Přeskočit na obsah

Základní škola Přistoupim

Přistoupim

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní

Poslední inspekční zpráva je staršího data — hodnocení berte orientačně.

Nadstandardní podpora žáků
55 žáků Kapacita 93%

Inspekce (před 7 lety)

Na základě inspekce z roku 2019

Pro koho je škola

  • ✓ Žáky vyžadující menší kolektiv a rodinnou atmosféru.
  • ✓ Děti s potřebou individuálního přístupu a podpory.
  • ✓ Rodiče hledající školu se silnými vztahy a bezpečím.

Na co si dát pozor

  • ! Výuka se často nestihne včas a zkracuje přestávky.
  • ! Žáci nedostávají dostatek informací o svém dalším rozvoji.

Kvalita školy

Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se týká základní školy. Škola nabízí žákům rodinné prostředí s velmi dobrými vztahy. Učitelé se dětem věnují individuálně. Úspěšně podporují zejména žáky se speciálními potřebami. Výuka probíhá v klidu. Stále se však drží spíše tradičních metod. Vedení školy má jasnou vizi a dbá na bezpečné klima.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé pomáhají žákům hodnotit pokroky.
  • Sledujte, zda má vaše dítě dostatek času na odpočinek.
  • Navštivte školní akce, kde žáci prezentují své dovednosti.

Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Výuka probíhá v příjemné atmosféře. Učitelé dobře přizpůsobují úkoly různým žákům. Převažuje však tradiční výklad. Učitelé zatím málo využívají rozvojovou zpětnou vazbu. Žáci se neučí hodnotit sami sebe. Hodiny se často nestíhají ukončit včas. To bohužel zkracuje dětem čas na odpočinek.

Zobrazit citace ze zprávy

„Nejčastější formou byla frontální výuka účelně doplňovaná prací ve dvojicích, skupinách."

„Ke vzájemnému hodnocení nebo sebehodnocení nejsou žáci pedagogy systematicky vedeni."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Paní ředitelka řídí školu demokraticky. Vytváří velmi dobré vztahy v týmu. Má jasný plán rozvoje. Ten pravidelně vyhodnocuje a upravuje podle potřeb. Škola se pod jejím vedením materiálně zlepšila. Nabízí více aktivit. Vedení také aktivně naslouchá podnětům od rodičů a veřejnosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Svou osobností, přirozenou autoritou a demokratickým stylem řízení se ředitelka významně pozitivně podílí."

„Její řídicí systém je účinný v oblasti plánování, evaluace a využívání zpětné vazby."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje klidná a bezpečná atmosféra. Stojí na vzájemném respektu. Učitelé s dětmi otevřeně komunikují. Rychle řeší případné neshody. Prostředí školy zdobí práce žáků. To podporuje jejich tvořivost. Pravidla chování jsou jasná. Žáci je vnímají jako funkční a srozumitelná.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vzdělávání probíhalo v příznivé pozitivní atmosféře, žáci se řídili domluvenými pravidly."

„Pedagogové pracují se žáky individuálně, rizikový jev dokážou pojmenovat a vyjasnit."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Škola výborně pomáhá žákům se speciálními potřebami. Pomáhá i těm, kterým hrozí neúspěch. Učitelé i asistenti používají vhodné pomůcky. Upravují náročnost úkolů na míru. Tato péče prokazatelně pomáhá dětem k úspěšnému zapojení. Poradenské služby jsou dobře dostupné žákům i jejich rodinám.

Zobrazit citace ze zprávy

„Doporučená podpůrná opatření žákům se SVP byla ve výuce úspěšně poskytována."

„Účinná v hodnoceném období byla individuální pomoc žákům s ohroženým školním neúspěchem."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v prostorách, které se průběžně modernizují a jsou vybaveny novým nábytkem. Žáci mají k dispozici dostatek pomůcek, učebnic i vybavení pro sport a volný čas. Pro družinu slouží prostorná víceúčelová učebna s relaxační zónou.

Silné stránky

  • • Velmi dobré vztahy mezi učiteli, žáky i rodiči.
  • • Účinná podpora žáků se speciálními vzdělávacími potřebami.
  • • Individuální přístup a rozdělování tříd na menší skupiny.

Oblasti ke zlepšení

  • • Nedostatečné využívání rozvojové zpětné vazby a sebehodnocení žáků.
  • • Časté přetahování vyučovacích hodin do přestávek.
  • • Převládající tradiční způsob výkladu bez shrnutí cílů.

Unikátní vlastnosti

Málotřídní uspořádání s dělením na skupiny pro hlavní předměty. Výrazné zapojení do komunitního života a spolupráce v regionu.
Škola se zaměřuje na rozvoj základních gramotností v rodinném prostředí. Výuka probíhá převážně tradiční formou výkladu. Chybí moderní prvky jako soustavné sebehodnocení žáků nebo rozvojová zpětná vazba.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

28201.0 Přistoupim
Kolín, Středočeský kraj

Kontakt

420 321 622, 904 zspristoupim@seznam.cz Navštívit web školy

Ředitel/ka

Mgr. Květa Vostruhová

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více