernizaci samotných metod učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Řízení školy bylo systematické s dobře nastavenými pravidly pro zajištění kvality základního a uměleckého vzdělávání..."

„Hospitační činností získávalo vedení školy ucelený přehled o dovednostech a schopnostech žáků..."

Školní klima

2 /4

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí založené na vzájemném respektu. Učitelé mají s žáky partnerské vztahy, což pomáhá dobré náladě ve třídách. Škola aktivně řeší prevenci rizikového chování. Zpráva však neuvádí konkrétní příklad, kde by žáci sami ovlivnili dění ve škole.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vyučování probíhalo v příjemné pracovní atmosféře, kterou podporovalo podnětné prostředí..."

„Žáci byli vedeni k vzájemnému respektu a spolupráci, ve všech vyučovacích hodinách panovala příjemná pracovní atmosféra."

Podpora žáků

2 /4

Škola má silný poradenský tým, který pomáhá žákům i rodičům. Žáci s potížemi mají k dispozici asistenty a individuální plány. Velkým plusem je nabídka doučování pro ty, kteří v učení zaostávají. Celý systém podpory funguje spolehlivě a je dobře organizovaný.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ve škole byly kvalitně zabezpečovány poradenské služby pro žáky a jejich rodiče..."

„Podpůrná opatření zahrnovala účinnou asistenční pomoc i možnost vzdělávání podle zpracovaných individuálních vzdělávacích plánů."

Zázemí a vybavení

Škola je špičkově vybavená moderními pomůckami pro přírodní vědy, techniku i ICT. Žáci mají k dispozici zrenovovaná sportoviště a modernizované dílny. Celé prostředí školy je velmi udržované a bezpečné.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000836397)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

19.2

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

16.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

23.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

3.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.22

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.3

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.3

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

12.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

97.6%

zapsaných z přihlášených

(41 z 42)

2.4%

odkladů školní docházky

(1 z 42)

28.6%

přihlášených po odkladu

(12 z 42)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(41 z 41)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	68.8%
Němčina	19.8%
Ruština	11.4%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 3.A 3.B 4. 5.A 5.B 6.A 6.B 7 8.A 8.B 9.A 9.B

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2021-10-05

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Klub Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu