Základní škola, Třinec, Slezská 773

Slezská, Třinec

základní Tradiční

Standardní

632 žáků (kapacita 750, 84%) Inspekce 2025 (před rokem)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

Analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Škola nabízí bezpečné prostředí a klidnou atmosféru pro učení. Vedení má jasný plán rozvoje a dobře spolupracuje s učiteli i žáky. Výuka probíhá spíše klasicky a všichni žáci často pracují ve stejném tempu. Škola výborně zapojuje žáky do školního parlamentu. Chybí však větší podpora pro nadané žáky.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Žáci, kteří potřebují jasný řád a tradiční způsob výuky.
✓ Děti, které se chtějí aktivně zapojit do chodu školy.

⚠️ Na co si dát pozor

! Škola vykazuje vyšší počet úrazů během hodin tělesné výchovy.
! Výuka angličtiny na prvním stupni občas trpí příliš stručnými pokyny.

💪 Silné stránky

• Vedení školy má jasnou vizi a zapojuje do ní učitele.
• Žákovský parlament aktivně ovlivňuje život ve škole a tvoří podcasty.
• Učitelé mezi sebou dobře spolupracují a sdílejí své zkušenosti.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své schopnosti.
• Škola zatím neumí systémově vyhledávat a rozvíjet mimořádně nadané žáky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobí úkoly konkrétním schopnostem vašeho dítěte.
→ Zjistěte, jak škola plánuje rozvíjet nadání u bystrých žáků.
→ Ověřte si, jak škola zajišťuje bezpečnost dětí při přesunech do družiny.

✨ Unikátní vlastnosti

Žákovský parlament tvoří vlastní podcastový zpravodaj pro celou školu. Škola má propracovanou strategickou mapu rozvoje až do roku 2030.

Škola sází na klasické metody. Učitelé často využívají frontální výklad a práci s učebnicí. Všichni žáci většinou pracují ve stejném tempu. Hodnocení se zaměřuje hlavně na testy a známky.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2025

Kvalita výuky

2 /4

Výuka je dobře organizovaná a žáci vědí, co se mají naučit. Učitelé často využívají frontální výklad a práci s učebnicí. Žáci jsou zvyklí spolupracovat ve dvojicích i skupinách. Velkým nedostatkem je chybějící diferenciace. Všichni žáci většinou pracují na stejných úlohách ve stejném tempu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Učitelé si ve výuce vytvářeli pozitivní klima podporující učení."

„Téměř vůbec nebyly zařazovány rozdílně náročné úkoly pro žáky pracující rychlejším či pomalejším tempem."

Vedení školy

3 /4

Vedení školy pracuje koncepčně a deleguje pravomoci na zástupce. Strategii rozvoje tvořili společně učitelé, žáci i rodiče. Ředitelka pravidelně kontroluje výuku a individuálně podporuje růst pedagogů. Cloudové úložiště zajišťuje učitelům rychlý přístup ke všem důležitým informacím.

Zobrazit citace ze zprávy

„Strategie rozvoje školy je vytvářena a pravidelně vyhodnocována za aktivního zapojení všech klíčových aktérů vzdělávání."

„Ředitelka školy vede individuální pohovory s učiteli zaměřené na jejich další profesní rozvoj."

Školní klima

3 /4

Ve škole panuje bezpečné a přátelské prostředí založené na spolupráci. Žáci mají reálný vliv na dění díky aktivnímu parlamentu a mediální skupině. Společně s městem se podílejí na rozhodování v radě mládeže. Učitelé i žáci dodržují nastavená pravidla a otevřeně komunikují.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci aktivně participují na dění ve škole v rámci žákovského parlamentu."

„Zástupci z řad žáků školy se účastní jednání Školské rady mládeže."

Podpora žáků

2 /4

Školní poradenské pracoviště funguje spolehlivě a koordinuje pomoc žákům s obtížemi. Asistenti pedagoga účinně pomáhají cizincům přímo v hodinách. Škole se však nedaří pracovat s nadanými žáky. Chybí systém, který by jim nabídl náročnější úkoly nebo rychlejší tempo.

Zobrazit citace ze zprávy

„Členové školního poradenského pracoviště jsou v každodenním kontaktu, koordinují své postupy."

„Ve výuce zatím nejsou systematicky uplatňovány přístupy podporující rozvoj nadaných žáků."

Zázemí a vybavení

Škola modernizuje vybavení, včetně počítačových učeben a digitálních panelů na chodbách. Žáci využívají upravenou školní zahradu, vnitřní atrium a relaxační prostory. Družina je kvůli kapacitě provozována na třech různých místech.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 000847119)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

19.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.1

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

20.4

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

1.9

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.06

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.5

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

12.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

0.0%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

86.0%

zapsaných z přihlášených

(49 z 57)

1.8%

odkladů školní docházky

(1 z 57)

10.5%

přihlášených po odkladu

(6 z 57)

28.6%

zapsaných ze spádového obvodu

(14 z 49)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	71.7%
Francouzština	5.6%
Němčina	10.5%
Ruština	5.9%
Španělština	6.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

žáků z 5. ročníku

(7.1%)

žáků ze 7. ročníku

celkem přechodů

(3.3%)

Názvy tříd

1.A 1.B 1.C 2.A 2.B 2.C 3.A 3.B 3.C 4.A 4.B 4.C 4.D 5.A 5.B 5.C 6.A 6.B 6.C 6.D 7.A 7.B 7.C 7.D 8.A 8.B 8.C 8.D 9.A 9.B 9.C 9.D

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2025-05-12

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Jídelna Školní Družina

3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu