Základní škola a mateřská škola Městečko Trnávka
Městečko Trnávka
Inspekce (před 3 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro žáky, kterým vyhovuje klidné a předvídatelné prostředí malé vesnické školy.
- ✓ Pro rodiny hledající školu s velkou zahradou a blízkým kontaktem s přírodou.
- ✓ Pro děti, které potřebují standardní podporu a jasně vedenou výuku učitelem.
Na co si dát pozor
- ! Na druhém stupni dostávají všichni žáci často stejné úkoly bez ohledu na schopnosti.
- ! Hodiny občas končí ve spěchu po zvonění, což zkracuje žákům přestávky.
Kvalita školy
Tato analýza se týká pouze základní školy a družiny. Škola nabízí bezpečné a klidné prostředí s velmi přátelskou atmosférou. Výuka se drží spíše tradičních metod, kde učitel předává hotové informace. Vedení školy úspěšně modernizuje vybavení, ale zatím chybí hlubší spolupráce mezi učiteli a účinnější pomoc žákům s horším prospěchem.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelé na druhém stupni zapojují žáky do výuky.
- → Zjistěte, jaké konkrétní formy doučování škola nabízí vašemu dítěti.
- → Ověřte si, jak škola motivuje žáky k lepším výkonům kromě známek.
- → Zeptejte se na možnosti využívání školní zahrady během přestávek.
Výuka je dobře připravená, ale velmi tradiční. Učitelé většinou přednášejí a žáci jen poslouchají nebo plní stejné úkoly. Na druhém stupni učitelé málo přizpůsobují práci talentovaným nebo pomalejším žákům. Žáci málo pracují s informacemi a zdroji. Výjimkou je informatika a český jazyk, kde žáci spolupracují.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nejčastěji využívanou výukovou metodou byla frontální výuka."
„Žáci nebyli vedeni ke kritickému myšlení, informace jim byly podávány převážně učitelem."
Řízení školy vykazuje systémové nedostatky. Vedení nemá jasně rozdělené role a kontrola výuky je spíše formální. Učitelé spolu nespolupracují v odborných týmech a nenavštěvují se v hodinách. Chybí také plánovité vyhodnocování, zda škola dosahuje svých cílů. Zaměstnanci navíc občas pracují s neplatnými dokumenty.
Zobrazit citace ze zprávy
„Kompetence vedení školy jsou nastaveny pouze formálně, v praxi podle tohoto nastavení není postupováno."
„Vzájemné hospitace mezi učiteli jako nástroj pro jejich vlastní pedagogickou inspiraci neprobíhají."
Ve škole panuje přátelské a bezpečné klima. Žáci se cítí dobře a mají k učitelům důvěru. Poradenský tým aktivně sleduje rizika a rychle řeší případné problémy. Škola však málo využívá pochvaly a pozitivní motivaci žáků. Chybí konkrétní příklady, jak žáci sami ovlivňují dění ve škole.
Zobrazit citace ze zprávy
„Hospitovaná výuka se vyznačovala klidnou pracovní atmosférou, založenou na vzájemné důvěře a respektu."
„Žáci se zapojovali se zájmem do výuky a ochotně plnili zadané úkoly."
Škola má kompletní poradenský tým a pomáhá dětem se speciálními potřebami. Dobře funguje začleňování žáků z cizojazyčného prostředí. Velkým problémem je však nízká účinnost doučování. Žákům se slabším prospěchem se nedaří výsledky zlepšit. Podpora navíc výrazně slábne u starších žáků na druhém stupni.
Zobrazit citace ze zprávy
„S přechodem na druhý stupeň je patrná tendence snižující se účinnosti podpory žákům."
„Žákům s odlišným mateřským jazykem je poskytována individuálně nastavená podpora."
Zázemí a vybavení
Škola postupně modernizuje své prostory. Žáci mají k dispozici interaktivní tabule, tablety a nově vybavenou družinu. Velkým přínosem je rozlehlá zahrada se vzrostlou zelení a okolní příroda.
Silné stránky
- • Ve škole panuje klidná atmosféra založená na vzájemné důvěře a respektu.
- • Školní družina nabízí pestré aktivity a efektivně podporuje rozvoj žáků.
- • Škola se aktivně věnuje čtenářské gramotnosti a rozšiřuje školní knihovnu.
Oblasti ke zlepšení
- • Výuka na druhém stupni je převážně jednostranná a žáci málo spolupracují.
- • Vedení školy nemá nastavený funkční systém spolupráce a vzájemného učení učitelů.
- • Podpora žáků s obtížemi není dostatečně účinná a jejich prospěch klesá.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
56941.0 Městečko TrnávkaSvitavy, Pardubický kraj
Ředitel/ka
Mgr. Jolana Sejbalová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více