Přeskočit na obsah

Základní škola a Mateřská škola Běly Jensen, Opatov

Opatov

základní Tradiční
Celkové hodnocení ČŠI Standardní
Nadstandardní podpora žáků
107 žáků Kapacita 48%

Inspekce (před 2 lety)

Pro koho je škola

  • ✓ Pro žáky, kteří potřebují klidné a esteticky krásné zázemí.
  • ✓ Pro děti, které ocení jasný řád a podporu asistentů.
  • ✓ Pro rodiny hledající školu úzce propojenou s místní komunitou.

Na co si dát pozor

  • ! Všichni žáci často dostávají stejné úkoly bez ohledu na nadání.

Kvalita školy

Inspekce hodnotila: Školní Vzdělávání (Zš) Školní Družina Školní Jídelna

Škola nabízí velmi přátelské a esteticky krásné prostředí. Žáci se zde cítí bezpečně a mají dostatek prostoru pro odpočinek. Učitelé a asistentky spolu výborně spolupracují při podpoře dětí. Výuka je spíše klasická a všichni žáci často dělají totéž. Škola ale výborně propojuje učení s běžným životem. Tato analýza se týká pouze základní školy.

Doporučení pro rodiče

  • Zeptejte se, jak učitelé zadávají těžší úkoly pro šikovnější děti.
  • Prohlédněte si s dítětem krásně vyzdobené třídy a společné prostory.
  • Zajímejte se, jak funguje prodloužená přestávka a relaxace venku.
S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé v hodinách kombinují výklad se samostatnou prací. Žáci často spolupracují ve dvojicích nebo skupinách. Učení je propojené s praktickým životem. Děti však většinou plní úplně stejné úkoly. Chybí také více rozvojové zpětné vazby. Výuka tak zatím nevyužívá plný potenciál všech dětí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Běžně se střídala frontálně vedená výuka s účelně zvolenou samostatnou prací žáků. Většinou v každé hodině měli žáci možnost spolupracovat ve skupinách."

„Všichni žáci zpravidla plnili stejné úkoly, pro rychlejší byla výjimečně připravena další práce. Zpětná vazba pro žáka neměla převážně formativní charakter."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Vedení školy má jasnou vizi a srozumitelný plán rozvoje. Ředitelka i učitelé tyto cíle sdílejí a pravidelně o nich společně diskutují. Plánují také další vzdělávání učitelů. Pravidla jsou v pořádku a jasně nastavená. Vedení úspěšně spolupracuje s obcí a zapojuje školu do všech místních akcí.

Zobrazit citace ze zprávy

„Systém řízení je ve škole jasně nastavený. Strategie rozvoje školy je srozumitelná, stanovené cíle vedení školy i pedagogové sdílí."

„Vzhledem k velikosti školy je vnitřní informační systém založený především na každodenním osobním jednání všech zaměstnanců."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Ve škole panuje velmi klidná a bezpečná atmosféra. Děti mají k dispozici krásně upravené prostory pro učení i odpočinek. Učitelé řeší konflikty mezi žáky přímo v kolektivu. Skvělým prvkem je prodloužená přestávka na relaxaci. Tato opatření prokazatelně pomáhají pohodě a zdraví všech žáků.

Zobrazit citace ze zprávy

„Pro zdraví a pohodu žáků je přínosem prodloužená první přestávka a relaxační aktivity v průběhu přestávky po druhé vyučovací hodině."

„Pozitivní klima školy a estetická úprava jejího prostředí napamáhají rozvoji prosociálních vztahů a učení žáků."

S výhradami
Standardní
Pozitivní
Velmi pozitivní

Učitelé a asistentky tvoří v hodinách skvěle sehrané týmy. Díky tomu se mohou více věnovat jednotlivým dětem. Škola nabízí i doučování nebo konzultace se specialisty. Chybí ale lepší zadávání různých úkolů podle toho, co komu jde. Celkově podpora funguje velmi dobře a cíleně.

Zobrazit citace ze zprávy

„Zaznamenaná vzájemná výměna rolí mezi učitelkou a asistentkou pedagoga byla příkladná."

„Účinné zapojení asistentek pedagoga do průběhu vzdělávání umožňuje učitelům častější individuální práci se žáky."

Zázemí a vybavení

Třídy a chodby jsou mimořádně esteticky upravené a vyzdobené pracemi žáků. Škola má moderní tělocvičnu, zahradu, novou hernu družiny a speciální učebnu pro čtenářské dílny. Vybavení zahrnuje pomůcky pro rozvoj digitálních dovedností a moderní šatny.

Silné stránky

  • • Mimořádně krásné a esteticky upravené prostředí tříd i chodeb.
  • • Příkladná spolupráce mezi učiteli a asistentkami při podpoře žáků.
  • • Důraz na pohodu žáků díky relaxačním aktivitám a přestávkám.

Oblasti ke zlepšení

  • • Výuka málo reaguje na potřeby nadaných nebo rychlejších žáků.
  • • Většina dětí dostává v hodinách úplně stejné úkoly.

Unikátní vlastnosti

Mimořádně estetická výzdoba školy vytvořená společně s žáky. Samostatná učebna určená výhradně pro čtenářské dílny. Propojení výuky s akcemi obce a pocitem sounáležitosti.
Škola využívá spíše klasické metody s důrazem na společnou práci. Učitelé řídí hodiny a často zadávají všem dětem stejné úkoly. Chybí moderní prvky jako rozvojová zpětná vazba nebo častější badatelská výuka. Výborně ale funguje spolupráce dětí ve skupinách.

Poloha školy



Klikněte pro zobrazení mapy

Adresa

56912.0 Opatov
Svitavy, Pardubický kraj

Kontakt

420 461 593, 135

Ředitel/ka

Mgr. Iva Hebelková

Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více