Přeskočit na obsah

Základní škola Stříbrná Skalice

Na městečku, Stříbrná Skalice

základní Tradiční
S výhradami
163 žáků Kapacita 51%

Inspekce (před 3 lety)

Pro koho je škola

  • Pro žáky, kteří hledají menší školu s přátelskou atmosférou.
  • Pro rodiny, které preferují domácí vzdělávání s jasným systémem přezkoušení.
  • Pro děti, které baví příroda a odpolední kroužky.

Na co si dát pozor

  • ! Pasivní role žáků v hodinách, zejména na druhém stupni.
  • ! Nízké nároky na žáky v některých předmětech a slabší výsledky.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina

Analýza se týká pouze základní školy. Škola nabízí přátelské prostředí a bohatou nabídku kroužků. Výuka na druhém stupni je ale zastaralá a žáci jsou v hodinách pasivní. Vedení školy dostatečně nekontroluje kvalitu učení. Učitelé málo přizpůsobují úkoly potřebám jednotlivých dětí. Celkově škola působí vlídně, ale pedagogicky stagnuje.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé přizpůsobují učivo potřebám vašeho dítěte.
  • Zjistěte, jak škola řeší konflikty a vztahy mezi žáky.
  • Ověřte si, jaká pravidla komunikace platí mezi učiteli a žáky.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Na druhém stupni učitelé většinou jen předávají informace a žáci sedí pasivně. Všichni žáci dostávají stejné úkoly bez ohledu na své individuální schopnosti. Chybí prostor pro rozvoj vlastních nápadů dětí a jejich vzájemnou spolupráci. Nároky na žáky jsou někdy zbytečně nízké a neodpovídají jejich předpokladům.

Zobrazit citace ze zprávy

„V hospitovaných hodinách převažovala frontální výuka střídající obvykle jen samostatnou práci."

„Obsah učiva nebyl téměř diferenciován, žákům nebyla poskytnuta nabídka zadání odlišně náročných úloh."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy neprovádí účinné kontroly výuky a nepomáhá učitelům se zlepšovat. Informace se v týmu předávají jen ústně a občas se ztratí. Škola má sice vizi rozvoje, ale nedaří se jí naplňovat stanovené cíle. Kontrolní systém nefunguje správně a neřeší zjištěné slabiny.

Zobrazit citace ze zprávy

„Ředitelka v dostatečné míře nenastavuje podmínky vedoucí k efektivnímu a kvalitnímu průběhu vzdělávání, hospitační činnost není zpravidla dostatečně účinná."

„Nízká účinnost kontrolního systému včetně pedagogického vedení negativně se promítající do průběhu vzdělávání a efektivity přijímaných opatření."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje přívětivá atmosféra a žáci se zde cítí bezpečně. Preventivní programy fungují a omezují rizikové chování. V některých třídách se ale objevuje nerespektování pravidel a učitelů. Vedení zatím pravidelně nezařazuje třídnické hodiny, které by pomohly zlepšit vztahy mezi dětmi v kolektivu.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vedení školy se daří zajišťovat všem aktérům vzdělávání příjemnou atmosféru s důrazem na rozvoj morálních hodnot a tradic."

„Škola v současné době řeší problémy v rámci některých třídních kolektivů spočívajících v nedostatečném respektu k ostatním spolužákům či vyučujícím."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Školní poradenské pracoviště poskytuje žákům i rodičům standardní a efektivní pomoc. Učitelé jsou k žákům se speciálními potřebami i cizincům vstřícní a chválí je. Organizace práce asistentů pedagoga by však mohla být lepší. Škola nabízí doučování pro žáky, kterým hrozí horší známky nebo neúspěch.

Zobrazit citace ze zprávy

„Tříčlenný tým školního poradenského pracoviště většinou systematicky a efektivně poskytuje podporu, poradenství a konzultace žákům."

„Kariérové poradenství se daří zajišťovat v potřebném rozsahu i kvalitě."

Zázemí a vybavení

Třídy jsou vybavené digitální technikou, ale některé notebooky při inspekci nefungovaly. Škola nemá vlastní tělocvičnu, proto žáci využívají místní sokolovnu a hřiště. Na školní zahradě vznikly nové terénní úpravy a vyvýšené záhony pro environmentální výuku.

Silné stránky

  • Škola nabízí dětem široký výběr zájmových kroužků a aktivit.
  • Učitelé na prvním stupni zapojují děti pomocí názorných pomůcek.
  • Prostředí školy působí na žáky i učitele přívětivě a klidně.

Oblasti ke zlepšení

  • Vedení školy nekontroluje dostatečně kvalitu výuky v jednotlivých třídách.
  • Učitelé na druhém stupni málo motivují žáky k vlastní aktivitě.
  • Děti s různými schopnostmi dostávají v hodinách často stejné úkoly.

Unikátní vlastnosti

Škola vzdělává velký počet žáků v individuálním domácím režimu. Děti se aktivně starají o školní zahradu s vyvýšenými záhony.
Ve škole převládá klasický styl výuky s dominantním výkladem učitele. Žáci jsou v hodinách často pasivní a jen přijímají hotové informace. Chybí moderní přístupy k učení, rozvíjení kreativity a kritického myšlení.

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

Na městečku 69
28167.0 Stříbrná Skalice
Praha-východ, Středočeský kraj

Ředitel/ka

PaedDr. Jana Bittnerová, MBA

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více