Základní škola a Mateřská škola Drozdov
Drozdov
Inspekce (před 5 lety)
Pro koho je škola
- ✓ Děti, které potřebují klidné a rodinné prostředí malé školy.
- ✓ Rodiče, kteří hledají přátelský a vstřícný přístup učitelek.
- ✓ Děti, které ocení dostatek prostoru pro volné hraní.
Na co si dát pozor
- ! Pravidelné sledování televize během odpoledního odpočinku dětí.
- ! Požadování hygienických potřeb od rodičů nad rámec školného.
Kvalita školy
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku . Je pravděpodobné, že se od té doby mnohé změnilo.
Tato analýza se týká pouze mateřské školy. Školka v Drozdově nabízí dětem klidné a rodinné prostředí. Učitelky jsou k dětem přátelské a vstřícné. Výuce však chybí lepší přizpůsobení věku dětí. Problémem je sledování televize během odpočinku. Škola má hezké vybavení, ale potřebuje zlepšit metody učení.
Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky plánují aktivity pro nespící děti.
- → Zjistěte, zda starší děti dostávají náročnější úkoly než mladší.
- → Ověřte si, jaké pomůcky musíte škole nad rámec školného kupovat.
Učitelky vytvářejí milé prostředí a podporují řeč dětí. Bohužel ale zadávají stejné úkoly mladším i starším dětem. Výuka tak není dostatečně pestrá. Místo připravených aktivit pro nespící děti učitelky zapínají televizi. To brání rozvoji dětí a snižuje kvalitu vzdělávání. Vyučující by měli lépe plánovat různé aktivity.
Zobrazit citace ze zprávy
„Všichni pedagogové přistupovali k dětem otevřeně a přátelsky, vstřícně reagovali na jejich přání a potřeby."
„Obsahová náplň a náročnost úkolů však nebyla dostatečně diferencována s ohledem na věková specifika dětí."
Ředitelka má jasnou vizi a školu modernizuje. Vedení mateřské školy ale dostatečně nekontroluje kvalitu výuky. V dokumentech chybí pravidla pro vzdělávání dětí se speciálními potřebami. Škola také po rodičích neoprávněně vyžaduje hygienické potřeby. Kontrola práce učitelek v mateřské škole je zatím málo účinná.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vymezené vize se jí daří převážně plnit."
„Kontrolní činnost je plánována a realizována oběma vedoucími pracovnicemi, má však nižší účinnost."
Ve školce panuje klidná a pohodová nálada. Děti se zde cítí bezpečně a mají kamarádské vztahy. Zásadním problémem je však odpolední odpočinek. Děti, které neusnou, musí sledovat televizi na lehátku. Škola tak nerespektuje individuální potřeby dětí. Chybí nabídka klidných činností pro nespící děti.
Zobrazit citace ze zprávy
„Vzdělávání v MŠ probíhalo v klidné a pohodové atmosféře."
„Děti... místo klidových aktivit mimo lůžko někdy nevhodně z lehátka sledují pohádku z televize nebo DVD."
Školka zajišťuje podporu pro děti s potížemi. Spolupracuje s logopedkou a dalšími odborníky. Učitelky ale málo zaznamenávají konkrétní dovednosti dětí. Záznamy o pokrocích jsou příliš obecné. Škola zatím nemá ucelený systém, jak sledovat rozvoj dětí. Pedagogická diagnostika se teprve začíná tvořit a vylepšovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Výchovná poradkyně... zabezpečuje žákům a dětem doporučenou podporu při vzdělávání."
„V záznamech však chybí bližší informace o dovednostech dítěte s ohledem na jeho věková specifika."
Zázemí a vybavení
Mateřská škola má esteticky podnětné prostředí s novým nábytkem. Děti mají k dispozici moderní hračky, didaktické pomůcky a knihovnu. Pro pohyb využívají zahradu a sál obecního úřadu.
Silné stránky
- • Přátelský přístup učitelek a podpora řeči a komunikace.
- • Estetické a moderní prostředí s novým nábytkem a hračkami.
- • Pravidelné zařazování logopedických chvilek do programu pro děti.
Oblasti ke zlepšení
- • Stejné úkoly pro různě staré děti v jedné třídě.
- • Sledování televize místo klidných aktivit pro nespící děti.
- • Kroužek angličtiny nevhodně zařazený ihned po obědě dětí.
Unikátní vlastnosti
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
26761.0 DrozdovBeroun, Středočeský kraj
Ředitel/ka
Mgr. Eva Peksová
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více