Základní škola a Mateřská škola Lochovice

None, Lochovice

základní Tradiční

Standardní

218 žáků (kapacita 225, 97%) Inspekce 2024 (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy a družiny. Škola vyniká podporou čtení a příjemným prostředím čtenářských koutků. Učitelé respektují různé tempo žáků při práci. Velkou slabinou je ale hluk a vyrušování v mnoha hodinách. Všem dětem učitelé často zadávají stejně těžké úkoly. Žáci také postrádají možnost sami hodnotit své pokroky.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří mají rádi čtení a knížky.
✓ Pro děti vyžadující individuální tempo při práci.
✓ Pro rodiče hledající školu s dobrou poradenskou podporou.

⚠️ Na co si dát pozor

! Ve třetině hodin žáci vyrušují a vládne tam neklid.
! Výuka často probíhá společně bez ohledu na nadání dětí.

💪 Silné stránky

• Podpora čtenářství skrze čtenářské koutky a projekty.
• Respektování individuálního pracovního tempa žáků.
• Fungující poradenské pracoviště pro pomoc žákům.
• Dobré materiální vybavení a moderní technologie.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Častý hluk a vyrušování žáků během vyučování.
• Chybějící rozlišení úkolů podle schopností jednotlivých dětí.
• Děti se neučí hodnotit své vlastní výsledky.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé řeší hluk v hodinách.
→ Zjistěte, jak škola motivuje nadané žáky těžšími úkoly.
→ Požádejte o ukázku čtenářských koutků ve třídách.
→ Informujte se, jak učitelé učí děti hodnotit sebe sama.

✨ Unikátní vlastnosti

Škola buduje speciální čtenářské koutky přímo v učebnách. Webové stránky jsou upravené pro žáky se zrakovým postižením. Škola je zapojena do projektu Pomáháme školám k úspěchu.

Škola uplatňuje spíše běžné metody výuky bez výrazného rozlišení úkolů. Žáci pracují převážně společně na stejných zadáních. Chybí moderní prvky jako sebehodnocení nebo vrstevnické hodnocení. V hodinách se často vyskytuje nekázeň.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2024

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé využívají moderní techniku a vedou žáky ke čtení. Děti mají ve třídách čtenářské koutky. Pedagogové respektují různou rychlost práce dětí. Ve výuce je ale často hluk a neklid. Všechny děti navíc dostávají stejně těžké úkoly. Žáci sami zatím nehodnotí své pokroky.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci si nemohli vybírat z úloh odlišné kognitivní náročnosti."

„Ve třetině hospitovaných hodin byla zaznamenána výrazná nekázeň žáků a vyrušování."

Vedení školy

2 /4

Vedení má jasnou vizi a plánuje rozvoj školy. Ředitelka dobře rozděluje úkoly mezi své zástupkyně. Úspěšně získává peníze z projektů a od sponzorů. Chybí ale lepší pomoc učitelům se zlepšováním výuky. Kontrola práce učitelů není dostatečně silná. Z porad nevyplývají jasné úkoly pro další období.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vizi se jí daří většinou plnit v oblasti materiálních a prostorových podmínek."

„Příležitost ke zlepšení je rovněž ve zvýšení účinnosti kontrolního systému."

Školní klima

2 /4

Škola hlídá bezpečnost pomocí kamer a čipů. Žáci znají pravidla bezpečného chování. Atmosféra v družině je přátelská a motivující. Velkým problémem je ale nekázeň v hodinách. Žáci často vyrušují a nerespektují nastavená pravidla. To zhoršuje prostředí pro učení ostatních dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstup do budovy základní školy je zajištěn kamerovým systémem."

„Ve třetině hospitovaných hodin byla zaznamenána výrazná nekázeň žáků a vyrušování."

Podpora žáků

2 /4

Ve škole funguje poradenské pracoviště s odborníky. Pomáhají dětem s potížemi i se zrakovým postižením. Žáci se speciálními potřebami mají dobré výsledky. Škola také řeší rizikové chování. Potřebuje ale lépe popsat, jak pomáhat dětem s neúspěchem. Učitelé zatím málo využívají různé zdroje informací.

Zobrazit citace ze zprávy

„Činnost ŠPP zajišťují výchovná poradkyně a kariérová poradkyně, školní metodička prevence a speciální pedagožka."

„Významnou podporu žáků se zrakovým postižením představují účelně přizpůsobené webové stránky školy."

Zázemí a vybavení

Škola modernizovala učebny a pořídila novou digitální techniku. Žáci mají k dispozici vybavenou knihovnu a čtenářské koutky. Budova má bezbariérový vstup a je hlídaná kamerovým systémem.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 002050790)

Změna počtu žáků (3 roky)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

19.8

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

20.6

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

18.5

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

5.7

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.57

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.5

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

9.8

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

6.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

89.5%

zapsaných z přihlášených

(34 z 38)

10.5%

odkladů školní docházky

(4 z 38)

18.4%

přihlášených po odkladu

(7 z 38)

100.0%

zapsaných ze spádového obvodu

(34 z 34)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	86.5%
Němčina	13.5%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 2. 3. 4.A 4.B 5. 6. 7. 8. 9.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

✓ Organizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-04-05

Komplexní inspekce

Standardní

Hodnoceno: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina

4 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu