I. Mateřská škola, Piaristická 137, Moravská Třebová
Piaristická, Moravská Třebová
Inspekce (před 4 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Pro děti, které potřebují individuální podporu a trpělivý přístup.
- ✓ Pro rodiče hledající školku s rodinnou atmosférou a smíšenými třídami.
Na co si dát pozor
- ! Pracoviště v Sušicích má hůře dostupné hračky v uzavřených policích.
- ! V jídelně v Boršově nejsou stoly a židle správně vysoké.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Analýza se týká mateřské školy. Školka vytváří dětem bezpečné a radostné prostředí na čtyřech místech. Výchova staví na hře a prožitku ve věkově smíšených třídách. Silnou stránkou je sehraný tým učitelek a asistentek. Vedení má jasnou vizi. Některé budovy však potřebují modernější vybavení pro podporu samostatnosti.
Doporučení pro rodiče
- → Zjistěte, na které ze čtyř pracovišť bude vaše dítě chodit.
- → Zeptejte se, jak škola využívá logopedické chvilky ve vaší třídě.
- → Informujte se na plánovanou obnovu vybavení ložnic a zahrad.
Výuka sází na prožitky a pokusy dětí. Učitelky vytvářejí radostné prostředí pro hru. Starší a mladší děti se učí spolu. Někdy ale učitelky mluví příliš dlouho. Také málo využívají sebehodnocení dětí. Přesto je výuka pestrá a děti jsou v ní aktivní.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání probíhalo v příjemné, radostné a tvůrčí atmosféře, které napomáhal vstřícný a respektující přístup."
„Převažoval aktivizující způsob učení prostřednictvím individuální a skupinové práce s využitím přímého prožitku."
Vedení má jasný plán rozvoje školy. Ředitelka dobře spolupracuje se svými zástupkyněmi. Společně řeší výchovné problémy i chod školy. Dokumentace je v pořádku. Vedení by mělo více podporovat vzájemné návštěvy učitelek. To by pomohlo sdílet dobrou praxi mezi pracovišti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Současná ředitelka má jasnou představu o rozvoji školy. K naplňování vize školy přistupuje koncepčně."
„Pravidelné schůzky pedagogické rady, porady vedení i provozní porady podporují vzájemnou informovanost."
Ve školce panuje klidná a přátelská nálada. Děti se cítí bezpečně a respektovaně. Díky smíšeným třídám se přirozeně učí spolupracovat. Škola aktivně zapojuje děti do výzdoby. Děti mají prostor pro vlastní nápady. Většina aktivit podporuje radost a tvořivost dětí.
Zobrazit citace ze zprávy
„Heterogenní složení tříd vytvářelo prostředí přirozeně posilující sociální dovednosti."
„Děti měly dostatečný prostor pro sdělování postřehů, vlastních nápadů a názorů."
Škola výborně pracuje s asistenty pedagoga. Ti pomáhají všem dětem ve třídě. Učitelky se věnují individuálním potřebám každého dítěte. Pravidelná logopedická péče pomáhá rozvoji řeči. Spolupráce s odborníky funguje dobře. To vše pomáhá dětem s odlišným jazykem i speciálními potřebami.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všechny asistentky tvořily s učitelkami spolupracující tým. Napomáhaly výrazně k individualizaci vzdělávání."
„Systematická práce s dětmi v povinném předškolním vzdělávání a logopedická péče snižují riziko neúspěšnosti."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí ve čtyřech budovách s pěkně vyzdobeným vnitřním prostorem. Zahrady čekají na postupnou obnovu a modernější herní prvky. Pracoviště v Sušicích má méně přehledné uspořádání nábytku.
Silné stránky
- • Učitelky a asistentky skvěle spolupracují. To pomáhá všem dětem.
- • Výuka probíhá formou pokusů a prožitků. Děti se učí hrou.
- • Vztahy mezi dětmi a dospělými jsou založeny na respektu.
Oblasti ke zlepšení
- • V některých třídách učitelky mluví příliš dlouho. To unavuje děti.
- • Na jednom pracovišti nábytek omezuje samostatnost dětí při hře.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Piaristická 137/157101.0 Moravská Třebová
Svitavy, Pardubický kraj
Kontakt
Ředitel/ka
Bc. Hana Kříbalová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více