Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola
tř. Spojenců, Olomouc
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Škola nabízí pozitivní a bezpečné prostředí, kde se žáci cítí dobře. Vedení efektivně používá zpětnou vazbu od studentů ke zlepšení. Odborná pedagogická výuka je moderní. Běžná teoretická výuka však spoléhá hlavně na výklad učitele. Škola by měla lépe rozvíjet sebehodnocení dětí. Je také potřeba více přizpůsobovat úkoly nadaným žákům.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro studenty hledající silné, bezpečné zázemí a dobré řízení.
- ✓ Pro ty, které zajímá pedagogika, s důrazem na praxi.
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidná, ale spíše tradiční forma výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Zjistěte, jak v teoretické výuce pracují s tvořivostí a aktivitou dětí.
- ! Ověřte si, zda škola nabízí programy pro nadané studenty.
- ! Výuka málo vede děti k přemýšlení o vlastním učení.
💪 Silné stránky
- • Škola udržuje velmi bezpečné a přátelské prostředí.
- • Vedení aktivně zapojuje studenty i učitele do řízení.
- • Účinná prevence po dva roky neřešila vážné kázeňské problémy.
- • Pedagogické obory učí žáky moderním, prožitkovým metodám.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé málo pracují s individuálním nadáním žáků.
- • Převažuje frontální výuka, která omezuje aktivitu studentů.
- • Systematicky chybí sebehodnocení a vzájemné hodnocení žáků.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jaký prostor dostanou nadaní studenti k diferenciaci učiva.
- → Navštivte hodiny praxe, abyste viděli moderní výukové metody.
- → Ověřte si, jak škola používá psychologa pro řešení kolektivních problémů.
- → Zjistěte, zda se daří zavádět sebehodnocení do běžné výuky.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Učitelé pracují s žáky se zájmem a vytvářejí dobrou atmosféru. Výuka v teoretických předmětech je však často pouze frontální. Škola má problém s přizpůsobením úkolů nadaným dětem. Chybí také systematické používání sebehodnocení studentů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z organizačních forem v teoretickém vyučování výrazně převažovala frontální výuka, ... jiné formy... však byly uplatňovány pouze v menší míře."
„Individuální přístup byl patrný spíše vzhledem k žákům se speciálními vzdělávacími potřebami, k diferenciaci učiva... nedocházelo téměř vůbec."
Vedení školy
Vedení školy používá podněty od učitelů a žáků k plánování a řízení. Škola aktivně hledá finanční zdroje z projektů. Účelně delegují pravomoci na pracovníky. To vše zlepšuje materiální a organizační podmínky pro vzdělávání.
Zobrazit citace ze zprávy
„Škola v systému řízení efektivně využívá podnětů všech účastníků vzdělávání a partnerů, především pak výsledků činnosti jednotlivých předmětových komisí..."
„Škola vyvíjí nadstandardní aktivity v rámci hledání mimorozpočtových zdrojů, zejména při získávání finančních prostředků z rozvojových programů..."
Školní klima
Klima školy je velmi dobré. Atmosféra ve třídách je přátelská a komunikace otevřená. Preventivní programy jsou účinné. Škola nemusela řešit žádné závažné problémy v chování žáků. Podněty žáků ovlivňují řízení školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všech hospitovaných vyučovacích hodinách převládala příznivá pracovní atmosféra, komunikace mezi vyučujícími a žáky i mezi žáky navzájem probíhala korektně..."
„Dokladem o účinné preventivní strategii školy je fakt, že v posledních dvou letech nemusela škola řešit závažné projevy negativního chování žáků."
Podpora žáků
Poradenské pracoviště funguje komplexně a sleduje pokroky dětí. Škola má školního psychologa, který pracuje se třídními kolektivy. Vedení dokonce kontroluje účinnost podpory hospitacemi. Doučování je dostupné i z projektů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Školní psycholožka poskytuje poradenství žákům... Věnuje se též systematicky práci s třídními kolektivy zaměřené na vytváření žádoucích vztahů..."
„Škola vyhodnocuje činnosti žáků vzdělávaných podle individuálních vzdělávacích plánů, čímž získává možnost sledovat jejich vzdělávací pokroky..."
Zázemí a vybavení
Škola má moderní a vhodné prostory, které průběžně modernizuje. Učebny jsou dobře vybaveny projekční technikou a učebními pomůckami. Estetickou úpravu doplňují žákovské práce a ocenění.
🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)
Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)
Přijímací řízení 2025
Střední konkurencePorovnání 2024 vs 2025
| Metrika | 2024 | 2025 | Trend |
|---|---|---|---|
| Úspěšnost přijetí | 37% | 37% | → |
| Min. body pro přijetí | - | 30 | |
| Počet přihlášek | 621 | 650 | ↑ |
| Kapacita | 240 | 246 |
Studijní obory (4)
| Obor | 1. kolo | 2. kolo | Nár. | ||||
|---|---|---|---|---|---|---|---|
| Přijato | Úsp. | Body | Přijato | Úsp. | Body | ||
|
Předškolní a mimoškolní pedagogika
dal
|
144/284 | 51% | 30 | 6/10 | 60% | - | |
|
Pedagogické lyceum
den
|
30/149 | 20% | 49 | - | - | - | |
|
Gymnázium
6leté · den
|
30/104 | 29% | 37 | - | - | - | |
|
Gymnázium
4leté · den
|
30/103 | 29% | 44 | - | - | - | |
Vývoj počtu přihlášek
Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)
Min. body a úspěšnost (2024-2025)
👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000842818)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Cizí jazyky
| Kolik jazyků se žáci učí | |
| 1 jazyk | 51.0% |
| 2 jazyky | 49.0% |
| 3 a více jazyků | 0.0% |
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 67.1% |
| Francouzština | 10.9% |
| Němčina | 16.6% |
| Ruština | 5.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2019-11-08
Komplexní inspekce
Škola nabízí pozitivní a bezpečné prostředí, kde se žáci cítí dobře. Vedení efektivně používá zpětnou vazbu od studentů ke zlepšení. Odborná pedagogická výuka je moderní. Běžná teoretická výuka však s...
4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2013-04-23
Komplexní inspekce
Gymnázium Jana Blahoslava a SPgŠ je střední škola s nadstandardními výsledky vzdělávání, která klade velký důraz na jazykové dovednosti a aktivní zapojení žáků do projektů. Vedení školy je koncepční a...
4 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Gymnázium Jana Blahoslava a Střední pedagogická škola v Přerově poskytuje komplexní středoškolské vzdělání, které zahrnuje jak všeobecné gymnaziální studium, tak specializovanou pedagogickou přípravu. Škola se zaměřuje na rozvoj žáků v obou těchto oblastech, připravující je na vysokoškolské studium i na kariéru v pedagogice.
Adresa
tř. Spojenců 745/1177900 Olomouc
Olomoucký kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více