Základní škola T. G. Masaryka Žiželice
Komenského, Žiželice
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Žáci se zájmem o sport a pohyb.
- ✓ Rodiny preferující školu v klidném venkovském prostředí.
- ✓ Mladší žáci, kteří potřebují dobrý základ pro čtení.
Na co si dát pozor
- ! Vysoké riziko školního neúspěchu u třetiny žáků.
- ! Nedostatečné přizpůsobení výuky individuálním potřebám žáků.
Kvalita školy
Škola v Žiželicích nabízí bezpečné prostředí se špičkovým sportovním zázemím. První stupeň funguje dobře a rozvíjí u žáků čtenářství. Na druhém stupni ale žáci často jen pasivně poslouchají výklad. Zásadním problémem je slabá podpora dětí s obtížemi v učení. Škola také málo přizpůsobuje úkoly schopnostem jednotlivých žáků.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola konkrétně pomáhá žákům s učebními obtížemi.
- → Zjistěte, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do hodin.
- → Ověřte si, zda škola nabízí náročnější úkoly pro nadané žáky.
Kvalita výuky se výrazně liší mezi stupni. Mladší žáci pracují v podnětném prostředí a učitelé podporují jejich čtenářství. Na druhém stupni převládá pasivní poslouchání výkladu. Žáci mají málo příležitostí k pokusům nebo vlastnímu zkoumání. Učitelé na druhém stupni také zřídka vedou žáky k hodnocení vlastní práce.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ve třídách s vyšším počtem žáků byla výuka pouze frontální s nízkou mírou efektivního činnostního učení."
„Značná pasivita žáků se odrážela na klimatu třídy i efektivnosti výuky."
Nová ředitelka zavádí moderní prvky řízení a deleguje úkoly. Škola pravidelně kontroluje kvalitu výuky v hodinách. Vedení však zatím nevyřešilo starší problémy. Chybí systémové vyhodnocování, zda pomoc žákům s obtížemi funguje. Další vzdělávání učitelů se málo zaměřuje na moderní metody výuky.
Zobrazit citace ze zprávy
„Účelně deleguje některé své kompetence na zástupkyni, čímž se náležitě zvyšuje efektivita v řízení a vedení školy."
„Od předchozí inspekční činnosti přetrvávají nedostatky především v oblasti evaluačních nástrojů a v poskytování podpůrných opatření žákům se SVP."
Na prvním stupni panuje příjemná atmosféra a žáci spoluvytvářejí pravidla. Škola sleduje spokojenost dětí pomocí anket. Na druhém stupni je situace horší. Ve větších třídách žáci pravidla nedodržují a chovají se pasivně. Atmosféra v těchto hodinách není vždy respektující. Problémy se řeší, ale přetrvávají.
Zobrazit citace ze zprávy
„Žáci respektovali třídní pravidla chování, na jejichž vytváření se aktivně podíleli."
„I přesto bylo v některých ročnících výrazně zhoršené třídní klima. To se týkalo převážně ročníků s vysokými počty žáků ve třídě."
Podpora žáků s obtížemi v učení nefunguje správně. Třetina všech žáků čelí riziku neúspěchu. Pomoc dětem se speciálními potřebami je podle inspekce nedostatečná. Škola neumí vyhodnotit, zda její opatření někomu reálně pomáhají. Učitelé také téměř nepřizpůsobují výuku nadaným a talentovaným žákům.
Zobrazit citace ze zprávy
„Z celkového počtu žáků se SVP je polovina ohrožena školním neúspěchem."
„Podpůrná opatření poskytovaná těmto žákům nejsou tedy dostatečná, případně nejsou dostatečně vyhodnocována školním poradenským pracovištěm."
Zázemí a vybavení
Škola disponuje vynikajícím zázemím pro sport a volnočasové aktivity, včetně nového školního hřiště a tělocvičny. Družina má vlastní herny a využívá také počítačovou učebnu a knihovnu. Třídy na prvním stupni tvoří podnětné prostředí pro výuku.
Silné stránky
- • Skvělé zázemí pro sport a volný čas.
- • Úspěšná podpora čtenářské gramotnosti na prvním stupni.
- • Bezpečné prostředí a zabezpečený vstup do budovy.
Oblasti ke zlepšení
- • Nefunkční systém podpory pro žáky s potížemi.
- • Pasivita žáků a převaha výkladu na druhém stupni.
- • Nerespektující atmosféra v některých větších třídách.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Komenského 37728129.0 Žiželice
Kolín, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Ing. Lenka Kučerová, Ph.D., MBA
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více