Základní škola a Mateřská škola Býchory
None, Býchory
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Vedení školy nezajišťuje pro učitele dobré pracovní prostředí. Vztahy mezi dětmi a některými učiteli jsou napjaté. Výuka kombinuje výklad se samostatnou prací. Žáci se málo učí sebehodnocení a práci s chybami. Škola poskytuje individuální péči díky malému počtu žáků. Systém podpory dětí v obtížích není příliš účinný.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují menší kolektiv a individuální pozornost učitele.
- ✓ Pro rodiče, kterým nevadí převážně tradiční způsob výuky.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Ověřte si klima ve třídě vašeho dítěte, obzvláště na druhém stupni.
- ! Vedení školy neřeší systematicky podněty učitelů a stížnosti rodičů.
- ! Žáci se málo učí sebehodnocení a práci s vlastními chybami.
💪 Silné stránky
- • Individuální přístup k dětem díky nízkým počtům žáků ve třídách.
- • Žáci se aktivně podílí na vytváření pravidel chování ve třídách.
- • Škola má moderní vybavení, včetně knihovny a interaktivních tabulí.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Neúčinný kontrolní a hodnoticí systém vedení školy.
- • Rozjitřené vztahy mezi dětmi a některými učiteli na druhém stupni.
- • Neúčinná podpora pro žáky, kterým hrozí školní neúspěch.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak škola aktivně pracuje na zlepšení vztahů s učiteli.
- → Ověřte si, jaké konkrétní doučování škola nabízí dětem v obtížích.
- → Zjistěte, jak často děti dostávají průběžnou zpětnou vazbu k vlastní práci.
✨ Unikátní vlastnosti
Jak čteme inspekční zprávy — zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima, ne na známky. Více zde
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Kvalita výuky
Učitelé se individuálně věnují dětem, protože je jich ve třídách málo. Převažuje ale frontální výuka, kde učitel mluví. Žáci málo spolupracují ve skupinách. Děti skoro nehodnotí samy sebe ani hodinu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Nízký počet žáků ve třídách přispěl k účinnému individuálnímu přístupu učitelů k žákům."
„Téměř vůbec nedocházelo k sebehodnocení a hodnocení hodiny žáky."
Vedení školy
Vedení školy nemá funkční systém kontroly práce. Neumí efektivně vyhodnocovat, co se ve škole děje. Ředitelka učitelům dává jen nedostatečnou zpětnou vazbu. Neřeší ani podněty učitelů, ani stížnosti rodičů.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém kontroly a vyhodnocování kvality vzdělávání... není efektivní."
„Vedení školy hodnotí práci pedagogů nesystematicky, zpětná vazba pedagogům není dostatečně účinná."
Školní klima
Atmosféra ve škole je narušená. Vedení nezajišťuje pro učitele dobré pracovní prostředí. Vztahy mezi učiteli a také mezi dětmi a některými učiteli na druhém stupni jsou rozjitřené. To brání partnerskému přístupu.
Zobrazit citace ze zprávy
„Rozjitřené vztahy mezi učiteli i mezi některými učiteli a žáky na druhém stupni nepodporují partnerský přístup."
„Vedení školy aktuálně nedaří vytvářet pro pedagogy příznivé pracovní prostředí."
Podpora žáků
Škola má problém s podporou žáků ohrožených neúspěchem. Systém není účinný. Navíc se přístup jednotlivých učitelů k doučování dětí liší. Podpora pro děti se speciálními potřebami je jinak standardní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Systém podpory žáků ohrožených školním neúspěchem je formálně nastaven, avšak není příliš účinný."
„Liší se přístupem učitelů k doučování."
Zázemí a vybavení
Škola sídlí v komplexu propojených budov. Prostory a vybavení jsou moderní. Škola má dostatek techniky, interaktivní tabule i moderní knihovnu. K dispozici je také dobře vybavená tělocvična, školní dílna a cvičná kuchyňka.
👥 Statistiky zápisu (základní - IZO: 002638436)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data z výkaznictví MŠMT k 30. 9. 2025 (školní rok 2025/2026).
Velikost tříd
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2025
Zápis do 1. třídy
Cizí jazyky
| Vyučované jazyky | |
| Angličtina | 76.6% |
| Němčina | 23.4% |
Pokud se některý žák učí více jazyků nebo více předmětů formou CLIL, je započítán vícekrát.
Přechody na šestiletá a osmiletá gymnázia
Názvy tříd
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2022-03-31
Komplexní inspekce
Vedení školy nezajišťuje pro učitele dobré pracovní prostředí. Vztahy mezi dětmi a některými učiteli jsou napjaté. Výuka kombinuje výklad se samostatnou prací. Žáci se málo učí sebehodnocení a práci s...
Inspekce z 2015-12-16
Komplexní inspekce
Základní škola Býchory prochází náročným obdobím s výraznými personálními změnami a snahou o nápravu dříve zjištěných nedostatků. Přestože došlo k dílčím zlepšením v materiálních podmínkách a kvalifik...
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Základní škola a Mateřská škola Býchory je vzdělávací instituce, která integruje základní školu a mateřskou školu. Klade důraz na rozvoj dětí a žáků prostřednictvím pestré nabídky zájmových kroužků, jako jsou dramatický kroužek, sportovní hry, keramika, přírodovědné experimenty v rámci Veselé vědy a příprava na přijímací zkoušky.
Adresa
28002 BýchoryStředočeský kraj