Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

Obchodní akademie a Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky

Bartošova, Přerov

střední Tradiční
Standardní
355 žáků (kapacita 450, 79%) Inspekce (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Škola nabízí bezpečné a vstřícné prostředí. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou korektní. Podpora pro děti s obtížemi je funkční. Metody výuky jsou ale zastaralé. Převažuje frontální výuka bez aktivních prvků. Učitelé nepřizpůsobují úkoly talentovaným dětem. Chybí také prostor pro sebereflexi a zpětnou vazbu.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro ty, kteří preferují tradiční výuku a jasné vedení učitele.
  • Pro studenty se zájmem o zahraniční stáže a odbornou praxi.
  • Pro děti, kterým vyhovuje klidné a bezpečné prostředí.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Děti málo pracují s informacemi, což brzdí kritické myšlení.
  • ! Absence moderních metod snižuje aktivitu žáků a jejich zapojení.
  • ! Talentovaní žáci nedostávají úkoly, které by je rozvíjely.

💪 Silné stránky

  • Vstřícné a pozitivní prostředí ve škole.
  • Dobré vztahy mezi žáky a pedagogy.
  • Účinná podpora pro žáky ohrožené neúspěchem.
  • Aktivní zapojení školy do projektů Erasmus+.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Převažuje frontální výuka bez aktivních prvků.
  • Chybí formativní zpětná vazba a sebehodnocení žáků.
  • Mizivá podpora talentovaných dětí ve výuce.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak škola podporuje talentované studenty.
  • Ověřte si, jaké aktivizační metody učitelé při výuce používají.
  • Využijte možnosti zahraničních stáží programu Erasmus+.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola má dlouhodobou účast v programu Erasmus+ se zahraničními stážemi. Propojuje teorii s odbornou praxí díky spolupráci s partnerskými firmami.
Škola je tradiční obchodní akademie. Výuka je převážně frontální. Učitelé málo využívají aktivizační metody, což inspekce kritizuje. Chybí diferenciace obsahu pro nadané i se speciálními potřebami.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

1 /4

Učitelé vedou výuku převážně formou výkladu. Málo zapojují děti do skupinové práce. Neumožňují žákům přemýšlet o svém učení. Většinou jim nedávají zpětnou vazbu, která by je motivovala. Chybí také přizpůsobení úkolů potřebám jednotlivých dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Z organizačních forem v teoretickém vyučování výrazně převažovala frontální výuka doplněná řízeným rozhovorem se žáky."

„V hodnocených vyučovacích hodinách převládala frontální výuka bez častějšího využití metod vedoucích k aktivizaci žáků či diferenciaci vzdělávacího obsahu."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy stanovuje dlouhodobé cíle. Pravidelně je vyhodnocuje a plánuje úpravy práce. Škola má funkční řídicí systém. Zatím se ale nepodařilo odstranit problémy v metodách výuky. Bere v potaz podněty od žáků, rodičů i partnerů.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy v systému řízení vhodně přihlíží k závěrům jednání pedagogické rady, opírá se o výsledky neformální práce jednotlivých předmětových komisí."

„I když je řídicí a kontrolní systém nastaven... v praxi se škole dosud nepodařilo plně eliminovat některé dílčí nedostatky v metodickém vedení výuky."

Školní klima

2 /4

Ve škole je vstřícné a pozitivní prostředí. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou velmi dobré. Škola se aktivně věnuje prevenci rizikového chování. Provádí dotazníky o klimatu. Rychle zasahuje při prvních náznacích problémů u žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vytvoření vstřícného prostředí ve škole s pozitivním klimatem projevujícím se v žádoucích prosociálních vztazích mezi žáky a pedagogy."

„Organizování a náplň preventivních aktivit vychází také z pravidelně realizovaných dotazníkových šetření zaměřených na klima třídy i celkové klima školy."

