Základní škola Františka Josefa Řezáče Liteň
sady Sv. Čecha, Liteň
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kteří preferují tradiční výuku a jasné vedení.
- ✓ Pro rodiny, které ocení moderní sportovní zázemí a budovy.
Na co si dát pozor
- ! Někteří učitelé mluví s žáky necitlivě nebo příliš nahlas.
- ! V hodinách může chybět prostor pro vlastní názor a tvořivost.
Kvalita školy
Škola nabízí zázemí v moderních budovách a klade důraz na bezpečí. Výuka je však převážně tradiční a žáci jsou v ní málo aktivní. Vedení školy dostatečně neřeší kvalitu výuky ani respektující přístup k žákům. Podpora dětí s obtížemi v učení nefunguje příliš efektivně.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se učitelů, jak pracují s chybou a sebehodnocením žáků.
- → Zjistěte, jak škola konkrétně pomáhá žákům, kterým učení nejde.
- → Ověřte si, jak učitelé budují s žáky vztah založený na respektu.
Žáci jsou v hodinách často pasivní a pouze poslouchají učitele. V pětině hodin inspekce zjistila vážné metodické chyby. Chybí moderní prvky jako sebehodnocení dětí nebo práce s různými zdroji. Učitelé nevyužívají digitální technologie. Někdy na žáky mluví nerespektujícím způsobem nebo na ně zbytečně zvyšují hlas.
Zobrazit citace ze zprávy
„V pětině hospitovaných hodin však byly zaznamenány metodické, didaktické a organizační nedostatky, které měly nepříznivý dopad na vzdělávání žáků."
„V těchto hodinách převažovala v užitých metodách aktivní role učitelů, což nepodporovalo účinnou participaci žáků na procesu vzdělávání."
Vedení školu provozuje, ale kontrola práce učitelů nepomáhá zlepšovat výuku. Ředitelka sice do hodin chodí, ale nevyvozuje z toho konkrétní kroky. Škola má sice nastavené cíle, ale v praxi se nedaří systematicky zvyšovat kvalitu vzdělávání ani metodicky podporovat sbor. To brzdí další rozvoj školy.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitační činnost v ZŠ a družině je realizována, nejsou však přesně vymezovány konkrétní závěry, opatření ke změnám a dalšímu rozvoji pedagogické práce."
„Stanovený systém kontroly neidentifikuje některé chyby např. ve vnitřním řádu družiny... a ke zvyšování kvality výuky."
Ve škole panuje přátelská nálada a žáci se cítí bezpečně. Funguje zde školní parlament a prevence rizikového chování. Problémem je ale chování některých učitelů k žákům. Ti ne vždy volí respektující přístup. To může narušovat vzájemnou důvěru dětí a učitelů a celkovou pohodu ve třídách.
Zobrazit citace ze zprávy
„V některých hodinách rovněž učitelé při komunikaci se žáky neuplatňovali důsledně vstřícný a respektující přístup."
„Na posilování pozitivních vztahů v rámci třídních kolektivů je účelně zaměřena i činnost školního parlamentu."
Podpora žáků s obtížemi není dostatečně účinná a nevede ke zlepšení. Škola sice má poradenské pracoviště, ale nedaří se jí včas reagovat na neúspěchy. Žáci se speciálními potřebami mají často horší výsledky než ostatní. Celý systém pomoci působí spíše formálně a v praxi žákům příliš nepomáhá.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém podpory žáků s riziky neúspěchu je pouze částečně funkční."
„Podpora poskytovaná žákům se SVP formou doporučených a realizovaných podpůrných opatření není dostatečně účinná."
Zázemí a vybavení
Škola využívá novou moderní budovu pro první stupeň a družinu. Žáci mají k dispozici polytechnickou učebnu, sportovní halu a multifunkční hřiště. Školní zahrada je revitalizovaná a slouží k učení o přírodě.
Silné stránky
- • Škola využívá moderní budovy a špičkovou sportovní halu.
- • Množství projektů pomáhá žákům rozvíjet jejich sociální dovednosti.
- • Revitalizovaná zahrada nabízí skvělé podmínky pro učení o přírodě.
Oblasti ke zlepšení
- • Učitelé v hodinách málo využívají moderní metody a technologie.
- • Někteří pedagogové nepoužívají k žákům vždy respektující a vstřícný přístup.
- • Podpora žáků s obtížemi v učení není dostatečně účinná.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
sady Sv. Čecha 4426727.0 Liteň
Beroun, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. David Bečvář
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více