Přeskočit na obsah

Základní škola Valašské Meziříčí, Šafaříkova 726

Šafaříkova, Valašské Meziříčí

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Pozitivní zjištění
Nadstandardní podpora žáků
554 žáků Kapacita 98%

Inspekce (před 5 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují jasná pravidla a bezpečné zázemí.
  • ✓ Pro děti se speciálními vzdělávacími potřebami nebo logopedickými vadami.
  • ✓ Pro žáky cizince, kteří potřebují pomoci se začleněním do kolektivu.

Na co si dát pozor

  • ! Žáci mají málo příležitostí rozvíjet vlastní postoje a názory.
  • ! Hodnocení cílů hodiny v závěru výuky často chybí.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Klub Školní Jídelna

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí bezpečné prostředí a velmi kvalitní podporu pro všechny žáky. Učitelé používají pestré metody a propojují učení s praxí. Vedení školy modernizuje vybavení díky projektům. Slabinou zůstává zapojení žáků do hodnocení vlastních pokroků. Celkově jde o stabilní školu s rodinnou atmosférou.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé učí děti pracovat s vlastní chybou.
  • Zajímejte se, jak škola konkrétně zapojuje žáky do hodnocení výuky.
  • Ověřte si dostupnost logopedické péče, pokud ji vaše dítě potřebuje.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé používají různé způsoby výuky, aby se zapojili všichni žáci. Propojují teorii se skutečným životem, což děti motivuje. Velkým nedostatkem je ale chybějící sebehodnocení žáků. Děti také málo dostávají prostor pro kritické myšlení. Hodnocení hodin je často jen formální. Proto zůstávám u známky dvě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zařazení širokého spektra metod a forem práce v průběhu výuky poskytovalo všem žákům možnost aktivně se zapojit do výuky."

„Nebylo zařazeno vedení žáků k sebehodnocení ani vzájemnému hodnocení."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy pracuje systematicky a má jasně rozdělené úkoly. Pravidelně kontroluje výuku a dává učitelům zpětnou vazbu. Dokáže efektivně získávat peníze z projektů na rozvoj školy. Chybí však konkrétní příklad, jak vedení přímo zlepšilo radost dětí z učení. Proto uděluji známku dvě.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitel školy vytvořil funkční organizační strukturu s delegováním konkrétních dílčích kompetencí na další pracovníky školy."

„Kontrolní a hospitační činnost byla realizována vedením školy podle zpracovaného plánu, průběh sledovaných hodin byl s vyučujícími projednán."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola aktivně sleduje vztahy mezi dětmi pomocí dotazníků. Při problémech okamžitě spolupracuje s externími odborníky a krajským metodikem. V hodinách panuje příjemná a pracovní atmosféra. Žáci se cítí bezpečně díky funkčnímu systému prevence. Za aktivní práci se vztahy dávám známku tři.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škola aktivně pomáhala vytvářet pozitivní klima a dobré vztahy v nových třídních kolektivech prostřednictvím prováděného sociometrického šetření."

„V průběhu inspekční činnosti byl ve škole přítomen krajský metodik prevence, což svědčí o aktivním přístupu školy."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Podpora žáků je silnou stránkou této školy. Školní poradci úzce spolupracují s učiteli v každodenní praxi. Pomáhají dětem s potížemi v učení, cizincům i nadaným žákům. Škola má dostatek asistentů i vlastního psychologa. Systém je propracovaný a má prokazatelný vliv na žáky. Proto volím známku čtyři.

Zobrazit citace ze zprávy

„Intenzivní a systematická spolupráce všech odborníků školního poradenského pracoviště a třídních učitelů měla podíl na zlepšování kvality vzdělávání."

„Škola má také propracovaný systém podpory při vzdělávání žáků cizinců s odlišným mateřským jazykem v oblasti porozumění."

Zázemí a vybavení

Škola má nově vybavené laboratoře pro fyziku a chemii i dílny. Celá budova je bezbariérová a má opravená sportoviště i zahradu. Žáci mají k dispozici jednu počítačovou učebnu, což je na velikost školy málo.

Silné stránky

  • • Škola výborně podporuje žáky se speciálními potřebami a cizince.
  • • Učitelé propojují učivo s reálným životem a zkušenostmi dětí.
  • • Vedení školy úspěšně získává peníze na moderní vybavení a specialisty.
  • • Školní poradenské pracoviště funguje na velmi vysoké úrovni.

Oblasti ke zlepšení

  • • Děti se téměř nehodnotí samy a nehodnotí ani své spolužáky.
  • • Učitelé v hodinách málo pracují s chybou a kritickým myšlením.
  • • Závěrečné hodnocení hodin často chybí nebo je jen formální.

Unikátní vlastnosti

Škola má speciální třídu s vybavením pro logopedickou péči. Vedení školy aktivně využívá sociometrické šetření ke sledování vztahů. Škola má propracovaný systém pro výuku dětí s jiným mateřským jazykem.
Výuka se soustředí na předávání znalostí a motivaci k výsledkům. Učitelé řídí proces učení a žáci se zatím nehodnotí sami. Škola využívá moderní vybavení, ale styl výuky zůstává klasický. Chybí silnější prvky žákovské autonomie typické pro moderní pedagogiku.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Šafaříkova 726/9
75701.0 Valašské Meziříčí
Vsetín, Zlínský kraj

Kontakt

420 571 611, 168 skola@zssafarikova.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Milan Hendrych

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více