Přeskočit na obsah
Testovací provoz, web může obsahovat chyby a nepřesnosti. Pokud narazíte na chybu dejte nám vědět.

ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KOCLÍŘOV

None, Koclířov

základní Tradiční
Standardní
7 žáků (kapacita 60, 12%) Inspekce (před 2 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Základní Škola Mateřská Škola Školní Družina Školní Jídelna

Koclířov je velmi malá škola s rodinnou atmosférou a spojenými ročníky. Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Výuka probíhá spíše tradičně a učitelé dětem látku hlavně vysvětlují. Silnou stránkou je podpora asistentů a klidné prostředí. Školu však trápí časté odchody učitelů a špatná komunikace s vedením.

✅ Pro koho je škola vhodná

  • Pro děti, které potřebují malý kolektiv a rodinné prostředí.
  • Pro rodiče, kteří preferují klasický styl výuky s výkladem.

⚠️ Na co si dát pozor

  • ! Někteří učitelé nemají potřebné vzdělání pro výuku na prvním stupni.
  • ! Pravidla ve škole se často mění nebo se nedodržují.

💪 Silné stránky

  • Asistenti pedagoga účinně pomáhají dětem, které to potřebují.
  • Škola využívá komunitní kruhy pro budování lepších vztahů.
  • Žáci se účastní akcí škol, kam budou později přestupovat.

📝 Oblasti ke zlepšení

  • Učitelé se ve škole velmi často střídají.
  • Vedení školy má problémy s komunikací a řízením týmu.
  • Výuka je převážně tradiční a málo zapojuje samotné děti.

💡 Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se na aktuální stabilitu učitelského sboru.
  • Zjistěte, jak škola zapojuje děti do rozhodování o výuce.
  • Ověřte si, jak často děti v hodinách pracují ve skupinách.

✨ Unikátní vlastnosti

Málotřídní škola s velmi malým počtem dětí ve třídách. Děti se pravidelně potkávají se spolužáky z okolních větších škol.
Škola využívá převážně klasické metody výuky, jako je výklad a frontální přístup. Aktivní zapojení žáků a moderní pedagogické prvky jsou ve výuce přítomny jen minimálně.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy

Kvalita výuky

2 /4

Učitelé většinou látku vysvětlují celé třídě nebo zadávají samostatnou práci. Jen zřídka děti pracují v týmech nebo samy objevují nové věci. Kvůli chybějící kvalifikaci se v některých předmětech objevují chyby. Děti mají málo příležitostí využívat moderní technologie k vlastnímu učení.

Zobrazit citace ze zprávy

„Využívána byla zejména účelná samostatná práce žáků a frontální způsob výuky."

„V některých hodinách, např. hudební výchově a matematice, se projevila míra nekvalifikovanosti učitelek."

Vedení školy

1 /4

Vedení školy bojuje s komunikací a nastavením jasných pravidel. Učitelé se zde často střídají, což narušuje stabilitu školy. Ředitelka sice do hodin chodí, ale nedává učitelům dostatečné rady pro jejich růst. Chybí společný plán, kam by měla škola směřovat.

Zobrazit citace ze zprávy

„Interní komunikace postrádá pro zaměstnance školy konstruktivnost a transparentnost."

„Nastalé neshody nejsou vždy řešeny efektivně a nevedou ke zkvalitnění vzájemné spolupráce."

Školní klima

2 /4

Atmosféra mezi dětmi je klidná a bezpečná. Škola rychle řeší drobné konflikty a využívá komunitní kruhy pro posílení vztahů. Děti jsou vedeny k tomu, aby si všímaly svého okolí. Zpráva ale postrádá konkrétní data nebo výsledky průzkumů spokojenosti.

Zobrazit citace ze zprávy

„Škole se daří zachycovat ojedinělé projevy rizikového chování a řešit je."

„Na formování žákovského kolektivu mají pozitivní vliv zařazované komunitní kruhy."

Podpora žáků

2 /4

Asistenti ve třídách pracují dobře a pomáhají konkrétním dětem i ostatním. Škola nabízí doučování a konzultace pro rodiče. Poradenské služby sice fungují, ale řídí je ředitelka bez potřebné specializace. Celkově je péče o děti s obtížemi na dobré úrovni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Přítomná asistentka pedagoga a školní asistent vhodně podporovali žáka se speciálními vzdělávacími potřebami."

„K předcházení školnímu neúspěchu je žákům nabízeno individuální doučování."

Zázemí a vybavení

Škola sídlí v hezky vyzdobených prostorách s vkusnou estetickou úpravou. Zahrada se postupně modernizuje a nabízí nové herní prvky pro děti. Chybí však modernější nábytek, který by se dal lépe přizpůsobit věku dětí.

Rozšířené statistiky

Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

7.0
průměr celkem
průměr ZŠ: 17.5
7.0
průměr 1. stupně
průměr ZŠ: 17.6

Personální obsazení

2.0
asistentů celkem (FTE)
průměr ZŠ: 5.5
2.00
asistentů/třídu
průměr ZŠ: 0.87
0.0
psychologů (FTE)
průměr ZŠ: 0.16
0.1
spec. pedagogů (FTE)
průměr ZŠ: 0.31
1.2
žáků/učitele
průměr ZŠ: 9.8
0.0%
začínajících učitelů
průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

80.0%
zapsaných z přihlášených
(4 z 5)
20.0%
odkladů školní docházky
(1 z 5)
0.0%
přihlášených po odkladu
(0 z 5)
50.0%
zapsaných ze spádového obvodu
(2 z 4)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina 100.0%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia

0
žáků z 5. ročníku
(0.0%)
0
celkem přechodů
(0.0%)

Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy

I. (1.,3.,4.)

Doplňující informace

📶
WiFi
✓ Dostupné
🏕️
Zotavovací kurzy
Neorganizuje
⛷️
Lyžařské kurzy
Neorganizuje
🏊
Plavecké kurzy
Neorganizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2024-03-04

Komplexní inspekce

Standardní

Koclířov je velmi malá škola s rodinnou atmosférou a spojenými ročníky. Tato analýza se zaměřuje pouze na základní školu. Výuka probíhá spíše tradičně a učitelé dětem látku hlavně vysvětlují. Silnou s...

Inspekce z 2021-11-03

Komplexní inspekce

Standardní

Základní škola Koclířov nabízí individuální a moderní výuku v přátelském prostředí s nízkým počtem žáků. Silnou stránkou je podpora žáků a aktivní zapojení do komunity. Výzvou zůstává strategické říze...

Poloha školy

Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

56911 Koclířov
Pardubický kraj

Porovnání škol

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více