Základní škola a mateřská škola Chyňava
Malá Strana, Chyňava
📋 Tato škola, podle České Školní Inspekce
Analýza vychází z inspekční zprávy z roku 2017 (před 9 lety). Od té doby se škola s největší pravděpodobností výrazně změnila. Berte prosím uvedené informace s velkou rezervou.
Analýza se týká mateřské školy. Děti se zde cítí bezpečně díky rodinné atmosféře. Učitelky je aktivně podporují v kamarádství a mluvení. Školka však zatím málo přizpůsobuje program potřebám jednotlivců. Vedení musí lépe kontrolovat kvalitu výuky a sledovat pokroky dětí. Prostředí školky je moderní a hezky upravené.
✅ Pro koho je škola vhodná
- ✓ Pro děti, které potřebují velmi přátelské a rodinné prostředí.
- ✓ Pro rodiče, kteří hledají školku s důrazem na dobré vztahy.
⚠️ Na co si dát pozor
- ! Hromadné činnosti po svačině mohou být pro některé děti únavné.
- ! U dětí s odkladem chybí jasný plán, v čem se zlepšovat.
💪 Silné stránky
- • Učitelky aktivně učí děti, jak být dobrými kamarády.
- • Ve školce panuje velmi bezpečná a pozitivní atmosféra.
- • Děti mají dostatek prostoru pro vyjadřování vlastních nápadů.
📝 Oblasti ke zlepšení
- • Učitelky málo přizpůsobují úkoly schopnostem a věku jednotlivých dětí.
- • Při hromadných činnostech některé děti ztrácejí pozornost a nudí se.
- • Chybí systém pro sledování toho, jak se děti vyvíjejí.
💡 Doporučení pro rodiče
- → Zeptejte se, jak učitelky sledují vývoj právě vašeho dítěte.
- → Zjistěte, jak škola přizpůsobuje úkoly dětem různého věku.
- → Školka nabízí logopedickou pomoc přímo na místě, zeptejte se na ni.
✨ Unikátní vlastnosti
📊 Klíčové ukazatele
Z inspekční zprávy
Hodnocení z roku 2017. Aktuální situace se může výrazně lišit.
Kvalita výuky
Děti si ráno mohou samy vybírat činnosti podle zájmu. Učitelky je při hře hezky provázejí. Problémem jsou ale hromadné aktivity po svačině. Tam učitelky mluví ke všem stejně a některé děti se nudí. Škola málo přizpůsobuje úkoly tomu, co které dítě zrovna potřebuje.
Zobrazit citace ze zprávy
„V jejich realizaci však převažovala frontální organizace, která umožňovala aktivní účast na plnění zadaného úkolu jen určitému počtu dětí..."
„Zvolenou organizací však v této části programu nebyly dostatečně využity příležitosti pro promyšlenou diferenciaci..."
Vedení školy
Nová ředitelka školu aktivně rozvíjí a zajistila plně kvalifikované učitelky. Vedení mateřské školy má ale mezery v kontrole kvality. Chybí systém, jak vyhodnocovat, co ve školce funguje a co ne. Dokumenty školky nebyly včas upraveny, což vedení muselo narychlo napravovat.
Zobrazit citace ze zprávy
„Dostatečně účinně však není realizován kontrolně hodnotící systém v MŠ."
„ŠVP PV a školní řád MŠ nebyly aktualizovány podle právních předpisů..."
Školní klima
Ve školce vládne velmi přátelská a rodinná atmosféra. Učitelky záměrně učí děti, jak si spolu hrát a být kamarádi. Děti mají prostor říkat své nápady a přání. To jim pomáhá cítit se bezpečně. Škola dbá na jasná pravidla, která všichni dodržují.
Zobrazit citace ze zprávy
„MŠ účinně systematicky podporuje kamarádské vztahy mezi dětmi, což se příznivě projevuje pozitivním sociálním prostředím..."
„Učitelky je záměrně kladenými otázkami podněcovaly k vyjadřování vlastních přání, myšlenek a nápadů..."
Podpora žáků
Školka nabízí logopedickou pomoc a preventivní chvilky přímo ve třídě. To dětem pomáhá s mluvením. Chybí ale ucelený přehled o tom, jak se které dítě vyvíjí. Učitelky málo plánují konkrétní kroky pro pomoc dětem s obtížemi. Systém sledování pokroků dětí teprve vzniká.
Zobrazit citace ze zprávy
„Chybí dostatečné informace o skutečné úrovni dovedností dětí v jednotlivých oblastech s ohledem na očekávané výstupy..."
„Nejsou stanovována opatření k individuální podpoře podle zjištěných potřeb dětí ani vyhodnocována jejich účinnost."
Zázemí a vybavení
Školka sídlí v rekonstruovaných a estetických prostorách. Jedna ze tříd využívá budovu základní školy. Děti mají k dispozici zahradu i moderní techniku, jako jsou tablety a interaktivní tabule.
👥 Statistiky zápisu (mateřská - IZO: 007510764)
Vývoj počtu žáků v čase
Rozšířené statistiky
Data MŠMT k 30. 9. 2024 (školní rok 2024/2025).
Personální obsazení
Informace o zápisu k 31. 5. 2024
Věkové složení dětí k 30. 9. 2024
| Podíl předškolních dětí | 29% |
| Má děti mladší 3 let | ✓ Ano |
Úspěšnost přijetí podle věku zápis k 31. 5. 2024
Podíl přijatých z přihlášených dětí při zápisu, podle věkové skupiny.
| Předškolní (5+ let) | 100.0% |
| Nepředškolní (3-4 roky) | 100.0% |
| Mladší 3 let | 100.0% |
Doplňující informace
🗂️ Historie inspekcí ➡️ Stabilní
Všechny dostupné inspekční zprávy ČŠI
Inspekce z 2017-10-02
Komplexní inspekce
Analýza se týká mateřské školy. Děti se zde cítí bezpečně díky rodinné atmosféře. Učitelky je aktivně podporují v kamarádství a mluvení. Školka však zatím málo přizpůsobuje program potřebám jednotlivc...
3 silných stránek · 3 oblastí ke zlepšení
Poloha školy
Klikněte pro zobrazení mapy
Adresa
Malá Strana 1426707 Chyňava
Středočeský kraj
Porovnání škol
Metodologie: Hodnocení vychází z inspekčních zpráv ČŠI. Zaměřujeme se na bezpečí, individuální přístup a klima — ne na známky. Více