Základní škola Vítějeves
None, Vítějeves
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2019 (před 7 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká pouze základní školy a družiny. Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí s rodinnou atmosférou. Výuka probíhá převážně tradičně, kdy učitel vysvětluje a žáci poslouchají. Děti se mohou zapojit do mnoha kroužků a projektů. Podpora žáků s obtížemi je zajištěna, ale úkoly by mohly být lépe rozlišené.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, kterým vyhovuje menší škola a rodinné prostředí.
- ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidnou atmosféru bez velkých konfliktů.
- ✓ Pro rodiče, kteří preferují klasický a předvídatelný způsob výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Převažující frontální výuka s malým prostorem pro vlastní nápady dětí.
- ! Nedostatečné využívání moderních metod hodnocení a sebehodnocení žáků.
- ! Omezený prostor školní družiny, který není ideální pro volný čas.
💪 Silné stránky
- • Škola je pro děti bezpečným místem s minimem konfliktů.
- • Nabízí bohatý výběr kroužků a zajímavých školních projektů.
- • Pedagogický sbor je stabilní a učitelky na prvním stupni jsou zkušené.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Výuka je převážně frontální a málo zapojuje aktivitu dětí.
- • Učitelé málo přizpůsobují náročnost úkolů schopnostem jednotlivých žáků.
- • Škola občas neoprávněně zkracuje dětem přestávky prodlužováním vyučovacích hodin.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé upravují náročnost úkolů přímo pro vaše dítě.
- → Zjistěte, zda škola stále zkracuje dětem přestávky kvůli dlouhé výuce.
- → Zajímejte se o aktuální vybavení odpočinkových zón ve třídách.
- → Ověřte si, jak často děti v hodinách spolupracují v malých skupinách.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2019. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Výuka je vedena velmi tradičně, kdy hlavní slovo má učitel. Děti jsou ukázněné a plní úkoly, ale málokdy dostávají prostor pro vlastní objevování nebo spolupráci. Formativní hodnocení se téměř nevyužívá a děti se neučí hodnotit sebe ani své spolužáky. Diferenciace úkolů podle schopností žáků je slabá.
Zobrazit citace ze zprávy
„učitelky na prvním stupni využívaly především frontální výuku, na kterou navazovala účelně zvolená samostatná práce žáků."
„k účelné diferenciaci učiva s ohledem na jejich rozdílnou úroveň vědomostí a dovedností většinou nedocházelo."
Vedení školy
Ředitelka vede školu na základě dlouholetých zkušeností a osobních vztahů. Systém kontroly je ale spíše formální a přehlíží některé nedostatky v dokumentaci. Vedení má vizi, ale zpráva nepopisuje žádný konkrétní příklad, jak tato vize prokazatelně zlepšila kvalitu učení nebo prostředí pro děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Předávání informací je postaveno nejčastěji na osobním kontaktu a krátkých informačních poradách."
„Méně důsledná kontrola i určitá míra setrvačnosti neidentifikovala obsahově slabé stránky vedené dokumentace."
Školní klima
Ve škole panuje dobrá atmosféra a vztahy mezi lidmi jsou pozitivní. Prevence rizikového chování funguje dobře a úrazovost dětí je velmi nízká. Škola sice uvádí konkrétní počty kázeňských opatření, ale chybí data z průzkumů spokojenosti nebo příklady, kdy by žáci sami něco ve škole změnili.
Zobrazit citace ze zprávy
„Realizované školní i mimoškolní aktivity napomáhají k vytváření pozitivního klimatu ve škole."
„Žáci se průběžně seznamují se zásadami bezpečnosti, což se odráží v malém počtu školních úrazů."
Podpora žáků
Škola standardně pomáhá dětem se speciálními potřebami pomocí asistentů a individuálních plánů. Problémem je ale malá schopnost učitelů připravit různě těžké úkoly pro různé žáky v jedné hodině. Pomoc asistentů je sice aktivní, ale někdy až přílišná, což děti nevede k samostatnosti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Asistentky pedagoga se aktivně zapojovaly do jejich vzdělávání, ne vždy byla častá dopomoc přínosná."
„uplatňovali individuální přístup k většině z nich, ale k účelné diferenciaci učiva... většinou nedocházelo."
Zázemí a vybavení
Budova školy prošla modernizací, má nová okna a zateplení. Vnitřní vybavení se postupně obnovuje, ale družina a relaxační plochy pro děti jsou stále prostorově omezené. Zázemí pro asistentky a sociální zařízení zůstává zastaralé.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 002506653)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 70.4% |
| Němčina | 29.6% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd ⚠️ Spojené třídy
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2025-10-30
Komplexní inspekce
Tato analýza hodnotí pouze základní školu. Škola nabízí žákům bezpečné a velmi rodinné prostředí. Učitelé věnují každému dítěti individuální pozornost a podporu. Výuka je pestrá, plná spolupráce a mod...
3 silných stránek · 2 oblastí ke zlepšení
Inspekce z 2019-12-09 zobrazeno
Komplexní inspekce
Analýza se týká pouze základní školy a družiny. Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí s rodinnou atmosférou. Výuka probíhá převážně tradičně, kdy učitel vysvětluje a žáci poslouchají. Děti se mohou...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola Vítějeves je úplná malotřídní škola s rodinným prostředím, která klade důraz na individuální přístup k žákům díky menšímu počtu dětí ve třídách. Nabízí širokou škálu patnácti bezplatných volnočasových kroužků a školní jídelnu s vlastní kuchyní, připravující obědy převážně z čerstvých surovin.
Adresa
56906 VítějevesPardubický kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více