ZÁKLADNÍ ŠKOLA A MATEŘSKÁ ŠKOLA KOCLÍŘOV
Koclířov
Inspekce (před 2 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje velmi malý a klidný dětský kolektiv.
- ✓ Pro rodiny, které hledají školu s bezpečnou a domáckou atmosférou.
Na co si dát pozor
- ! Časté střídání učitelů může narušovat kontinuitu učení a pocit bezpečí.
- ! Výuka probíhá zastaralým stylem a málo rozvíjí tvořivost a samostatnost žáků.
Kvalita školy
Malá málotřídní škola v Koclířově nabízí žákům bezpečné a rodinné prostředí. Vedení se však potýká s velkou nestabilitou učitelského sboru a špatnou komunikací. Výuka probíhá převážně klasicky a učitelé málo přizpůsobují úkoly schopnostem jednotlivých žáků. Pozitivem jsou fungující komunitní kruhy a dobrá práce asistentů pedagoga. Analýza se týká pouze základní školy.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se ředitelky, jak škola zajišťuje stabilitu učitelského sboru.
- → Zjistěte si, jak učitelé v málotřídních třídách pomáhají nadaným dětem.
- → Zajímejte se, jak často žáci při výuce samostatně používají technologie.
Škola učí hlavně postaru. Učitelé mluví a žáci poslouchají. Výuka se málo přizpůsobuje schopnostem jednotlivých žáků. Kvůli chybějící kvalifikaci se v hodinách objevují chyby. Žáci málo spolupracují ve skupinách. Také digitální technologie využívají jen zřídka. Celkově výuka nerozvíjí potenciál žáků naplno.
Zobrazit citace ze zprávy
„Ojediněle byla výuka diferencovaná pro podporu nadaných žáků... čímž byl méně účelně rozvíjen jejich učební potenciál."
„Využívána byla zejména účelná samostatná práce žáků a frontální způsob výuky."
Vedení školy se potýká s vážnými problémy. Učitelé se zde velmi často střídají. Komunikace mezi ředitelkou a týmem nefunguje dobře. To vytváří nepříjemné pracovní prostředí. Pravidla se často nedodržují. Vedení neposkytuje učitelům dostatečnou podporu pro jejich růst. Škola proto postrádá jasný směr.
Zobrazit citace ze zprávy
„Interní komunikace postrádá pro zaměstnance školy konstruktivnost a transparentnost."
„Její problematická úroveň nepříznivě ovlivňuje pracovní atmosféru... a stabilitu pedagogických i nepedagogických zaměstnanců."
Žáci se ve škole cítí bezpečně a spokojeně. Učitelé s nimi pravidelně sedávají v komunitních kruzích. To pomáhá budovat dobré vztahy v kolektivu. Škola umí rychle vyřešit drobné konflikty mezi dětmi. Na výzdobě chodeb se žáci sami podílejí. Atmosféra mezi dětmi je přátelská a klidná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Na formování žákovského kolektivu a utváření postojů žáků mají pozitivní vliv zařazované komunitní kruhy."
„Škole se daří zachycovat ojedinělé projevy rizikového chování a řešit je."
Škola standardně pomáhá žákům, kteří to potřebují. Asistenti pedagoga fungují dobře a žáky podporují. Děti mohou využít doučování nebo konzultace. Spolupráce s odbornými poradnami běží podle plánu. Poradenské služby ve škole ale nejsou dostatečně propojené. Chybí jim jasný řád a lepší rozdělení úkolů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentka pedagoga a školní asistent vhodně podporovali žáka se speciálními vzdělávacími potřebami."
„K předcházení školnímu neúspěchu je žákům nabízeno individuální doučování a možnost konzultace."
Zázemí a vybavení
Budova školy má esteticky upravené vnitřní prostory s bohatou žákovskou výzdobou. Školní zahrada se modernizuje a nabízí nové herní prvky. Škole chybí relaxační vybavení a modernější ergonomický nábytek ve třídách.
Silné stránky
- • Fungující komunitní kruhy, které pomáhají budovat dobré vztahy mezi žáky.
- • Individuální pomoc asistentů pedagoga žákům, kteří potřebují při učení podporu.
Oblasti ke zlepšení
- • Vysoká fluktuace učitelů a velká nestabilita pedagogického týmu v základní škole.
- • Nedostatečné přizpůsobení výuky schopnostem jednotlivých žáků a převaha frontální výuky.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56911.0 KoclířovSvitavy, Pardubický kraj
Ředitel/ka
PaedDr. Jana Jakubcová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více