Podpora žáků

2 /4

Škola má poradenské pracoviště, které funguje. Systematicky vyhledává nadané i žáky s problémy. Těmto dětem nabízí doučování a konzultace. Tato pomoc je hodnocena jako účinná. Vyučování se však málo přizpůsobuje potřebám nadaných žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy... identifikuje žáky ohrožené školním neúspěchem a nabízí jim pomoc, která se jeví jako účinná."

„Metodička podpory nadaných žáků vyhledává tyto žáky již v prvních ročnících studia, monitoruje zájmy a aktivity žáků všech ročníků."

Zázemí a vybavení

Škola má vhodné a dostatečné prostory a učebny. Postupně obnovuje a modernizuje vybavení, včetně počítačové a audiovizuální techniky. K dispozici jsou také prostory pro odpočinek a relaxaci žáků.

🎓 Přijímací zkoušky (JPZ)

Data z jednotné přijímací zkoušky CERMAT (duben 2025)

Přijímací řízení 2025

Střední konkurence
25%
Úspěšnost přijetí
90/359
35
Min. body pro přijetí
z 100 bodů
359
Počet přihlášek
4.0x
Index poptávky
přihlášky/kapacita

Porovnání 2024 vs 2025

Metrika 2024 2025 Trend
Úspěšnost přijetí 28% 25%
Min. body pro přijetí - 35
Počet přihlášek 315 359
Kapacita 90 90

Vývoj počtu přihlášek

268
17
244
18
252
19
364
20
310
21
268
22
360
23
315
24
359
25

Tmavší sloupce = data s počtem přijatých (2024-2025)

Min. body a úspěšnost (2024-2025)

2024
Přijetí:
28%
2025
Body:
35/100
Přijetí:
25%
Zdroj: CERMAT | Data 2017-2025

👥 Statistiky zápisu (střední - IZO: 000842885)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

29.6
průměrný počet žáků na třídu
průměr SŠ: 22.3

Personální obsazení

0.0
asistentů celkem (FTE)
průměr SŠ: 2.4
0.0
psychologů (FTE)
průměr SŠ: 0.20
0.0
spec. pedagogů (FTE)
průměr SŠ: 0.10
10.8
žáků/učitele
průměr SŠ: 10.2
0.0%
začínajících učitelů
průměr SŠ: 7.9%

Cizí jazyky

Kolik jazyků se žáci učí
1 jazyk 0.0%
2 jazyky 74.6%
3 a více jazyků 25.4%
Vyučované jazyky
Angličtina 44.4%
Francouzština 1.8%
Němčina 20.8%
Ruština 11.1%
Španělština 22.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Názvy tříd

1. A 1. B 1. C 2. A 2. B 2. C 3. A 3. B 3. C 4. A 4. B 4. C

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
celá škola
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-01-23

Komplexní inspekce

Standardní

Škola nabízí bezpečné a vstřícné prostředí. Vztahy mezi žáky a učiteli jsou korektní. Podpora pro děti s obtížemi je funkční. Metody výuky jsou ale zastaralé. Převažuje frontální výuka bez aktivních p...

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2016-02-15

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Obchodní akademie v Přerově je dobře řízená škola s pozitivním klimatem a systematickou podporou žáků. Vedení efektivně plánuje a podporuje rozvoj učitelů, což se projevuje v úspěších žáků v soutěžích...

4 silných stránek · 4 oblastí ke zlepšení

Inspekce z 2013-02-05

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2011-10-12

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2008-02-07

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 2005-04-05

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 1999-05-05

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Inspekce z 1998-09-11

Komplexní inspekce

Bez analýzy

Analýza zatím není k dispozici

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Z webu školy

Obchodní akademie Přerov je univerzální střední škola s obchodně podnikatelským zaměřením, poskytující odborné vzdělání v oblastech jako Firemní management, Sportovní management a Zahraniční obchod. Součástí školy je také Jazyková škola s právem státní jazykové zkoušky, která nabízí širokou škálu jazykových kurzů i pro firemní klienty.

Adresa

Bartošova 1940/24
75002 Přerov
Olomoucký kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více