Základní škola Cerekvice nad Loučnou

None, Cerekvice nad Loučnou

základní Moderní

Pozitivní zjištění

221 žáků (kapacita 250, 88%) Inspekce 2023 (před 3 lety)

📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

Škola v Cerekvici nabízí velmi bezpečné a přátelské prostředí. Na druhém stupni exceluje v moderní výuce přírodních věd. Žáci zde dělají pokusy a učí se v souvislostech. První stupeň je zatím tradičnější a učitelé zde méně přizpůsobují úkoly jednotlivým žákům. Vztahy v celé škole jsou založeny na vzájemném respektu.

✅ Pro koho je škola vhodná

✓ Pro žáky, kteří ocení praktické pokusy ve vědě.
✓ Pro rodiny hledající bezpečné a přátelské prostředí malé školy.

⚠️ Na co si dát pozor

! Mladší žáci mají málo příležitostí k vlastnímu objevování.
! Zpětná vazba na prvním stupni je často příliš obecná.

💪 Silné stránky

• Výborná výuka přírodních věd s praktickými pokusy.
• Velmi přátelské a respektující vztahy mezi učiteli a žáky.
• Funkční systém prevence, který udržuje školu bezpečnou.

📝 Oblasti ke zlepšení

• Na prvním stupni převažuje výklad učitele nad aktivitou žáků.
• Mladší žáci dostávají často stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
• Vedení školy nekontroluje kvalitu výuky na prvním stupni rovnoměrně.

💡 Doporučení pro rodiče

→ Zeptejte se, jak učitelé na prvním stupni rozvíjejí nadané žáky.
→ Prohlédněte si vybavení pro praktickou výuku chemie a dílen.
→ Informujte se, jak škola využívá sebehodnocení u mladších žáků.

✨ Unikátní vlastnosti

Fakultní škola Univerzity Pardubice se zaměřením na chemii. Úspěšná účast žáků v národních vědeckých soutěžích. Silné propojení výuky s praktickými laboratorními pracemi.

Škola uplatňuje moderní prvky jako badatelskou výuku a kooperativní učení. Na druhém stupni úspěšně využívá diferenciaci úloh podle schopností žáků. Důraz klade na praktické dovednosti a propojování učiva s reálnou praxí.

📊 Klíčové ukazatele

Z inspekční zprávy 2023

Kvalita výuky

3 /4

Kvalita výuky se výrazně liší mezi stupni. Na druhém stupni učitelé používají moderní badatelské metody. Žáci tam řeší úkoly podle své úrovně a spolupracují. Na prvním stupni ale převládá mluvení učitele a stejné úkoly pro všechny. Celkové hodnocení zvyšují skvělé příklady z matematiky a věd na druhém stupni.

Zobrazit citace ze zprávy

„Příznivým zjištěním bylo zařazování badatelské výuky např. v chemii a dějepise."

„Část hodin byla výborně vedená, např. výuka matematiky s využitím diferenciace."

Vedení školy

2 /4

Vedení školy funguje, ale jeho aktivita je nevyrovnaná. Zástupkyně ředitele efektivně zlepšuje výuku na druhém stupni. Ředitel se věnuje spíše provozu a technickým věcem. Kontrola kvality učení na prvním stupni je nedostatečná. Chybí zde jasnější plán rozvoje pro jednotlivé učitele. Kvalita školy stojí hlavně na práci zástupkyně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Postupy v oblasti řídicí práce ředitele školy jsou často formální."

„Kontrolní a hodnoticí činnost pravidelně provádí zástupkyně ředitele."

Školní klima

4 /4

Ve škole panuje velmi příjemná a klidná atmosféra. Vztahy mezi učiteli a žáky jsou založeny na důvěře. Škola má výborně nastavený systém prevence problémového chování. Žáci se zde cítí bezpečně a respektují dohodnutá pravidla. Pozitivní vliv mají i společné akce a adaptační kurzy pro nové kolektivy.

Zobrazit citace ze zprávy

„Vstřícná a respektující pracovní atmosféra školy přispívá k utváření pozitivního prostředí."

„Škola rychle řeší problémy a minimalizuje výskyt rizikového chování žáků."

Podpora žáků

2 /4

Podpora žáků je dobře nastavená na druhém stupni. Zde učitelé využívají různé úrovně obtížnosti úkolů. Na prvním stupni ale podpora individuálních potřeb pokulhává. Žáci s různým tempem zde často dělají totéž. Poradenské pracoviště funguje a asistentky pedagoga pomáhají dětem s obtížemi. Celkově jde o standardní úroveň péče.

Zobrazit citace ze zprávy

„Žáci se speciálními vzdělávacími potřebami zpravidla plnili stejné úkoly jako ostatní."

„V mnoha hodinách učitelé umožňovali ohodnotit práci spolužáků i vzájemnou spolupráci."

Zázemí a vybavení

Škola průběžně modernizuje své vybavení a prostory. Žáci využívají tělocvičnu, odborné učebny, polytechnickou dílnu i cvičnou kuchyňku. K dispozici mají nové digitální pomůcky a notebooky pro moderní výuku.

👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 002506807)

Změna počtu žáků (3 roky)

Vývoj počtu žáků v čase

Rozšířené statistiky

Data MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).

Velikost tříd

20.1

průměr celkem

průměr ZŠ: 17.5

19.0

průměr 1. stupně

průměr ZŠ: 17.6

22.0

průměr 2. stupně

průměr ZŠ: 19.3

Personální obsazení

2.5

asistentů celkem (FTE)

průměr ZŠ: 5.5

0.23

asistentů/třídu

průměr ZŠ: 0.87

0.0

psychologů (FTE)

průměr ZŠ: 0.16

0.0

spec. pedagogů (FTE)

průměr ZŠ: 0.31

14.6

žáků/učitele

průměr ZŠ: 9.8

12.7%

začínajících učitelů

průměr ZŠ: 7.1%

Informace o zápisu k 31. 5. 2025

Zápis do 1. třídy

86.8%

zapsaných z přihlášených

(33 z 38)

13.2%

odkladů školní docházky

(5 z 38)

15.8%

přihlášených po odkladu

(6 z 38)

90.9%

zapsaných ze spádového obvodu

(30 z 33)

Cizí jazyky

Vyučované jazyky
Angličtina	70.7%
Němčina	29.3%

Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.

Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia — žádné přechody

V tomto školním roce žádný žák nepřešel na víceleté gymnázium.

Názvy tříd

1.A 1.B 2.A 2.B 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9.

Doplňující informace

📶

WiFi

✓ Dostupné

1. i 2. stupeň

🏕️

Zotavovací kurzy

Neorganizuje

⛷️

Lyžařské kurzy

✓ Organizuje

🏊

Plavecké kurzy

✓ Organizuje

🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní

Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI

Inspekce z 2023-11-14

Komplexní inspekce

Pozitivní zjištění

Hodnoceno: Školní Vzdělávání Školní Družina Školní Jídelna

3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení

PDF zpráva Zobrazit analýzu